6飛向藍(lán)天的恐龍

1、飛向藍(lán)天的恐龍說課稿一、說教材飛向藍(lán)天的恐龍 是部編版四年級(jí)語文下冊第二單元的一篇科普性說明文。課文用生動(dòng)的語言，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，清楚的條理，豐富的想象， 向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提出的一種假說： 鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔， 以及由此推想的恐龍飛向藍(lán)天、 變?yōu)轼B類的演化過程。 文中第四自然段講了恐龍變?yōu)轼B類的演化過程， 是本文的重點(diǎn)段。 文章既向?qū)W生開啟了一扇探索古生物的科學(xué)之門， 又喚起了 他們對(duì)科學(xué)的濃厚興趣。二、說教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)“鈍、僅”等12 個(gè)生字，會(huì)寫“笨、鈍”等15 個(gè)字。能正確讀寫“恐龍、笨重”等詞語。2. 默讀課文，能提出不懂的問題并試著解決。3. 理解課文內(nèi)容，

2、能用自己的話簡明扼要地介紹恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。4. 能找出文中表達(dá)準(zhǔn)確的句子讀一讀，并說說自己的體會(huì)。5. 能仿照課文中對(duì)比的寫法寫一段話。理解課文內(nèi)容， 能用自己的話簡明扼要地介紹恐龍飛向藍(lán)天的演化過程是教學(xué)的重點(diǎn)， 體會(huì)課文語言表達(dá)的準(zhǔn)確性， 并能仿照課文中對(duì)比的寫法寫一段話是教學(xué)的難點(diǎn)。三、說教法學(xué)法基于教學(xué)目標(biāo)的制定和重難點(diǎn)的解決，結(jié)合新課標(biāo)理念，我采用了情境教學(xué)法、多媒體輔助法和朗讀法進(jìn)行教學(xué)，以自讀感悟、合作探究、 詞句品讀等學(xué)習(xí)方式， 努力建構(gòu)開放而有活力的新型語文課堂，始終體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)伙伴的理念。四、說教學(xué)過程（一）圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣以恐龍圖片引入，

3、激發(fā)學(xué)生興趣。（二）初讀課文，認(rèn)識(shí)生字新詞。先給學(xué)生充分的時(shí)間自主探究，解決生字詞，疏通內(nèi)容。接著我再利用多媒體出示生字詞認(rèn)讀， 檢查學(xué)生的識(shí)字和課文朗讀。 對(duì)易錯(cuò)字學(xué)生相互間監(jiān)督，交流識(shí)字方法。生字書寫先讓學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)要注意的地方，相互補(bǔ)充，加深印象。對(duì)課文中難理解的詞語讓學(xué)生交流討論，理解詞義。（三）讀文質(zhì)疑1. 默讀課文，寫下不懂的問題。2. 小組交流，探究解決。3. 班級(jí)匯報(bào)，釋疑解難。（四）自讀自悟第一、二自然段學(xué)生自由朗讀，自讀自悟，教師巡視引導(dǎo)。小組討論，交流理解。教師補(bǔ)充小結(jié)。（五）閱讀第三、四自然段，理解恐龍演化成鳥類的過程1. 教師讀，學(xué)生圈畫相關(guān)語句。抓住動(dòng)作，演示

4、變化。2. 小組討論，教師巡視引導(dǎo)，完成表格。龐大的恐龍家族繁衍生息情況特點(diǎn)第一代恐龍數(shù)千萬年后的龐大家族其中的獵食性恐龍3. 理解詞句，概括階段，復(fù)述演化過程。第一種恐龍 龐大家族 獵食性恐龍一 學(xué)習(xí)飛行（六）理解文中表達(dá)準(zhǔn)確的句子1 .自讀理解，圈畫批注。2 .小組討論，班級(jí)交流（說出自己的理由）3 .具體分析，領(lǐng)悟語言。（結(jié)合課后小練筆，學(xué)習(xí)運(yùn)用）4 .感情朗讀，積累語言。（七）把握文章主題思想1 .引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充完整恐龍演化成鳥類的過程。身體逐漸變小一一體表長出美麗的羽毛一一轉(zhuǎn)移到樹上生存一一在樹木間跳躍、降落一一具備滑翔能力一一最終能夠主動(dòng)飛行2 .體會(huì)科學(xué)家的美好心愿，領(lǐng)會(huì)科學(xué)工作者

5、的執(zhí)著與艱辛。學(xué)生齊讀最后一自然段，理解“全面揭示”，體會(huì)科學(xué)家的遠(yuǎn)大 抱負(fù)。（八）課文小結(jié)課文主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究，提出“鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔”的假說，以及由此推想出的恐龍飛向藍(lán)天，變 為鳥類的演化過程。向我們開啟了一扇探索古生物的科學(xué)之門，喚起我們對(duì)科學(xué)的濃厚興趣。五、說板書設(shè)計(jì)本次板書把握兩點(diǎn)，一是課文的主要內(nèi)容，二是恐龍飛向藍(lán)天，變?yōu)轼B類的演變過程。將課文思路明晰地呈現(xiàn)在板書中， 從而幫助學(xué) 生把握課文內(nèi)容，其中，將恐龍飛向藍(lán)天的演化過程作為重點(diǎn)，引導(dǎo) 學(xué)生共同完成，從而形成本次板書。6飛向藍(lán)天的恐龍飛向藍(lán)天的恐龍恐龍演變成鳥類一一令人驚奇19世紀(jì)：提出假說假說重大