《山中訪友》第二課時

1、從課文中的哪些描寫，可以看出“我”和山里的“朋友”有著深厚的感情？ 這句話說明了作者去山中訪友時擁有一份好心情，同時也間接地點明山中訪友是在初夏的一個早晨。啊，老橋，你如一位啊，老橋，你如一位德高望重的老人。德高望重的老人。 這里把“老橋”比喻成“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩之情。走進這片樹林，鳥兒呼喚我的走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。名字，露珠與我交換眼神。 這里運用了擬人的手法，形象地表現(xiàn)了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖我腳下長出的根須，深深

2、扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉、流淌。變成樹的汁液，在年輪里旋轉、流淌。 這是作者走進樹林，靠在一棵樹上展開的想象。樹為人友，人為樹友，人和樹已融為一體。這是多么奇妙的一種境界?。∧愫茫鍥龅纳饺?！你捧出一面明鏡，你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！嗎？你好，飛流的瀑布！ 這一組句子是寫“我”跟山中的朋友在打招呼，內容一致，結構相似，是一組排比句，同時運用擬

3、人手法，把“我”和山里朋友之間的那種深厚情誼淋漓盡致地表達了出來。這里采用第二人稱來寫，讀來倍感親切、熱情。在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。 “它們”指的是落花和落葉，“儀式”指的是落花、落葉從枝上掉下并融入泥土的過程。因為石頭是由火山爆發(fā)的巖漿凝結而成，所以在普通的石頭身上也有著大自然輪回變化、生生不息的足印。你有和作者一樣跟自然中你有和作者一樣跟自然中的的“朋友朋友”有過類似的體有過類似的體驗嗎？跟同學們交流交流。驗嗎？跟同學們交流交流。小練筆小練筆 作者在文中把自己想象成一棵樹，你作者在文中把自己想象成一棵樹，你能把自己想象成某個景點的某一景物嗎？能把自己想象成某個景點的某一景物嗎？如果作為景物的你已經成了游人的朋友，如果作為景物的你已經成了游人的朋友，你有什么要對游人說的呢？請把你要說的你有什