11數(shù)的奇偶性導(dǎo)學(xué)案——鄒鵬飛

1、張崾先鎮(zhèn)五年級數(shù)學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)案課題數(shù)的奇偶性（一）所屬單元第一單元單元教學(xué)總共 12 課時，第 11 課時主備人鄒鵬飛參加人審核學(xué)校 審核人分享學(xué)校分享人學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：在實踐活動中認(rèn)識奇數(shù)和偶數(shù) ，了解奇偶性的規(guī)律。 2.能力目標(biāo)：探索并掌握數(shù)的奇偶性，并能應(yīng)用數(shù)的奇偶性分析和解釋生活中一些簡單問題。 3.情感目標(biāo)：通過本次活動，讓大家經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。學(xué)習(xí)重點：在實踐活動中了解奇偶性的規(guī)律。學(xué)習(xí)難點：探索并掌握數(shù)的奇偶性，并能應(yīng)用數(shù)的奇偶性分析和解釋生活中一些簡單問題。 教 學(xué) 流 程教學(xué)調(diào)整溫故知新復(fù)習(xí)1、 奇數(shù)指： 2、 偶數(shù)指： 3

2、、 判斷下列數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。說說你是怎樣判斷的。45 216 351 420 591 98 101導(dǎo)學(xué)釋疑新授 導(dǎo)：（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：在實踐活動中認(rèn)識奇數(shù)和偶數(shù) ，了解奇偶性的規(guī)律。出示學(xué)習(xí)策略：本節(jié)任務(wù)需要兩階段學(xué)習(xí)完成。）第一次自學(xué)， 學(xué)：認(rèn)真看，仔細(xì)想，我自學(xué)，我快樂！ 同桌用準(zhǔn)備好的小紙船將桌子兩邊作為南北兩岸根據(jù)“活動一”完成下圖與表 1 3 5 7 9 北岸 南岸2 4 6 8 10 12 擺渡次數(shù)船所在的位置12345北岸6（提供解決問題的多種策略，從而發(fā)現(xiàn)數(shù)的奇偶性變化。） 研：輕輕說，仔細(xì)聽，我研討，我進(jìn)步！ 小組討論，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么規(guī)律？ 展：大膽說，勇敢辯，我展示，

3、我自信！說出發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。練：我學(xué)習(xí)，我思考，我練習(xí)，我收獲！問題1：小船擺渡11次，船在南岸還是北岸？為什么？ 問題2：有人說擺渡100次后，船在北岸，他說的對嗎？為什么? 第二次自學(xué)： 導(dǎo)：翻動一個口朝上放在桌子上的水杯又會出現(xiàn)什么情況呢？ 學(xué)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 研：小組合作，討論與交流。 展：學(xué)生歸納講解?？偨Y(jié)提高歸納 導(dǎo)：通過兩次學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律了嗎？（學(xué)生觀察自理匯報總結(jié)規(guī)律）當(dāng)堂檢測總結(jié)基礎(chǔ)訓(xùn)練：有一枚伍角硬幣，“國徽”朝上放在桌子上，請問翻動3次后，“伍角”面朝上還是“國徽”朝上？8次呢？（設(shè)計意圖：有趣的活動中，進(jìn)一步體驗研究方法，提高推理能力。）提升訓(xùn)練：老師在教室里給同學(xué)上課，燈本來是亮著的，突然停電了，老師按了一下電燈的開關(guān)，這個班有36名學(xué)生，如果每人也都按了一下開關(guān)，猜猜看，來電的時候這盞燈是亮的還是不亮的？延伸訓(xùn)練：請同學(xué)們用三個同樣的硬幣，開始時寫著1元的面朝上，每次翻動兩個硬幣，至少翻幾次，1元的面又全部朝上？鞏固訓(xùn)練作業(yè) 必做題：有一只小鴨子在一條河的兩岸之間來回的游，若規(guī)定小鴨子從一岸到另一岸叫渡河一次，想一想：（1）如果小鴨子最初在右岸，來回有若干次后它又回到右岸，那么小鴨子渡河的次數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)？（2）如果小鴨子最初