二年級上冊基礎(chǔ)知識和積累方面的復(fù)習(xí)指導(dǎo)

1、二年級上冊基礎(chǔ)知識和積累方面的復(fù)習(xí)指導(dǎo)（正式）一、 基礎(chǔ)字詞句方面縱覽我們的單元試卷，不難發(fā)現(xiàn)，第一大題基礎(chǔ)知識部分考察的就是學(xué)生們對于本單元基礎(chǔ)知識的掌握程度。這部分的內(nèi)容占據(jù)著試卷60%的分值?？梢?，基礎(chǔ)知識是我們復(fù)習(xí)的重中之重。學(xué)生只有將最基礎(chǔ)的字詞句弄扎實(shí)，才能搭建起閱讀和寫話的階梯。（一） 首先，進(jìn)入“字”的復(fù)習(xí)二年級上冊要求學(xué)生掌握450個(gè)“認(rèn)讀字”，就是要求學(xué)生見到這個(gè)字，能正確的讀出來，換個(gè)地方也能認(rèn)識，并不要求會(huì)寫。要掌握350個(gè)“四會(huì)字”，就是要求學(xué)生能讀準(zhǔn)讀音，認(rèn)清字形，結(jié)合語境理解字的意思，能組詞運(yùn)用。1.認(rèn)讀字，考查方式題型一：“拼一拼，連一連?！鳖}型二：給加點(diǎn)的字選

2、擇正確的讀音。（用“”畫出）題型三：在正確的讀音下面畫“”認(rèn)讀字的復(fù)習(xí)要求就是學(xué)生能讀準(zhǔn)字音，能進(jìn)行詞語搭配。考察學(xué)生的方式是:連線。 復(fù)習(xí)中，老師們可以嘗試這樣去做，把握好其中的復(fù)習(xí)要點(diǎn)：（1）將我會(huì)認(rèn)的生字組成詞語的方式，進(jìn)行認(rèn)讀。（2）關(guān)注每課書后“我會(huì)讀”的這些詞語。（3）將每一篇課文反復(fù)去讀，做到字音讀正確，詞語讀連貫。這樣才能在反復(fù)讀書的基礎(chǔ)上，達(dá)到對這450個(gè)認(rèn)識字的復(fù)習(xí)與鞏固。（4）關(guān)注漢語拼音的拼讀是否正確，如果學(xué)生的拼讀沒有過關(guān)，也會(huì)導(dǎo)致選擇讀音上有錯(cuò)誤。在這方面老師們關(guān)注讀音易錯(cuò)的字上。2.會(huì)寫的字，考查方式題型一：寫出帶有下面部首的字。題型二：寫出帶有下面偏旁的字再組詞

3、。題型三：讀一讀，填一填。題型四：選字填空。題型五：照樣子做一做。題型六：選字填空。關(guān)于我會(huì)寫的字的復(fù)習(xí)要求：不管題型如何變幻，萬變不離其宗，就是，學(xué)生要會(huì)寫。而且要寫正確，寫規(guī)范。關(guān)于會(huì)寫的字，即“四會(huì)字”有以下的復(fù)習(xí)要點(diǎn)：（1）關(guān)注重點(diǎn)字的關(guān)鍵筆畫，把字寫正確、規(guī)范。例如：“吸”“級”“極”和“奶”“扔”右邊的“橫折折撇”和“橫折折折勾”（2）注意按照正確的筆順進(jìn)行書寫。（3）知道常見部首有哪些，能寫出帶有下面部首或者偏旁的漢字。例如：廣字頭、單人旁重點(diǎn)區(qū)分：單人旁和雙人旁；反文旁和欠字旁；提手旁和反犬旁；示字旁和衣字旁；左耳旁和右耳旁。（4）掌握一定的識字方法，能運(yùn)用熟字加偏旁或者去偏旁

4、的方法成新字并組詞。（5）關(guān)注同音字、形近字和多音字，并能試著組詞。 這是我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。例如：同音字：“飄、漂” 和“及、極、級、急” 形近字：“已、己”和“抓、狐” 老師們引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本冊書中出現(xiàn)的常用同音字和形近字,指導(dǎo)學(xué)生在對比中區(qū)分同音字和形近字.在運(yùn)用中達(dá)到理解與鞏固.這里的比一比組詞一定是在結(jié)合具體的語境中去選擇字、詞或者讀音。重點(diǎn)關(guān)注到多音字試卷中的例題：在正確讀音下面畫“”。選擇正確的讀音填在括號里。（只填序號）多音字的要求是：首先，知道這個(gè)字是否是多音字。其次，在具體的語言環(huán)境中，能讀出字的正確讀音，最后，按照題目的要求，認(rèn)真審題，做題。多音字在復(fù)習(xí)時(shí)把握好以下要點(diǎn)：知道本

5、冊書中都有哪些字是多音字。例如：都、背、興、教、漂、奔、還、中。提醒老師們注意，多音字以我們本冊課文中新出現(xiàn)的多音字為準(zhǔn)，關(guān)注多音字在課文中組成的詞語，書以外的多音字不考。注意審題，看清題目的要求是多音字組詞，還是選擇正確的讀音并用符號標(biāo)畫出來。多音字考查學(xué)生的方式，可能出現(xiàn)在基礎(chǔ)知識里，也可能放在短文中選擇正確的讀音。不管是哪種方式，多音字的不同讀音學(xué)生一定要牢牢的掌握。強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，不管是同音字組詞、形近字組詞，還是多音字組詞，組詞中不能寫拼音，不能寫末尾是“著、了、過、的、地、得”結(jié)尾的詞語。詞語不能寫人名。（6）查字典 到目前為止，我們學(xué)習(xí)了音序查字法和部首查字法這兩種查字典的方法。期末有

6、可能會(huì)考到查字典。以部首查字法為重點(diǎn)?？疾榈姆绞?，比如：吸 部首是（口），除去部首有（3）畫。在這里，不會(huì)難為學(xué)生，考查的部首一定是常用的部首。因此，老師們復(fù)習(xí)時(shí)，要關(guān)注到查字典，尤其關(guān)注到常用的、常見的部首有哪些。（二）接下來，進(jìn)入“詞語”的復(fù)習(xí)題型一：看拼音寫詞。題型二：看拼音寫句子。題型三：照樣子，在（ ）里填入恰當(dāng)?shù)脑~語。（量詞）題型四：把詞語補(bǔ)充完整。（四字詞語）題型五：寫出下面詞語的反義詞。（反義詞）題型六：一字組多詞或者比一比，再組詞。（組詞）題型七：我會(huì)填。填成語。（成語）題型八： 照樣子，寫一寫。（有規(guī)律的詞語）題型九：把能搭配的詞語用“”連起來?；蛘咴诶ㄌ柪锾钌虾线m的詞?；?/p>

7、者我會(huì)填。（詞語搭配）題型十：詞語接龍（詞語積累）針對以上題型，關(guān)于詞語復(fù)習(xí)的要求是：1.能看拼音寫詞語或者句子。2.正確使用量詞。3.常用的四字詞語會(huì)讀、會(huì)寫，尤其是成語要記牢。4.學(xué)會(huì)正確運(yùn)用反義詞和近義詞。5.能給形近字或者同音字組詞，掌握一定數(shù)量的詞語，進(jìn)行詞語接龍。6.照樣子寫出有規(guī)律的詞語。比如：ABB、ABAB等7.搭配詞語，分辨清楚是什么樣的什么和怎么樣地做。并能準(zhǔn)確進(jìn)行動(dòng)詞的搭配。明確了詞語復(fù)習(xí)的要求，我們具體說說詞語的復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1.看拼音寫詞語和句子中的詞語來自于每課我會(huì)寫的字。復(fù)習(xí)時(shí)老師們可以關(guān)注一些學(xué)生容易寫錯(cuò)的字組成的詞語。比如：溫暖、狐貍等。這些詞語要求學(xué)生必須會(huì)寫

8、，而且寫正確，寫規(guī)范。但是，由于有的學(xué)生在拼讀音節(jié)的過程中，不太仔細(xì)，認(rèn)真，評自己的主觀印象，拼完第一個(gè)音節(jié)后，后面的就不拼了，導(dǎo)致發(fā)生了這樣的錯(cuò)誤：將“城市”寫成“誠實(shí)”，“互相”寫成“故鄉(xiāng)”等。因此，老師們一定要培養(yǎng)我們的學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，并強(qiáng)調(diào)看拼音寫詞語里的音節(jié)一定要將兩個(gè)音節(jié)都拼完，再動(dòng)筆寫。還要請老師們注意：書后、園地中出現(xiàn)這樣的題目：“我會(huì)讀”“讀讀抄抄”“讀讀說說”“讀讀寫寫”“讀讀記記”“看看寫寫”這樣幾種類型的題目。他們的落腳點(diǎn)在哪里。課后題只要有“抄”、“記”、“寫”這樣的題都要落實(shí)到筆頭上，是看拼音寫詞語復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，如果是“讀”或“看”，考查的重點(diǎn)放在了連一連上。因?yàn)?/p>

9、，這里出現(xiàn)的詞語有可能是我會(huì)認(rèn)的生字組成的詞語，不要求學(xué)生會(huì)寫，只要能認(rèn)識，讀下來就可以了。2.量詞的復(fù)習(xí)。以書為主，課外為輔。書上出現(xiàn)的最典型的量詞有： 一條連衣裙、一個(gè)書包、一套少年兒童百科全書老師們復(fù)習(xí)時(shí)讓孩子們多讀讀，在反復(fù)的讀中掌握這些量詞的搭配。3.四字詞語要記牢，尤其是成語，更要牢記。（1）課文里出現(xiàn)的四字詞語，例如：無邊無際、坐井觀天（2）識字課文里的四字詞語：識字一、識字四、識字八（3）園地中的四字詞語：p79 、p1634、反義詞和近義詞的復(fù)習(xí)要點(diǎn)是掌握書上常用的幾組反義詞和近義詞。反義詞課文中出現(xiàn)的反義詞：美丑園地里出現(xiàn)的反義詞：進(jìn)退近義詞：著名有名 關(guān)于反義詞和近義詞，

10、強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：就是學(xué)生只要了解、知道就可以，比如：在短文中找到一組反義詞，并用直線畫下來。學(xué)生會(huì)選擇、會(huì)判斷即可，不要求動(dòng)筆寫出反義詞。5.有規(guī)律的詞語包括以下幾種形式:ABB:黃澄澄、紅彤彤AABB:許許多多、高高興興一AA:一串串、一片片ABAC:蕩來蕩去、跑來跑去AB極了：神氣極了、可怕極了立刻_：立刻喊起來、立刻歡呼起來（ ）又（ ）：一天又一天、聞了又聞_了_:聞了聞、瞧了瞧一_比一 _:一個(gè)比一個(gè)好、一棵比一棵壯又A又B：又香又甜、又寬又長以上復(fù)習(xí)的重點(diǎn)落在：ABB和_極了。老師們復(fù)習(xí)時(shí)，要做重點(diǎn)準(zhǔn)備。6.詞語搭配是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)（1）動(dòng)詞搭配。例如：識字2練書法 畫圖畫 下象棋（2）分辨

11、清楚是什么樣的什么和怎么樣地做。 （ ）的圖形機(jī)靈的（ ）考查學(xué)生“的”前是形容詞，“的”后跟名詞。（ ）地說 （ ）地叫 考查的學(xué)生的是“地”后跟動(dòng)詞。在這里，提醒老師們關(guān)注到動(dòng)賓關(guān)系的詞語搭配，有像畫圖畫這樣一個(gè)動(dòng)詞的搭配形式，還有放飛風(fēng)箏像這樣兩個(gè)動(dòng)詞的搭配形式，考查的方式是：連線。強(qiáng)調(diào)提醒學(xué)生看清楚題目的要求：是讓進(jìn)行動(dòng)賓關(guān)系的詞語搭配，還是“的”與“地”的短語搭配。這是我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，老師們要交給學(xué)生審題的方法。（三）句子的復(fù)習(xí)句子的復(fù)習(xí)，也是我們復(fù)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。以書上的例句為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，考查的方式是給出例句，學(xué)生能進(jìn)行仿寫。例句有：把字句變成被字句。_像_。我要給_。用“仔細(xì)地”“

12、可愛的”“高興地”寫句子。_ 真_!我_。 等等。“把”字句變成“被”字句這是這學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，要讓學(xué)生掌握“把”字句變成“被”字句的方法，知道這樣變換后句子的內(nèi)容是不改變意思的。此外，給句子排序也是期末考查的重點(diǎn)。同時(shí)，它也是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)，要教給孩子方法：1.逐句讀明白每句話的意思。2.連起來看一看內(nèi)容是否合理，順序是否恰當(dāng)。3.句子排序完成后，要通讀一遍或者幾遍，自己檢查是否正確。二、 積累方面（一） 我理解的積累是什么？積累是一個(gè)過程，它是逐漸地聚集起來。由少變多，由枯燥的抄記變成自主的識記。此次試卷中出現(xiàn)的題目就重在學(xué)生的平日的積累。（二） 試卷中積累的題型：題型一：按

13、原文填空。題型二：把古詩填寫完整。題型三：按課文內(nèi)容填空。題型四：連線針對以上題型，我們發(fā)現(xiàn)試卷中的積累的范圍主要來自兩方面：要求背誦的課文和古詩。我個(gè)人理解，積累包含的范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這兩方面。還包括：詞語積累、成語積累、句子積累、閱讀積累等等。期末進(jìn)行積累復(fù)習(xí)時(shí)的要求是：1、背誦指定課文10篇。2、背誦課內(nèi)古詩4首和課外古詩6首。課內(nèi)四首：贈(zèng)劉景文山行回鄉(xiāng)偶書贈(zèng)汪倫 課外六首：山行贈(zèng)汪倫絕句望廬山瀑布尋隱者不遇登鸛鵲樓3、背誦園地中的閱讀小短文3篇。4、結(jié)合字詞的復(fù)習(xí)，將詞語、成語、句子、格言、諺語、閱讀也作為積累的一方面，開展細(xì)致、全面的復(fù)習(xí)。積累復(fù)習(xí)的要點(diǎn)：1.背誦古詩方面以本學(xué)期課文中出現(xiàn)的四首古詩為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，課外積累的6首古詩和一年級的古詩不做復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。2.全冊書中課后要求背誦的課文以及段落和要求背