《辨認方向》教學設(shè)計

1、辨認方向教學設(shè)計教學目標：1.借助辨認方向的活動，進一步發(fā)展空間觀念。2.結(jié)合具體情景給定一個方向（東、南、西、北），能辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置，體驗數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。重點難點：結(jié)合具體情景給定一個方向（東、南、西、北），能辨認其它七個方向。教具準備：課件、制作方向板紙、貼片。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)現(xiàn)問題。師：同學們，今天是淘氣到新學校報到的日子?？伤恢涝鯓釉诘貓D中辨認方向，你們能幫他標出圖上的建筑都在學校的哪個方向嗎？  生：（能）  師：為了更好的幫助淘氣，我們來回憶一下。我們都認識了哪幾個方向？ 

2、; 生：（東南西北）  師：那在地圖中怎樣確定它們的位置呢?  生：（上北下南，左西右東。）（老師在學生說的同時在黑板上的相應(yīng)位置貼出四個方向。）  師：你們掌握的真不錯！下面就請同學們用你掌握的知識幫助淘氣。   你在圖中看到了什么？  生：體育館 郵局 醫(yī)院 等。  生：方向標。  師：誰先說說體育館、醫(yī)院、商場、郵局都在學校的哪個方向？  生：（略）  師：那其他的四個建筑在學校的

3、哪個方向呢？是不是除了東南西北還有其他的方向呢？看來我們遇到了問題，這節(jié)課我們就一邊幫助淘氣，一邊認識幾個新方向。  （板書：辨認方向）二、解決問題，掌握方法。1、認識東北、東南、西北、西南。師：我們先來想一想，在生活中除了東南西北你有沒有聽說過其他的方向呢？  生：根據(jù)課前搜集情況回答。     (老師根據(jù)學生回答在黑板上貼出四個新方向。)   師：你們的回答讓老師很滿意。那你們覺得這些新的方向詞應(yīng)該放在黑板上的那個位置呢？（學生猜想答案，把方向詞貼到相應(yīng)的位置上。）師：你們可真棒！

4、我們再看這幅圖，現(xiàn)在你知道其余的四個建筑分別在學校的哪個方向了嗎？（老師點擊課件相應(yīng)位置顯示方向詞。）2、小結(jié)。師：非常好，我們不僅幫淘氣解決了問題，自己也學會了辨認八個方向。下面我們把這個辨認的過程總結(jié)成一段話。課件出示：怎樣在地圖中確定八個方向？3.制作方向板 師：同學們不僅認識了東南西北，還通過自己的努力認識了東南東北西南西北四個新的方向。我們來比賽，給你一個方向，你能不能認出其他七個方向，把它們寫在方向板上，看誰的動作最快？ （教師組織開展搶答游戲，課件顯示：標有北方的空白方向板，大家搶答填寫其他空位）三.走進生活，體驗方向。   1、在生活中我

5、們可以怎樣來辨認方向呢？ 生1：可以看太陽升起的地方就是東方。 生2：可以看北斗星所在的方向就是北方。生3：可以利用指南針，指針指向的方向就是南方。-  2.辨認教室里的八個方向。  師：那黑板在我們教室的哪面?。?#160; 生：（東面）  老師在黑班上貼出東字。  師：那你能指出南面在哪？-（學生指，老師找同學將南西北分別貼在教室的相應(yīng)位置。）師：剛才我發(fā)現(xiàn)，有的同學在觀察的過程中聰明的利用了自己制作的方向板，那么你們知道在使用方向板來辨認方向時需要注意些什么嗎？生：方向板擺放的位置應(yīng)和生活中的方向相同。3小游戲(聽口令做動作、從慢到快) 師：同學們這么能干，老師和你們做一個關(guān)于方向的游戲，好嗎？ 生：好！ 師：面向南-點點頭 轉(zhuǎn)向西-拍拍肩。 面向北-拍拍手 轉(zhuǎn)向東-扭扭腰。 向著東北-點點頭 向著西北-伸伸手。向著西南-招招手 轉(zhuǎn)到東南-扭扭腰。 四、課堂練習。（課件出示練習）五、總結(jié)。今天我們不僅幫助了淘氣，還學到了新知識。誰想和大家分享一下自己的收獲呢。  生自由發(fā)言。六、布置作業(yè)。課后運用我們所學的知識到操場上繪制學校地圖，比