三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)案第九單元一課時(shí)_第1頁
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1、史回小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 時(shí)間： 學(xué)生姓名： 教學(xué)內(nèi)容有趣的排列主備王貴平課時(shí)第八單元第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過觀察、實(shí)驗(yàn)、想象等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)和組合數(shù)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 我在活動(dòng)中有條理地思考、探索排列組合的問題，并經(jīng)歷知識(shí)感悟、形成的過程。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：我通過觀察、實(shí)驗(yàn)、想象等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)和組合數(shù)。一、自主學(xué)習(xí)：（一）、例1：閱讀教材第112頁主題圖，理解圖意： 件上衣？ 件下裝？上衣和下裝搭配可以怎樣穿？這個(gè)問題你能解決嗎？探究不同的搭配方法：1、 從上衣出發(fā)，1件上衣可以搭配（ ）條褲子，2件就可搭配( )條褲子。 從褲子出發(fā)，1條褲子可與（ ）件上衣連，3條褲子就有( )

2、個(gè)2。試一試：你能將剛才的搭配方法用自己喜歡的方法記錄如下嗎？ 小結(jié)：由此可見，有順序地連一連線或排一排能幫助我們不 、不 地把所有的搭配方法找出來。2、自主訓(xùn)練1：完成教材例1做一做。（二）例2、閱讀教材第113頁，理解題意。 用三個(gè)數(shù)字卡片能擺出多少個(gè)不同的三位數(shù)？ 二、小組合作探究：1、怎樣能保證不重復(fù)不遺漏？2、你是怎樣擺的？用什么方法既清楚明了又不重復(fù)不遺漏？a、從大到小找： b、從小到大找： c、一共有 不同的擺法。3、 自主訓(xùn)練2：完成教材第113頁做一做。（三）、矯正評(píng)價(jià)例1、例2及自主訓(xùn)練，通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 三、過關(guān)檢測(cè)： 1、秋天到了，小朋友想到公園里拍幾張照片。三個(gè)同學(xué)，每?jī)蓚€(gè)人站在一起拍，一共可以拍幾張不同位置的照片？ 2、 三個(gè)小朋友，每?jī)蓚€(gè)人只能握一次手，一共要握幾次手呢？那四個(gè)人握手，每?jī)蓚€(gè)人握一次手，一共要握幾次？ 學(xué)習(xí)收獲

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