中班級部家長培訓講稿

1、做新時代優(yōu)秀幼兒家長中班家長培訓發(fā)言稿各位家長：大家下午好！首先感謝大家在百忙之中抽出時間來參加我們中班級部的家長會。這表明大家對自己的孩子非常關心和重視。在此我代表我們中班所有的老師們對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！很高興今天能和大家在一起共同探討家庭教育問題。孩子是每個家庭的重心，是父母的全部希望！從孕育寶寶開始，即將為人父母的我們就可能會在心里憧憬著：一定要養(yǎng)育一個健康可愛的寶寶，而且要給他最好的環(huán)境和最好的教育，把他培養(yǎng)成社會有用之材。這是每個做家長的心愿！我們對孩子的教育輸不起也無法彌補，因此，家庭、社會越來越重視孩子的教育。教育是一項復雜的、艱巨的、長期的工程，它需要家庭、

2、學校、社會共同配合。在人的0-6歲早期階段，良好的家庭教育對孩子的成長尤其重要，而家庭教育質量又取決于家長的教育觀念和育兒方法。我們在坐的都是養(yǎng)育了一個或兩個4、5歲孩子的爸爸媽媽，下面，我想請大家捫心自問一下：你覺得在養(yǎng)育和教育孩子方面，你是一位稱職的、合格的、優(yōu)秀的家長嗎？如果是請為自己鼓鼓掌！如果覺得還有遺憾和欠缺，請為我們現(xiàn)在的反思鼓鼓掌！好，下面，圍繞“做新時代優(yōu)秀幼兒家長”這個話題，我想和大家一起來探討以下四個方面的內容。一、     認識家庭教育的重要性家庭是孩子的第一所課堂，父母是孩子的第一任老師也是終生師長。每個人從一出生最先接觸的是父

3、母，最早成長的環(huán)境就是家庭，父母就是嬰幼兒的模仿對象，父母的言行舉止、品德人格對孩子起著潛移默化的作用。古今中外許多對人類社會做出偉大貢獻的優(yōu)秀人物，在他們成長的最初階段，都受到良好的家庭教育。發(fā)明大王愛迪生，小時是個調皮搗蛋的孩子，在學校經(jīng)常問些稀奇古怪的問題或搞“小破壞”，老師認為是“低能兒”，讓家長領回家去。愛迪生有一位聰穎、睿智的母親，她順應孩子的興趣愛好，精心進行家庭教育，最終一生只上了三個月小學的愛迪生在母親的耐心教導下成為了舉世聞名的發(fā)明家?，F(xiàn)在離異家庭很多，長期跟父親或母親一方生活的孩子會因愛的缺失導致人格不健全，要么膽小、脆弱、內向、好靜；要么性格孤僻、暴躁、好動，不善與人交

4、往。因此，做父母的應該努力給孩子營造一個和諧、溫馨的家庭環(huán)境。二、     了解當前家庭教育的誤區(qū)俗話說：可憐天下父母心。父母都熱切地“望子成龍”、“望女成鳳”，可是由于觀念不同、方法不當，急功近利，其教育結果往往令人失望、甚至痛心。我們用新的教育觀和兒童觀分析當前的家庭教育，發(fā)現(xiàn)主要存在一下三種誤區(qū)：1、誤區(qū)一：重養(yǎng)輕教。（培養(yǎng)孩子的自理自立能力）現(xiàn)在家庭都是獨生子女，一般都是六個大人照看一個孩子，大人對孩子是百般呵護與疼愛，過度保護與代辦。有的家長對孩子過分溺愛、嬌寵，把孩子捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，不讓孩子做自己該做的事，從吃到穿、從里到外，

5、事事替孩子辦好。孩子天性就喜歡動，有強烈的好奇心和“冒險”要求，有的家長生怕孩子出事，就禁錮孩子的手腳，這也危險、那也不行，整天像母雞孵小雞一樣禁止孩子自由活動，這實際上是剝奪了孩子在生活中學習、鍛煉的機會，使孩子養(yǎng)成過于依賴、不愿動手、害怕困難的惰性。有研究表明：人生成長過程中有兩個“獨立期”：第一個是三歲左右，行為上的獨立；第二個是十三四左右，思想上的獨立。三歲的孩子已經(jīng)在行為上開始要求獨立了，如：有時玩玩具，孩子會嚷嚷著要自己拿玩具、自己擺弄，你想幫忙，她還不高興呢，要自己來；吃飯時要自己捏勺，自己像模像樣的吃；看到新鮮事物，孩子會撇開大人牽著的手，獨自一人向前跑去。這說明孩子都有自我服

6、務的強烈愿望，就是看大人有沒有給孩子鍛煉的機會。家長應該都有這樣的感受：孩子上幼兒園后越來越能干了，會自己動手吃飯、入廁、穿脫衣服了。這就是老師注意在生活中培養(yǎng)幼兒自理能力的結果，可是有的家長在這方面沒加強認識，孩子回家后依然是吃飯追著喂，入廁抱著尿，這樣，幼兒園的要求在家庭沒得到延續(xù)和鞏固，以至于“一個小寶兩個樣”的現(xiàn)象越來越多。2、誤區(qū)二：重智輕德（了解年齡段經(jīng)驗）在當前這種仍是高考決定人生的教育體制下，做家長的都非常重視孩子的智力開發(fā)、智力培養(yǎng)。因為家長們認為有了好的智力就能考出好成績，有了好成績自然就會上好的學校，上了好學校自然就會找到好的工作，讀書就是孩子唯一出路。于是，從上幼兒園起

7、，家長們就不惜花錢給孩子報這個培訓班，那個學習班，過早地教給孩子計算寫字學拼音。孩子回家家長最關心、問得最多的也是：你今天學到了什么，你的作業(yè)做完了沒有，這次考試考了多少分。茶余飯后，大家在一起交談得最多的也是孩子的學習問題，社會與父母的高度期望讓孩子們的學習不堪重負。而孩子生活得快不快樂，心理在想什么，最喜歡做什么，做家長的卻疏于關心與過問。更值得注意的是：許多家長只重視孩子的智力開發(fā)、學習情況，忽視對孩子進行良好習慣與個性品德的培養(yǎng)，只要孩子學習好，什么都可滿足孩子，以至于讓一些孩子養(yǎng)成大手大腳花錢，只知索取不懂珍惜與付出，沒有愛心與責任心的陋習。舉例：南京大學一位父親寫給兒子的匿名信。在

8、報紙或網(wǎng)上我們也多次看到，因父母對孩子要求過高，施加在孩子身上的學業(yè)壓力過重，讓孩子心靈扭曲，喪失道德底線，發(fā)生殺害親身父母的悲劇。專家指出：“0-6歲是人生品德和人格形成的非常重要的階段，這個階段的教育重點，應以品德和生活習慣為主，而不在于學業(yè)。家長應在日常生活中隨機教育孩子，讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣、待人處世的禮儀，以及生活安全的細節(jié)”。現(xiàn)代家庭都是獨生子女，家長對孩子是百依百順，事事遷就，很容易讓孩子養(yǎng)成自私、任性、蠻橫、霸道，以自我為中心的壞習慣。在幼兒園，孩子之間發(fā)生矛盾，有輕微的抓傷、咬傷是常事，孩子就是要在這些矛盾中通過成人的正確引導學會謙讓、等待、分享，獲得交往的能力。而有些家

9、長遇到這種情況，生怕孩子吃了一點虧，一味的袒護、慫恿孩子：人家打你，你也打他呀。有的甚至當面厲聲嚇唬人家的孩子：你再打我家寶，我就把你捉去。有的甚至還找老師扯皮告狀。 3、誤區(qū)三：重知輕能（區(qū)域活動的介紹）古人云：受于魚不如授之以漁。意思是教給他捕魚的方法比給他幾條魚更重要，因為你通過勞動總會有魚吃。現(xiàn)在，國家雖然重視素質教育，但學校教育和家庭教育中仍存在重知識的灌輸、積累而忽視能力培養(yǎng)的現(xiàn)象。孩子上了幼兒園，很多家長重視的是顯性的、外在的、立竿見影的表現(xiàn)，如：孩子會念多少兒歌，會做多少算術題，會寫多少字母等，而忽視了孩子隱性的、內在的、長遠的、可持續(xù)發(fā)展的表現(xiàn)，如：良好的學習與行為習慣、積極

10、的興趣愛好、活潑大方的個性與樂群互助的品德等。家長們甚至以會認多少字、會做多少題來衡量一個幼兒園的好壞，有時聽到個別家長這樣議論：“這個幼兒園不好，沒學到么東西，以前在某某私立園，學了好多字，會做好多算術題呢”其實，孩子沒必要過早地去認字寫字，簡單機械的學知識，養(yǎng)成好的習慣、懂得學習、生活的技能，有陽光開朗的個性遠比獲得知識本身更重要，這是孩子受用一生的資本。我們幼兒園正是注重幼兒習慣與能力的培養(yǎng)，也許短期看不到效果，但實際上孩子已經(jīng)在潛移默化的變化。 現(xiàn)在很多讀書時聰明好學、成績優(yōu)異，大學畢業(yè)后卻找不到工作，什么原因？適應不了社會?？梢娮x死書不行，必須得掌握生存的技能與很強的交往能力，以適應

11、這個強烈競爭的社會。三、現(xiàn)代家庭應當培養(yǎng)怎樣的孩子互動提問：你希望你的孩子現(xiàn)在或以后是個什么樣的孩子？（具備哪些個性特征、能力表現(xiàn)）21世紀是經(jīng)濟全球化、信息多元化、世界多極化的社會，強烈的學業(yè)競爭與生存競爭要求我們的孩子要做復合型高素質的人才，也就是全面發(fā)展（德、智、體、美、勞）加特長。具體來說，就是要有“十大必備素質”：身體好，頭腦靈 ，性格優(yōu)，興趣多，情感美，知識廣，品德正，能力強，后勁足，發(fā)揮佳。學校和家庭都要共同為這個目標而努力，但是，學校和家庭對孩子教育的側重點應有所不同。王開敏教授說：“在當前學校教育開發(fā)智力已經(jīng)到了登峰造極地步環(huán)境下，家庭教育還一味追求開發(fā)智力，在我看來是一種重

12、復勞動，而且孩子失去了自由，家庭教育的重點應該是注重非智力因素的開發(fā)，而良好品德的培養(yǎng)是最重要的?！币虼?，家庭教育應注重以下四方面的培養(yǎng)：1、          健全人格第一健全的人格包括：對親人與他人有很強的責任心、愛心、同情心和感恩的心；做事情有執(zhí)著的信念與堅強的意志，能經(jīng)受挫折與困難的磨練；與人相處能合群友善，懂得謙讓、分享與尊重他人。家長要利用日常生活中家人的相處、與親朋好友間的交往以及點滴生活細節(jié)對孩子進行良好品德習慣的培養(yǎng)。如：通過家庭成員間的關心與問候讓孩子懂得愛家人；在幫助大人做力所能及的

13、家務中懂得愛勞動，通過與鄰居及小伙伴的交往，引導孩子學會禮貌待人、互相幫助、團結友愛，生病打針時教育孩子要堅強，不害怕等等！讓孩子養(yǎng)成活潑開朗的性格、健康陽光的心態(tài)！有專家說：智商對于孩子未來的成功并不起決定性作用，有太多的孩子最后聰明反被聰明誤，而那些并不見得多聰明卻很懂事理的孩子反而做得更為出眾?，F(xiàn)代孩子最缺乏的就是吃苦精神。2、          身心快樂第二讓孩子擁有一個快樂的童年，是我們每個家長的心愿，因為有了快樂才會健康，有了健康才會幸福。可是，在現(xiàn)行教育體制的迫使下，我們的孩子過早的背上了學

14、業(yè)負擔。我平庸，我快樂的作者周洪在接受記者訪問時說：“在美國，讓孩子快樂是最要緊的事，世俗的功成名就就在其次”，想想我們的孩子，他們每天快樂嗎？希望家長們耐心傾聽孩子的心聲、了解孩子的真正需要，滿足孩子的發(fā)展需求，讓孩子在游戲中學習，在快樂中成長！3、          學會學習第三 學會學習就是有積極的學習興趣與強烈的好奇心和求知欲，會動手操作、獨立思考，這是孩子獲得終身學習的能力。家長要讓孩子從小養(yǎng)成愛動手、勤動腦的習慣，遇到問題要引導幫助孩子自己去動腦思考，尋找答案。比如：在給孩子講完故事后，我們要

15、提幾個相應問題讓孩子思考回答。還可以在生活中引導孩子學習數(shù)學，比如：吃水果前讓孩子先數(shù)數(shù)家里有幾個人，要發(fā)幾個蘋果,吃飯時讓孩子擺碗筷，在操作中學會數(shù)數(shù)、養(yǎng)成動腦的習慣。興趣是最好的老師，家長要愛護和激發(fā)孩子的興趣，保護孩子的好奇心，是激發(fā)孩子求知的動力。4、          持續(xù)發(fā)展第四對于孩子，要注重長遠發(fā)展?jié)撃艿呐囵B(yǎng)，具備良好的習慣、良好的心理素質與樂觀的人生態(tài)度是一生受用的。幼兒階段，家長要利用日常生活從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成各種良好的習慣，如：玩玩具后學會收拾整理好玩具，分類放好；做事有耐心、堅持做完

16、、有始有終；放學回家先完成作業(yè)再玩，做作業(yè)不拖拉，按時完成；吃飯、入廁、穿衣等自己的事情自己做，不依賴他人等。四、怎樣做新時代合格、優(yōu)秀的幼兒家長1、加強學習，言傳身教新時代的孩子難，做家長的更難，要想適應時代發(fā)展的需要，作為孩子第一任老師的年青父母們，首先要加強自我學習。你們看，我們中國所有的正規(guī)工作都是先培訓后上崗，但是，怎樣當好爸爸媽媽卻沒有哪個部門讓你先進行培訓再來當父母，我們都是直接上崗。（這一點，日本是做得最好的，日本女人結婚前都要進行專項培訓。）家長要學習了解各階段孩子的身心發(fā)展特點與規(guī)律，懂得教育學、心理學，了解家庭教育知識等。推薦幾本書籍：幼兒家長讀本教子有方母道哈弗女孩劉亦

17、婷好媽媽勝過好老師卡爾.威特的教育、發(fā)現(xiàn)母親等。通過學習獲得先進的教育理念，樹立正確的兒童觀和人才觀，掌握科學的家庭教育方法，從而對孩子有計劃、有目標的進行家庭教育。對孩子來說，身教重于言教，父母愛學習，經(jīng)常和孩子一起看書閱讀，孩子也就會愛學習，反之，父母如果成天打麻將、上網(wǎng)閑聊，孩子也不會有好的學習習慣。父母溫文爾雅、知書達理、謙和友善，孩子也會文明有禮、守規(guī)矩，團結友愛。父母若是心胸狹隘、言語粗暴，孩子也會霸道蠻橫，斤斤計較。所以，父母要做孩子的楷模和表率。2、          民主平等，環(huán)境寬松孩

18、子出生后自然依偎父母，父母要盡到撫養(yǎng)、教育、保護的責任。我們要給孩子創(chuàng)造寬松民主的家庭環(huán)境，做孩子的長者和朋友，耐心傾聽孩子的心聲，尊重孩子的意愿和想法，讓孩子感覺平等親切，這樣孩子才會有話跟你說，愿意聽你講。比如：怎樣布置孩子的臥室，參加哪項興趣班，周末到哪兒去玩，都應該和孩子商量，遵循孩子的意愿，不要強加于他，讓孩子的自我意識受到鍛煉，在這種交流討論式的家庭氛圍中培養(yǎng)孩子的生活能力、學習能力以及良好的習慣。3、做家長的要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，加以引導，并理性認識孩子的弱勢，做到揚長避短。孩子有他們特有的天性，有那個年齡段表現(xiàn)出來的特征，家長要有一顆童心，才能設身處地的理解孩子的心理、想法以及

19、行為表現(xiàn)，做孩子的玩伴、朋友及老師。如：活潑好動是每個孩子的天性，我們不能為了怕孩子出危險就不讓孩子活動；幾乎每個孩子都喜歡用筆亂畫亂涂，孩子筆下那些奇形怪狀的圖案和亂七八糟的線條是孩子獨特的心靈表達，他們的畫，在大人看來莫名其妙，但表達了孩子的心情、豐富的想象及對周圍世界的認識，也許那就是孩子熟悉的小貓、小狗、崇拜的奧特曼打怪獸、或向往的太空景象。大人要以孩子的心理與視角去看待，去讀懂孩子，千萬不要妄加評價：你這畫的是什么呀！亂七八糟的4、          嚴愛結合，放收有度父母對孩子的愛一定要理智，

20、要適度，有分寸、有原則，要做到愛而不嬌、嚴而有情。俗話說：“養(yǎng)不教、父之過”，只有愛而沒有教，那是父母的罪過。特別是在現(xiàn)在這個社會，我們既不能因愛得過度，讓孩子養(yǎng)成自私、任性、霸道、過于依賴大人的壞習慣，也不能因過于嚴格讓孩子膽小怕事、無主見、孤僻內向。5、培養(yǎng)愛好，挖掘潛能家長要注意培養(yǎng)孩子的興趣與愛好，善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展孩子的特長，充分發(fā)揮其潛在能力。如：有的孩子韻律感特別強，聽著音樂就會隨著拍子扭動，而有的孩子喜歡在紙上涂涂畫畫，有的孩子喜歡搭建、拆卸各種積木、小車輛等。家長應該積極幫助孩子朝這些方面發(fā)展，提供相應的場地、材料讓孩子練習，如我們可以在家里開辟一個活動空間：掛一個小黑板，讓孩子練習畫畫，買些彩紙、剪刀、糨糊讓孩子練習剪貼，經(jīng)常放兒童音樂，鼓勵孩子在家人前大膽表演等。為了讓孩子接受比較系統(tǒng)、規(guī)范的特長培養(yǎng)，每學期，我園幼兒活動中心開設各種興趣班，家長可根據(jù)孩子的愛好選擇，讓孩子的特長得以培養(yǎng)與發(fā)揮。值得注意的是，在培養(yǎng)孩子的興趣時，一定要確定合理的培養(yǎng)目標。6、家園共育，協(xié)調一致很多家長認為：孩子送到幼兒園，教育就是幼兒