《走月亮》教學設計(1)

1、2走月亮 教學目標：1.認讀“鵝、卵”等8個生字，會寫“淘、牽”等15個生字，能正確讀寫“淘洗、柔和”等詞語。2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文第4自然段。3.在朗讀中感受月光下美麗的景象，體會“我”與阿媽之間濃濃的親情，感受作者的無限快樂。4.體會月色下的美好意境，培養(yǎng)學生細心觀察生活細節(jié)的能力，學習作者寓情于景的寫法。重點有感情地朗讀課文，感受月光下美麗的景象，體會“我”與阿媽之間濃濃的親情，感受作者的無限快樂。難點學習作者通過細致入微的描寫體現(xiàn)景物特點的寫法，學習作者寓情于景的寫法。教學準備：多媒體課件第1課時課時目標1.會認讀“鵝、卵”等8個生字，會寫“淘、牽”等15個生字

2、，能正確書寫“淘洗、柔和”等詞語。2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文第4自然段。3.初讀課文，把握課文內(nèi)容。 教學過程一、激趣導入，激發(fā)興趣1.（課件出示圖片）請同學們描述一下這幅畫。從這幅畫中，你看到了什么？課件出示：2.題解：走月亮是我國南方的一種風俗，指的是在月光下散步。（板書：走月亮）設計意圖：展示課件，用生動鮮明的畫面激發(fā)學生的興趣。同時，通過描述畫面，鍛煉學生的口語表達能力。在表達看到這幅畫面的感受的過程中，引導學生深入理解文章的中心思想。二、交流預習，初步把握文章內(nèi)容1.學生自讀課文，圈出生字，認讀生字。教師指導學生識字，重點指導辨析易混字和易讀錯的字。課件出示：淘

3、牽 鵝 卵 坑 洼 填 莊稼 俗 躍 葡 萄 稻 熟重點指導：“卵”讀“l(fā)un”，寫的時候一定要注意里面的兩個點；“填”是左右結(jié)構(gòu)，右邊是“真”，里面有三橫，寫的時候一定要注意；“葡”和“萄”這兩個字都是上下結(jié)構(gòu)，下半部分的筆畫比較多，書寫時要注意。2.指導學生讀生詞，注意糾正字音。課件出示：淘洗 柔和 灰白色 鵝卵石河床 新鮮 修補 坑坑洼洼莊稼 風俗 甜香 葡萄 滿意 水稻 成熟 招待 傳說教師重點指導下列讀音和字形。讀音：鵝卵石（lun）字形：辨析“招待”的“待”與“侍候”的“侍”。3.課件出示自讀提示，學生自主朗讀課文。課件出示：自讀提示1.“我”和阿媽走月亮時，看到了哪些景象？2.課

4、文是用哪一句話將這些內(nèi)容串起來的？用橫線畫出來。3.根據(jù)以上兩個問題，試著將課文分成四個部分，并用簡潔的語言概括每個部分的主要內(nèi)容。（1）學生朗讀課文，把課文讀通順、讀流利。（2）學生默讀課文，在文中畫出相關(guān)內(nèi)容，解決課件出示的問題。教師巡視并適當引導：文中表示地點的詞語有哪些？在文中反復出現(xiàn)的句子是哪一句？（3）指名學生分享結(jié)論，其他同學進行評價。師生總結(jié)：“我”和阿媽走過了“村莊”“小溪邊”“田埂上”。師：文章通過“我和阿媽走月亮”這句話將這些內(nèi)容串起來。課文可以分為四個部分，每一部分的內(nèi)容是什么呢？我們一起來看一下，看大家分得是否正確。課件出示：第一部分（13）：寫“我”和阿媽在村莊的小路上走月亮。第二部分（