初一地理_日本

1、第七章第一節(jié)日本一、教學(xué)課題1、了解日本的位置、特點(diǎn)及其對地形、氣候、資源等方面的影響，并掌握日本自然地理的基本特征。2、能用板塊構(gòu)造學(xué)說解釋日本多火山、地震的成因，并了解地震和防震的相關(guān)知識。3、說出日本工業(yè)帶的分布并分析其原因，結(jié)合日本的國情，分析其發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特點(diǎn)。4、了解日本的人口和民族構(gòu)成，以及東西方兼容的文化。二、教材分析日本是學(xué)習(xí)世界地理中介紹的第一個國家，是分國地理的開始，為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，因此學(xué)習(xí)這節(jié)時特別要注意的一個問題必須教會學(xué)生怎樣分析概括一個國家的一般方法。從教材內(nèi)容來看，由“多炎山、地震的島國”“發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)”、“東西方兼容的文化”三個部分組成

2、，這三個標(biāo)題內(nèi)容是有著內(nèi)在的聯(lián)系。日本的國情，導(dǎo)致其走加工貿(mào)易型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展道路，實(shí)行對外開放政策。經(jīng)濟(jì)的對外開放，必然對日本方方面面產(chǎn)生一定的影響，進(jìn)而形成了東西方兼容的方化。這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，成為這節(jié)教材的主線，也是本節(jié)教學(xué)設(shè)計和實(shí)施的指導(dǎo)思想。三、學(xué)情分析針對初中學(xué)生爭強(qiáng)好勝、表現(xiàn)欲望強(qiáng)的身心特點(diǎn)，利用“三星智力快車”等形式，把日本一節(jié)重要的知識點(diǎn)和有關(guān)的課外知識設(shè)計成有趣的地理問題，在模擬旅游中開展知識競賽，既能活躍課堂氣氛、提高學(xué)習(xí)效率、擴(kuò)大學(xué)生的知識面，又培養(yǎng)了集體主義觀念和競爭意識。學(xué)生普遍歡迎這種既有挑戰(zhàn)和刺激性，又有娛樂和趣四、教學(xué)重難點(diǎn)：1、多火山、地震的島國 2

3、、日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展和工業(yè)分布特點(diǎn)及成因3、學(xué)生自己讀圖分析日本的自然和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)五、教學(xué)方法：講授法、自學(xué)釋疑法、分組討論法、六、教學(xué)過程導(dǎo)入：課件開始屏幕顯示日本富士山圖（帶櫻花的一幅）名曲北國之春，用于課前播放，營造氣氛。上課時，停放音樂，導(dǎo)入新課后。提問：同學(xué)們，通過看和聽，你有什么要說的？學(xué)生發(fā)言，把學(xué)生引入日本話題。板書第七章第一節(jié)：日本 導(dǎo)入新課：學(xué)校組織一批學(xué)生到日本修學(xué)旅行，下面幾種運(yùn)輸方式都能到日本嗎？為什么？           1、汽車   

4、0;     2、火車      3、飛機(jī)       4、輪船 （讓學(xué)生去知道日本是一個島國。）活動：四人一小組，根據(jù)下面提供的四個問題， 采取合作學(xué)習(xí)的方式，選擇其中的一題展開探究討論，然后用你最喜歡的方式向大家展示討論結(jié)果。探究題活動1： 開動腦筋，合作完成1、日本的領(lǐng)土主要由哪幾個大島組成？2、地圖冊上的比例尺量算上海東京的距離3、日本有那幾個著名的城市？并能在地圖上找出所在的位置4、日本是一個島國，英國也是一個島國，比較這兩個

5、國家跨越的經(jīng)度和緯度，那個國家大，這對地理環(huán)境的復(fù)雜程度有影響嗎？（讓學(xué)生帶著問題探究討論，畫面切入到“世界政區(qū)圖”、“日本圖”）板書一、日本自然地理特征教師此時指導(dǎo)學(xué)生閱讀“世界政區(qū)圖”、“日本圖”和“富士山圖”，結(jié)束后重新顯示版面2（自然地理特征思考題），讓學(xué)生回答問題，講出日本的位置和領(lǐng)土組成，主要港口和自然特征。教師予以必要的補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)有關(guān)內(nèi)容。 探究題活動2：讀圖7.5-7.7分析完成（版面7）1、日本為什么多火山和地震？2、日本多火山?；鹕侥芙o人類帶來災(zāi)難，但是在火山非活動時間，能夠利用火山為人類造福嗎？3、日本經(jīng)常有地震發(fā)生，每年有震感地震多達(dá)1500多次。人們采取很多辦法來預(yù)防

6、地震，或者減小地震帶來的危害。我國也是多地震的國家嗎？為什么？你了解哪些防震減災(zāi)方面的知識？讓學(xué)生對火山和地震有感性認(rèn)識。接著顯示“日本和中國人口比較表學(xué)生分析國家人口數(shù)(億)面積(平方千米)人口密度(人/平方千米)中國13960萬 日本1.2737.7萬  閱讀材料日本人均國民生產(chǎn)總值達(dá)3萬多美元，是世界最高收入國家之一世界上前30家大商業(yè)銀行中，日本占18家日本外匯儲備居世界第一位板書二、發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)關(guān)于日本工業(yè)部門，利用多媒體補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容。橫濱港等待裝運(yùn)出口的日本汽車圖。關(guān)于主要工業(yè)原料進(jìn)口情況，可顯示“日本主要工業(yè)原料從國外進(jìn)口所占百分比圖”和“日本

7、主要工業(yè)原料來源示意圖”，教師簡要講解日本主要原料的進(jìn)口國和地區(qū)，為以后的世界地理學(xué)習(xí)打下一定基礎(chǔ)探究題活動3： 1、日本發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件和不利條件是什么？2、日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平如何？有哪些主要工業(yè)部門？3、日本主要工業(yè)原料來自哪些國家（地區(qū)）？4、日本貿(mào)易對象是哪些？中日貿(mào)易情況怎樣有利條件:(1)豐富的人力資源   (2)較高的科技水平   (3)島國的優(yōu)勢不利條件：自然資源缺乏最后布置第1課時作業(yè)，顯示“日本空白圖”，讓學(xué)生說出日本四大島、鄰國、富士山、主要港口的英文代號。學(xué)生回答正確，屏幕上就出現(xiàn)相應(yīng)位置的文字并伴之以動聽的聲音，以示表揚(yáng)。板書三

8、、太平洋沿岸的工業(yè)探究題活動：4： 1、日本經(jīng)濟(jì)對外依賴嚴(yán)重，會對日本經(jīng)濟(jì)帶來那些影響？談?wù)勀愕目捶?、閱讀課本24頁有關(guān)資料，回答問題閱讀 “日本主要工業(yè)區(qū)的分布”圖，把圖中的主要工業(yè)區(qū)用紅色塊顯示圖中的東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶和九州等城市名用藍(lán)色顯示，加深學(xué)生對主要工業(yè)城市和港口位置的了解。然后提問：日本工業(yè)為什么分布在這里？然后顯示幾幅圖片：“日本富士山和高速鐵路”圖片、“填海造陸”圖片、有關(guān)大阪的鳥瞰圖片。教師邊講課邊播放有關(guān)內(nèi)容。板書四、兼有東西方文化特點(diǎn)這一部分內(nèi)容，學(xué)生不難理解，但缺乏感性認(rèn)識。在教師講解的同時，可接連播放較多的動靜態(tài)畫面。如“穿和服的日本婦女”、“日本茶道

9、”圖片，然后，以教學(xué)綱要總結(jié)全文 探究題活動：5：最后布置本節(jié)課堂作業(yè)：顯示“日本工業(yè)區(qū)分布空白圖”，讓學(xué)生回答圖中英文字母所代表的工業(yè)中心名稱，并思考回答日本工業(yè)分布在這里的原因。（學(xué)生探究學(xué)習(xí)，合作完成，同時借助于多媒體，通過這多個版面的播放，輔之以教師的講解，學(xué)生普遍有身臨其境的感覺，學(xué)習(xí)興趣很濃，教學(xué)效果很好。）反饋練習(xí)（一）填空題1、  東亞包括中國、_、_、_、_五個國家，日本居民主要是_民族。2、  日本的領(lǐng)土由、_、_、_、_等四個大島及一些小島組成。3、  日本的地形以_和_為主，該國最大的平原是_平原，最高的山_。（二）選擇題（將正確答案填在括號內(nèi)）1日本四大島從大到小的排到順序是：    A.北海道、九州、四國、本州B.九州、四國、本州、北海道C.四國、本州、北海道、九州D.本州、北海道、九州、四國2下列四國中人