SeasonsandMonths復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)—何巧霞

1、Seasons and Months 復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè) 計(jì)、 教學(xué)分析1、教學(xué)背景本堂課是針對(duì)PEP小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)學(xué)生設(shè)計(jì)的一堂復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容為季節(jié)以及十二個(gè)月份。在談?wù)摷竟?jié)時(shí)，復(fù) 習(xí)到了四五年級(jí)出現(xiàn)的大量詞匯和短語，同時(shí)又增加了一些新的 知識(shí)。應(yīng)該說這更像是一堂對(duì)PEP小學(xué)英語四年學(xué)習(xí)的綜合復(fù)習(xí) 課，涉及到的知識(shí)面比較廣， 因此對(duì)六年級(jí)的學(xué)生有一定的挑戰(zhàn)。 針對(duì)這一學(xué)情，要如何做好鋪墊，激活學(xué)生的儲(chǔ)備知識(shí)，喚醒學(xué) 生的原有記憶，讓學(xué)生有話可說，是本堂課教師所要解決的主要 問題。因此，我在課堂教學(xué)中，采用不同的游戲、方法和手段， 不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 盡量使學(xué)生能夠真正做到自主學(xué)

2、習(xí)， 并且在組內(nèi)能與同學(xué)很好地合作，互相幫助，從而也培養(yǎng)了他們 與人交往的能力。2、教學(xué)目標(biāo) 本堂課的主要句型為：Whats the weather like today?What can you do in？What can you eat in？What can you wear in?在此基礎(chǔ)上，我還增加了：Whatfestivals are inWhich months are in？主要詞匯和短語涉及到天氣、活動(dòng)、 服裝、食物、節(jié)日和月份。、 教學(xué)策略1、以學(xué)定教，有效教學(xué)陶行知先生曾說： “教什么和怎么教， 絕不是憑空可以規(guī)定的。 他們都包含人的問題，人不同，則教的東西、教的方法、

3、教的分 量、教的次序都跟著不同了?！币虼?，學(xué)校要求教師在考慮教學(xué)內(nèi) 容、教學(xué)策略的時(shí)候，以學(xué)生為本，以學(xué)生的學(xué)為本，做到 “從教 師走向?qū)W生 ”。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)， 我盡量做到從學(xué)生的 “學(xué)” 出發(fā)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，了解學(xué)生 的需要。課上，通過對(duì)話、開小火車問答、說夏天、滾雪球等小 組練習(xí)，讓同學(xué)們?cè)谛〗M里自主表達(dá)，自主學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力2、應(yīng)用任務(wù)型教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率在本次教學(xué)中，我把任務(wù)型的教學(xué)理念融入到我的課堂中。計(jì)了一些任務(wù)型的活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在語境中感受英語，并能 運(yùn)用英語。三、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案：一）預(yù)習(xí)：找出相應(yīng)的答案并填到橫線上。1.

4、 How many seas ons are there in a year? What are they?_ ,_ ,_ and_2. How many mon ths are there in a year? What are they?-二） 熱身：大聲朗讀歌謠并理解意思。Spring is green with flowers and songs. Summer is hot and the days arelong.Fall is golde n and farmers are busy.Win ter is white and the year is gone.三） 重點(diǎn)句型操練：

5、根據(jù)提示，回答相應(yīng)問題。1. Whatthe weather like in spri ng/ summer/fall/wi nter? It_cold 寒冷的 warm 溫暖的 cool 涼爽的 snowy 下雪的 sunny 晴朗的 hot 火熱的 rainy 下雨的windy 有風(fēng)的 cloudy 多云的2. What can you wear in spri ng/ summer/fall/wi nter? I can wearjacket 夾克衫 shirt 襯衫 T-shirtT恤衫 skirt 短裙子 dress 連衣裙 jeans 牛仔褲 pants 長褲socks 襪子 sh

6、oes 鞋子 sweater 毛衣 coat 上衣 rain coat 雨衣 shorts 短褲 sn eakers 運(yùn)動(dòng)鞋 slippers 拖 鞋 sandals 涼鞋 boots 靴子 hat 帽子 scarf 圍巾 gloves 手套3. What can you eat in spri ng/ summer/fall/wi nter? I can eat_ .apple banana pear orange 橙 watermelon 西瓜 grape 葡萄 peach 桃 strawberry 草莓 zongzi粽子 dumpling 餃子 turkey 火雞 ice-cream 冰

7、激凌 moon cake 月餅 bamboo shoot 春筍4. What can you do in spri ng/ summer/fall/wi nter? I can_ .plant trees 植 樹 go hiking 去遠(yuǎn)足 fly kites 放風(fēng)箏 climb mountains 去爬山 go fishing 去釣魚 go to the park 去公園 have a picnic 去野餐 go swimming/swim 游泳 collect leaves 收集樹葉 pick apples 摘蘋果 make a snowman 堆雪人 play with snow 玩雪

8、go skiing 去滑雪 go ice-skating 去滑冰.四) 拓展與延伸：請(qǐng)找一找描述各個(gè)季節(jié)的優(yōu)美句子。例如：The sky is blue. The leaves are colorfu四、教學(xué)過程：Stepl Warm-up1) Sing and chanta. Sing a song: Whas your favorite seas on?b. Lets chant: Spring is green with flowers and songs2) Free-talk:T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss

9、 He.T: Iraery happy today, becauseI have many new friends today.What about you? How do you feel today?S1: IS2:T: What day is it today? / Whats the weather like today? / Whatthe date today? / How many mon ths/seas ons are there in a year? What arethey?Step 2 RevisionActivity 1:1.T: There are 4 seas o

10、ns in a year: spri ng, summer, fall and win ter.Do you know which mon ths are in spri ng?（通過PPT呈現(xiàn)表格，把 季節(jié)和月份分類，為詩歌的呈現(xiàn)打好鋪墊）T：Now, youredivided into 4 groups: spring, summer, fall and winter.2.（use PPT） Show a picture of spring, ask: Whats the weather like inspring? Choose some students to answer.T ask

11、 some questions about spring: What can you do/wear/ eat in spring? /How many festivals are there in spring?Choose Ss to answer, then show the pictures.3. Enjoy a poem of springEnjoy then readActivity 2:1.（use PPT） Show a picture of summer including weather, activities,clothes and food about summer.2

12、. Ss ask and answer in pairs: Do you like summer? /Whats the weatherlike in summer?/What can you do in summer?/ What can you wear insummer?/ What festivals are in summer/ Can you eati n summer?3. Pair-work: make a dialogue about summer.Activity 3:1. Show a poem of fall, ask Ss to guess: Which season

13、 is it?2. ） Play a game about fall（運(yùn)用PPT呈現(xiàn)游戲界面，并用超鏈接逐一展示問題）There are some questions about fall, you can choose one to answer. If youre right ,you can get scores for your group.Activity 4:1. （ use PPT）Show a picture of festivals,and find out which festivals arein winter?Activity 5:Game: Making a big

14、snow ballT: I like winter best. （ Ss can use other seasons to instead winter）S1: I like winter best. Its very cold.S3: I like winter best. Its very cold. I can wear my pretty coat.S4:（ Ss work in groups, talk something about 4 seasons）Activity 6:1. Read a passage about winter,and finish the exercise

15、s.2.Try to write a short passage about the favourite season.Step 3 Homework1. Read the poems with feelings （有感情地朗讀詩歌）2. Write something about“My favourite season”, at least 5sentences.（寫一寫“我最喜歡的季節(jié)” ，至少5句）五、課后反思： 這次我執(zhí)教的是關(guān)于季節(jié)這一話題的復(fù)習(xí)課， 應(yīng)該說課的容量還 是比較大的，而且活動(dòng)形式也比較豐富多樣，思路也比較清晰。但在 教學(xué)過程中還存在一些問題， 導(dǎo)致學(xué)生輸出不多， 課堂氣氛不夠活躍， 學(xué)生的積極性沒有很好地被調(diào)動(dòng)起來。1.前一部分關(guān)于春天的復(fù)習(xí)，所占用時(shí)間過長。學(xué)生回答問 題缺乏主動(dòng)性，且一些學(xué)生由于緊張無法正