初中地理培優(yōu)輔差計劃

1、張莊中學(xué)地理培優(yōu)輔差計劃一、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習能力， 進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績， 幫 助差生取得適當進步， 讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下， 逐步提高學(xué)習成績， 并培養(yǎng)較好的學(xué)習習慣，形成基本能力。 培輔計劃要落到實處， 發(fā)掘并培養(yǎng)一批 尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習習慣，從而形成較扎實 基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。二、學(xué)困生形成原因情況分析1、學(xué)習態(tài)度不端正 ,認為地理科是副科 ,可學(xué)可不學(xué) ;2、學(xué)習習慣不扎實 ,課前不能自覺地預(yù)習新課、復(fù)習舊知識；課上不能集中 全部精力聽課；課下不能主動完成作業(yè)；3、缺少老師、同學(xué)

2、關(guān)愛，對地理學(xué)習失去信心、興趣，直至破罐子破摔、厭 學(xué)。三、優(yōu)秀生學(xué)習方法分析1、重視地理學(xué)科的學(xué)習，有明確的學(xué)習目標、端正的學(xué)習態(tài)度、合理的學(xué) 習計劃。2、善于學(xué)習、總結(jié)，學(xué)習方法恰當，課前充分預(yù)習，做好相關(guān)預(yù)習資料， 找到學(xué)習難點；課后及時鞏固復(fù)習，加強重點理解記憶。3、課堂上專心聽課，邊聽邊思考，能有力地借助地圖發(fā)現(xiàn)地理規(guī)律，進行 總結(jié)歸納；發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。四、培優(yōu)輔差措施及方法（一）、學(xué)困生轉(zhuǎn)化：（包含達到的目標）1對差生實施多做多練措施， 加強作業(yè)管理， 小組合作，組長負責的辦法。 2采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取， 在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)

3、動他們的學(xué)習積極性和成功感。3充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差 生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績。4、讓學(xué)生先敢于親近你，而這項工作就需要老師認真細致的去完成。平時 和他們多接觸，并要求用自己的真誠熱心去感化他們，和他們多談心，多溝通，及時了解他們的想法，有進步時，及時表揚，犯錯誤時，及時疏導(dǎo)。5、利用家訪的機會，與學(xué)生家長取得聯(lián)系，及時了解學(xué)生思想動態(tài)和校外 學(xué)習生活情況，并結(jié)合自身教學(xué)需要調(diào)整工作策略和方法。6、在每一次考試后，鼓勵和表揚他們，及時查找學(xué)生學(xué)習上進步的原因和 退步的原因。及時與學(xué)生談心，幫助他們樹立學(xué)習的自信心和戰(zhàn)勝困難的勇氣， 并堅持做好

4、學(xué)生的進步檔案整理， 及時調(diào)整工作思路和方法， 真正把工作落到平 時的細節(jié)中去。7、根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一 行動。 請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。8課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來影響差生。（二）、優(yōu)秀生的培養(yǎng)：（包含達到的目標）1、地理教學(xué)中要培養(yǎng)出優(yōu)等生，不僅要注意平時課堂上對他們學(xué)習方法的 指導(dǎo)，更要注重課下輔導(dǎo)他們的讀圖、 分析能力， 而且要求學(xué)生學(xué)好地理中對地 理現(xiàn)象和規(guī)律之間聯(lián)系把握。2、在學(xué)好課堂知識的前提下，積極鼓勵學(xué)生可以讀一些對自己有幫助的書 籍或收看有關(guān)自然地理科學(xué)知識的電視欄目，使學(xué)生逐漸產(chǎn)生學(xué)習地理的興趣。3、不管是課堂上，還是課下，積極與