高職院校輔導(dǎo)員工作精品項目的培育研究.doc

1、高職院校輔導(dǎo)員工作項目的培育研究【摘要】：p ：為了推動學(xué)生工作有序化、項目化、化，夯實高職院校學(xué)生思政教育的內(nèi)涵，凸顯高職大學(xué)生思政工作的方法，促進新時代高職大學(xué)生思想政治教育取得新成績。對高職院校輔導(dǎo)員工作項目培育建設(shè)過程中遇到的棘手問題進行了全面剖析，并對項目的培育建設(shè)進行了深入思考?！娟P(guān)鍵詞】：p ：輔導(dǎo)員;項目;培育中圖分類號：F24文獻標識碼：Adoi：10.19311/jki.1672-3198.20_.07.034教育部高校輔導(dǎo)員工作項目的培育建設(shè)，為全國高校開展學(xué)生工作創(chuàng)新提供了樣本和示范。準確把握高校輔導(dǎo)員工作項目建設(shè)的方向、重點和規(guī)律，研究每個項目的工作機制和特點，對于高

2、校開展輔導(dǎo)員工作項目培育具有重要的指導(dǎo)意義。高職院校必須以新常態(tài)的思維來應(yīng)對大學(xué)生思想政治教育中遇到的矛盾和問題，在理念上要先進、認識上要到位、方法上要對路、機制上要創(chuàng)新。大學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)抓準育人目標，豐富育人內(nèi)容，創(chuàng)新育人形式，持續(xù)提升育人工作的關(guān)聯(lián)度和感染力，增強育人工作的長效機制。作為順應(yīng)高職院校趨勢和教育發(fā)展規(guī)律的輔導(dǎo)員工作項目培育建設(shè)工作，更需要運用新思維、新方法，不斷優(yōu)化學(xué)生工作項目載體，優(yōu)化學(xué)生工作培育路徑，加大輔導(dǎo)員工作項目推進力度。1輔導(dǎo)員工作項目培育建設(shè)的思路輔導(dǎo)員工作主要是圍繞學(xué)生群體，針對學(xué)生常規(guī)工作開展，厘清輔導(dǎo)員工作項目的內(nèi)涵是開展培育工作的前提。輔導(dǎo)員工作

3、項目是指堅持以學(xué)生為根本，堅持育人效果導(dǎo)向，以激發(fā)學(xué)生潛能為手段，以務(wù)實創(chuàng)新為驅(qū)動，將學(xué)生素質(zhì)教育和思想政治教育有機融合的學(xué)生工作項目。輔導(dǎo)員工作項目的培育和推進對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提升、新時代新型人才的培養(yǎng)、文化育人環(huán)境的培植有重大影響的項目。高職院校輔導(dǎo)員工作項目建設(shè)旨在持續(xù)擴大思想政治教育工作的認可度、品牌度和影響力，全面提升大學(xué)生思想政治教育工作的實效性。高職院校輔導(dǎo)員工作項目取材于輔導(dǎo)員在教育、引導(dǎo)學(xué)生成人、成才、成功的過程中形成的好經(jīng)驗好做法，包括輔導(dǎo)員專題開展的思想政治教育課程和日常思想政治教育工作兩大類。專題開展的思想政治教育課題主要包括：黨課、團課、就業(yè)指導(dǎo)課程;日常思想政治教育

4、工作主要包括：輔導(dǎo)員結(jié)合班級實際，開展黨團組織與班級建設(shè)、主題教育、校園文化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)思政、資助育人及與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)的主題班會活動。在這些活動中凸顯時代精神和地區(qū)、學(xué)校的特色，貼近大學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作和生活。2高職院校輔導(dǎo)員工作項目培育的困境近年來，各高職院校富有特色的輔導(dǎo)員工作項目如雨后春筍班涌現(xiàn)，一些高職院校在輔導(dǎo)員工作項目推進和實施方面取得可喜成績。但從輔導(dǎo)員工作項目培育和建設(shè)的實效性來分析p ，相同或相似項目在專業(yè)化程度和縱深領(lǐng)域推進方面，高職院校與普通本科院校還存在不小差距，存在許多亟待解決的突出問題。首先，高職院校輔導(dǎo)員工作實施效果不理想。經(jīng)過多年的培育，高職院校在輔導(dǎo)員工作項目

5、培育建設(shè)上取得了一些成績，但覆蓋廣、有特色、有影響的項目不多，區(qū)域內(nèi)能夠成為示范和標桿的項目更是鳳毛麟角;其次，輔導(dǎo)員工作實施長效性機制和流程有待完善。據(jù)了解，大部分輔導(dǎo)員工作項目的培育和推進只是停留在操作層面，系統(tǒng)的、科學(xué)的、完備的輔導(dǎo)員工作項目工作機制和長效機制有待建立和完善，輔導(dǎo)員工作項目輻射和示范作用不強，無法達到全面提升學(xué)生工作實效的目的;再次，輔導(dǎo)員工作培育缺乏統(tǒng)一范式。在學(xué)工工作實施方面，育人效果不顯著，工作思路僵化，影響了高職院校學(xué)生工作者的實效。3新時代高職院校學(xué)生工作的特點（1）學(xué)生工作紛繁復(fù)雜，協(xié)調(diào)難度大。高職學(xué)生接受的是?？茖哟蔚慕逃?，入學(xué)分數(shù)較低，自我控制能力較差。導(dǎo)

6、致學(xué)生工作內(nèi)容較為龐雜，事務(wù)性工作占據(jù)了學(xué)生工作者大量時間和精力，他們很難抽出時間和精力進行有效的思想政治教育，部分老師疲于應(yīng)付，很難專注于學(xué)生的興趣、性格、技能、價值觀等綜合素質(zhì)相關(guān)的問題，也難以立足新時代大學(xué)生面臨的就業(yè)壓力、情感壓力等心理問題進行有效的疏通和引導(dǎo);學(xué)生工作者難于集中精力研究學(xué)生工作規(guī)律和特點。這些都導(dǎo)致學(xué)校學(xué)生管理工作流于形式，制約了大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高及個人的全面發(fā)展。（2）社會風(fēng)氣驅(qū)使，難于把控。政治多元化、經(jīng)濟全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化的大背景下，大量西方文化思潮和價值觀念正逐漸滲透到大學(xué)生當(dāng)中，帶來了很多負面內(nèi)容，特別是自媒體時代的到來，思想政治教育面臨諸多新問題。對于這

7、些問題的處理，在某些環(huán)節(jié)已經(jīng)不能妥善應(yīng)對。他們逐漸被“社會化”，這給學(xué)生管理工作者造成了一定的困難。（3）學(xué)生群體復(fù)雜，給管理帶來挑戰(zhàn)。隨著高等教育的大眾化，大學(xué)生生成分多元，少數(shù)民族學(xué)生偏多，年齡跨度較大，層次不一，前期受教育程度和水平參差不齊，這就導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)需求和發(fā)展方向呈現(xiàn)多樣化態(tài)勢。他們的心智、行為、思想等方面迥異，呈現(xiàn)出諸如專業(yè)知識不牢固，學(xué)習(xí)興趣缺乏，風(fēng)俗和習(xí)慣差異等不同的群體特征。對思想政治教育工作者來說，是極大的挑戰(zhàn)。4輔導(dǎo)員工作項目培育建設(shè)中的實踐目前，學(xué)校黨委、行政領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生工作項目的培育和推進，學(xué)工處團委、各二級學(xué)院舉全力著力打造一批主題突出、特色鮮明的院級思想政

8、治教育特色品牌項目，發(fā)揮品牌項目建設(shè)對學(xué)生教育管理服務(wù)的思想引領(lǐng)、驅(qū)動創(chuàng)新作用，進一步提升學(xué)院思想政治教育工作的針對性和實效性，并在學(xué)生工作項目培育建設(shè)工作持續(xù)推進。當(dāng)前，輔導(dǎo)員工作項目的主要類型分為校、院兩級品牌項目。（1）校級品牌項目：在全校范圍內(nèi)開展的項目，遴選出具有特色和實力的，群策群力推動校級輔導(dǎo)員工作項目建設(shè)。多年來，學(xué)校始終堅持“1234567”學(xué)生工作模式，全力實現(xiàn)“五多一少一無”（先進典型多、項目多、特色活動多、宣傳交流多、上級表彰多，責(zé)任事故少，無非正常死亡事件）的工作目標，積極探索“一主線四融合”文化育人模式，即以社會核心價值觀為主線，融中華傳統(tǒng)文化、老區(qū)紅色文化、區(qū)域名

9、人文化和現(xiàn)代企業(yè)文化于一體，帶著感情、帶著責(zé)任、帶著思考，用“早、勤、導(dǎo)、實、新”的工作要求，貫穿學(xué)年工作的“十個強化”（即強化學(xué)生安全教育、強化共青團工作改革、強化學(xué)風(fēng)建設(shè)工作、強化文化育人工作、強化文明養(yǎng)成教育、強化網(wǎng)絡(luò)思政教育、強化選樹學(xué)生典型、強化心理健康教育、強化工作績效考評、強化學(xué)工隊伍建設(shè)）的相關(guān)工作。在此基礎(chǔ)上，提煉并形成了以“安全教育活動月”“感恩教育活動月”“志愿者服務(wù)月”“文明禮儀教月”“大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)”“社團文化藝術(shù)節(jié)”“南湖道德講堂”等品牌項目，并付諸實踐，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。（2）院級品牌項目：在輔導(dǎo)員工作中，涉及到大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生素質(zhì)教育、

10、新媒體平臺建設(shè)、學(xué)生骨干培養(yǎng)、社會實踐、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等領(lǐng)域，并在二級學(xué)院范圍內(nèi)開展，遴選出具有一定培育價值的，對二級學(xué)院學(xué)生工作有引領(lǐng)作用的輔導(dǎo)員工作項目，通過開展“一院一品”特色活動，將社會核心價值觀教育同文化育人、實踐育人相結(jié)合，將人才培養(yǎng)作為學(xué)生工作的落腳點和出發(fā)點，真正做到學(xué)生工作接地氣、有實效。以各學(xué)院特色活動為抓手，以工作實踐為依托，凝練出文化內(nèi)涵深厚、育人導(dǎo)向鮮明、價值引領(lǐng)到位的品牌活動。例如：護理學(xué)院的“南丁格爾”文化節(jié)、建筑學(xué)院的“魯班”文化節(jié)、交通學(xué)院的“汽車”文化節(jié)、生物與制藥學(xué)院的“茶藝”文化節(jié)等，以寓教于樂的形式，潛移默化地學(xué)習(xí)領(lǐng)悟中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓偉大的民族精神在

11、大學(xué)生的心中生根發(fā)芽并茁壯成長。5學(xué)校在輔導(dǎo)員工作項目在培育建設(shè)過程的幾點思考我校輔導(dǎo)員工作項目的培育建設(shè)過程中，大學(xué)生的精神面貌朝著積極健康的方向發(fā)展，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進了大學(xué)生的自我完善和全面發(fā)展，育人工作效果明顯。我們深知，項目的培育建設(shè)不僅要于學(xué)生實情、可操作、好推廣、有效果，還要具有時代氣息和示范效應(yīng)。高職院?？梢詮木劢箤W(xué)生訴求、把握前沿問題、分析p 熱點問題、解剖難點問題四個方面找項目。（1）聚焦問題找項目：大學(xué)生是一個特殊的社會群體，他們屬于“半社會型”他們還未真正踏入社會，卻需要做好即將進入社會的準備，因而也就要求他們時時關(guān)注社會各方面動態(tài)在每次大事件發(fā)生時，我們總能聽

12、見大學(xué)生們的聲音，甚至還能看見大學(xué)生們的身影。在資多元、信息爆棚的形勢下，大學(xué)生涉世未深，難免迷茫與困惑。倘若按照老辦法、老思路解決大學(xué)生在實際生活中的問題，這既違背了教育擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)，也忽略了學(xué)生的實際訴求。輔導(dǎo)員可以在學(xué)生生活適應(yīng)、人際關(guān)系適應(yīng)等方面尋找切入點，不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生工作中面臨的新問題、新路子，探求新的工作方法，使其有效的指導(dǎo)實踐，更好地促進大學(xué)生成長成才，在此基礎(chǔ)上挖掘項目點。（2）在前沿問題中尋找項目：當(dāng)今時代是一個信息技術(shù)作用愈發(fā)重要的時代，信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)將在不久的將來從第三產(chǎn)業(yè)中分離出來，成為一個新的產(chǎn)業(yè)，而對社會起到更為重要的作用，創(chuàng)造更多的產(chǎn)值。面對90后的大學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)已成為

13、他們的生活常態(tài)。他們在微信、抖音、直播上發(fā)表自己的看法，異?；钴S。大學(xué)生應(yīng)該作為網(wǎng)絡(luò)的前沿使用者和建設(shè)者，看到網(wǎng)絡(luò)的眾多益處，發(fā)揚其益處，屏棄其不足，使之瑕不掩瑜。學(xué)校要做好頂層設(shè)計和規(guī)劃，以新媒體技術(shù)為依托，牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)，做好有效思想引導(dǎo)。（3）在熱點問題中尋找項目：隨著經(jīng)濟的發(fā)展和形勢下教育理念的更新，學(xué)生工作的內(nèi)容也將隨時更新和改變。近年來，“雙創(chuàng)”教育成為熱頻詞，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的浪潮在高校此起彼伏;還有心理問題、厭學(xué)問題等也逐漸成為學(xué)生工作的難點和短板。學(xué)習(xí)應(yīng)堅持一切從實際出發(fā)，創(chuàng)新工作機制，找準工作突破點。（4）在難點問題中尋找項目：伴隨著變化莫測的外部環(huán)境和層次不一的青年大學(xué)生，思想引領(lǐng)和思想政治教育工作面臨著成效不佳的問題?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+學(xué)生工作”模式給高職院校學(xué)生工作者提出了更高、更具體的要求。學(xué)校應(yīng)該開辟一條富有正能量、接地氣、有深度的“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)生工作”學(xué)生工作模式;既弘揚社會主流價值觀，又要起到震撼心靈的作用，不斷創(chuàng)新和推進大學(xué)生思想政治教育工作的長效機制。6結(jié)語高職院校應(yīng)圍繞聚焦主題主線、堅持持續(xù)建設(shè)、不斷創(chuàng)新發(fā)展的原則，建設(shè)一批具有參與度、顯示度、實效度的思政教育品牌項目;力爭通過輔導(dǎo)員工作項目的建設(shè)，促使我校大學(xué)生思政工作形成供給更加充分平衡、意識更加主動自覺、指向更加精準精細、發(fā)展更加與時俱進的良好態(tài)勢。高校學(xué)生工作項目的培育和推進能凸顯學(xué)生管理工