[兩學一做]綜合實踐活動教學設計《怎樣做社會調(diào)查》

1、.工作總結(jié),調(diào)研報告,實施方案,管理制度,匯報材料每個人都有自己的活法，沒必要去復制別人的生活。有的人表面風光，暗地里卻不知流了多少眼淚。有的人看似生活窘迫，實際上卻過得瀟灑快活。幸福沒有標準答案，快樂也不止一條道路。收回羨慕別人的目光，反觀自己的內(nèi)心。自己喜歡的日子，就是最好的日子。自己喜歡的活法，就是最好的活法。 綜合實踐活動課程教學設計課題：怎樣做社會調(diào)查【設計思路】社會調(diào)查是針對社會生活中的某一情況、某一事件、某一問題，進行深入細致地調(diào)查研究，然后把調(diào)查研究得來的情況真實地表述出來，以反映問題，揭露矛盾，揭示事物發(fā)展的規(guī)律，向人們提供經(jīng)驗教訓和改進辦法，為有關(guān)部門提供決策依據(jù)，為科學研

2、究和教學部門提供研究資料和社會信息。因此學會做社會調(diào)查對學生的成長非常重要，學生也特別樂衷于社會調(diào)查的實踐活動，它不但能開拓學生的視野，積累豐富的人生閱歷，同時也能激發(fā)學生對問題探究的興趣，從而提高學生的知識水平。我這次設計的教案是針對初中的學生，由于學生的閱歷有限，對社會調(diào)查的經(jīng)驗不足，因此這一節(jié)課我打算從學生對調(diào)查主題的選擇、目標的確定、調(diào)查內(nèi)容的設計等方面進行指導，引導學生初步掌握調(diào)查的方法，了解調(diào)查的一般步驟?！窘虒W目標】1、 掌握做社會調(diào)查的基本方法，初步學會做調(diào)查的計劃設計。2、 培養(yǎng)學生對社會熱點問題的關(guān)注及認識能力。3、 能根據(jù)確定的目標，設計與目標相關(guān)聯(lián)的調(diào)查內(nèi)容。【教學重點

3、】掌握做社會調(diào)查的基本過程?！窘虒W難點】設計的調(diào)查問題要較好的達到調(diào)查的目標?！窘虒W準備】課件（采訪錄象） 調(diào)查方案表格?！窘虒W過程】一、導入新課：1、談話導入 先自我介紹一下，我姓袁，你們就叫我袁老師。你們的班主任老師姓什么？喜歡你們的班主任老師嗎？那老師來測試一下你們對他了解多少？我們來一次搶答，知道的馬上舉手（他一天要上幾節(jié)課？一天要工作多少時間？他喜歡看什么書？他在教學中都獲得了哪些榮譽？）不是很清楚是吧，不過沒關(guān)系，想知道嗎？那怎么辦？上次出去逛街發(fā)現(xiàn)我們牛大場開了很多的手機店，你們是否也有同樣的發(fā)現(xiàn)，你知道有多少家嗎？它們都賣哪些品牌的手機？哪些款式、哪種品牌、哪個價位最受顧客喜歡

4、？知道嗎？不知道沒關(guān)系。如果我們想知道，那該怎么辦？指名說（教師引導：調(diào)查）2、其實社會上我們不清楚的事情還有很多，要想了解它們就必須去調(diào)查，只有通過調(diào)查我們才能更清楚的去了解它、認識它，豐富了我們的知識，開拓了我們的事業(yè)。因此這節(jié)課老師就帶領我們班的同學一起去認識“怎樣做社會調(diào)查”。3、板書課題。二、方法介紹：你們看見過有關(guān)調(diào)查的例子嗎？指名說在哪里看過？1、我們?nèi)フ{(diào)查這些問題時，一般都采取哪些方法呢？2、指名說，學生根據(jù)以往的經(jīng)驗，邊說邊板書；如訪談、上網(wǎng)、手機短信、電話【3、下面我們?nèi)タ纯匆恍┩瑢W出去調(diào)查的錄象，每位同學要注意看，從中是否能得到些啟示，等一下我會向同學們提問。（放一段學生

5、參與的調(diào)查錄象）4、問：看了錄象后，你們說說調(diào)查時應注意哪些問題，小組討論、交流?！?、下面我們小組來交流一下，說說我們做調(diào)查時要注意哪些事項？（1）指名說，教師引導。板書：調(diào)查內(nèi)容、目標（這里不要求學生說的很全面，說多少算多少）（2）課件出示調(diào)查方案范例師：下面是一位同學出去調(diào)查時的一個方案，請同學們仔細閱讀表格內(nèi)容，想想我們出去調(diào)查時應該要注意哪些問題，這張表格有幾方面構(gòu)成？調(diào)查主題我班學生上網(wǎng)情況調(diào)查調(diào)查目標引導學生健康上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡進行學習調(diào)查對象牛大場中學學生調(diào)查時間2012年10月人員分工調(diào)查準備調(diào)查表 筆調(diào)查方法訪談調(diào)查內(nèi)容上網(wǎng)人數(shù)：（ ） 占班級人數(shù)%（ ）人數(shù)占上網(wǎng)人數(shù)%平均

6、一天上網(wǎng)2小時以上平均一天上網(wǎng)12小時平均一天上網(wǎng)1小時以內(nèi)查資料游戲聊天地點在家里網(wǎng)吧其它地方時間雙休日放學回家其它時間調(diào)查結(jié)果：5、學生閱讀后問：這張表格上有幾部分組成，你認為哪一部分最重要，哪一部分最難？（指名說）6、發(fā)給每組一張空表格。師：同學們，接下來我們可以模仿剛才的表格，自己設計一張調(diào)查方案。在調(diào)查之前我們首先要確定什么？-（調(diào)查主題）其實調(diào)查的主題確定非常重要，主題的好壞對調(diào)查的過程是否順利進行起到至關(guān)重要的作用。那么哪些主題好，哪些不好呢？課件出示好主題的標準：（1）范圍不能太大（2）貼近生活實際（3）要有現(xiàn)實意義（4）調(diào)查內(nèi)容明確7、師：下面我們一起來看看幾個主題，你們來分

7、析一下，課件出示：（1）全國小學生課外作業(yè)情況調(diào)查（2）沙漠中植物的生長情況調(diào)查（3）我校學生人數(shù)情況調(diào)查學生討論分析，教師引導：（1）范圍太大（2）不符合我們這里學生的生活實際（3）沒意義三、 實踐過程1、我們再來看一個（課件出示）：我班學生課外閱讀情況調(diào)查教師引導學生分析：范圍小（我們班）貼近生活、內(nèi)容明確（課外閱讀情況）2、師：這是一個較好的調(diào)查主題，下面我們就以這個主題為例進行調(diào)查方案的設計。3、問：那這一調(diào)查有什么意義呢？指名說出，要求學生可以參考范例，教師歸納。大致為：了解班級同學課外閱讀情況，引導同學們多看好書，提高班級同學的閱讀、寫作能力。4、師：針對這些目標，我們在設計調(diào)查內(nèi)

8、容時，應涉及到哪些問題呢？（小組討論、設計調(diào)查內(nèi)容）引導學生從看書的時間、喜歡看的書的類型、是否有寫讀后感、對寫作是否有利等方面去考慮。師：調(diào)查問題的設計可以是表格的形式（如上），也可以是一問一答的問答形式。5、小組討論交流6、每組派代表向全班同學匯報、講解7、評議：重點評一兩位，重點看調(diào)查內(nèi)容設計，并及時提出修改意見，教師做適當指導。8、小組修改自己設計的方案。四、總結(jié) 同學們，這節(jié)課我們學習了怎樣做社會調(diào)查，今后我們可以按照剛才的方法去設計調(diào)查的方案，去選擇合適的調(diào)查主題，恰當?shù)恼{(diào)查方法進行調(diào)查活動?！绢A計效果】學生能初步掌握調(diào)查方案的設計方法，知道從事調(diào)查時應注意哪些問題，能模仿別人設計好的方案進行設計。大部分學生能選擇與自己生活、學習關(guān)系密切的主題進行調(diào)查，會辨別主題的好與壞，并能進行適當?shù)男薷?。能利用?/p>