人教版高中生物必修一分子與細(xì)胞精品導(dǎo)學(xué)案

1、題目：第一章走近細(xì)胞學(xué)習(xí)目標(biāo)1、把握原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及代表生物；2、說誕生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次；3、明白病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生活方式；4、明白顯微鏡的使用方法和留意事項(xiàng)；學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、把握原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及代表生物；2、明白病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生活方式；學(xué)習(xí)難點(diǎn)把握原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及代表生物；方法點(diǎn)撥合作探究、自主歸納；學(xué)問鏈接回憶中學(xué)學(xué)的細(xì)胞的結(jié)構(gòu)自主探究學(xué)問點(diǎn)一： 從生物圈到細(xì)胞【閱讀】教材p2 p6 完成課后練習(xí)【摸索與溝通】1、生命活動與細(xì)胞有何關(guān)系？2、生命系統(tǒng)具有怎樣的結(jié)構(gòu)層次？地球上最基本的生命系統(tǒng)是什么？3、病毒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)嗎？為什么把病毒列為生物？【我的疑

2、問】【體驗(yàn)勝利】1、 病毒由 和 組成，沒有 結(jié)構(gòu)，只有依靠 才能生活；2、 單細(xì)胞生物依靠 完成各種生命活動；3、 多細(xì)胞生物依靠各種 親密合作，完成復(fù)雜的生命活動；4、2021 年汕頭一模 地球上的生命千姿百態(tài)，從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)層層相依又各有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能；以下屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中細(xì)胞層次的是a 一個(gè)病毒b 一個(gè)受精卵c一個(gè)洋蔥d一個(gè)蜂巢5 2021 年溫州八校聯(lián)考生命活動離不開細(xì)胞，對此懂得不正確選項(xiàng) a 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必需寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能繁衍b 單細(xì)胞生物體具有生命的基本特點(diǎn) 新陳代謝、應(yīng)激性、繁衍c多細(xì)胞生物體的生命活動由不同程度分化的細(xì)胞親密合作完成d 一切

3、生物都是由細(xì)胞構(gòu)成學(xué)問點(diǎn)二： 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性【閱讀】教材p7p10【摸索與溝通】1、原核細(xì)胞與之核細(xì)胞的區(qū)分？及幾種常見的原核生物？2、細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性仍是差異性？3、高倍顯微鏡使用的主要步驟？【我的疑問】【體驗(yàn)勝利】1具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)而沒有核膜的一組生物是a 噬菌體、乳酸菌b細(xì)菌、藍(lán)藻c變形蟲、草履蟲d藍(lán)藻、酵母菌 2 2021 年濟(jì)南模擬 以下各項(xiàng)均是有關(guān)顯微鏡操作的表達(dá)，其中錯誤的操作是a 標(biāo)本染色較深，應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈b 將位于視野內(nèi)右上方的圖像移向中心，應(yīng)向右上方移動裝片c如轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀看，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞裝片 d 轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前，應(yīng)先將所要觀看的圖

4、像移到視野正中心3細(xì)胞具有多樣性，下面對細(xì)胞外形結(jié)構(gòu)和功能關(guān)系的懂得有偏差的是a 卵細(xì)胞富含養(yǎng)分、體積大與早期胚胎發(fā)育相適應(yīng)b 精子具有鞘尾與其運(yùn)動功能相適應(yīng)c神經(jīng)元有長的突起與其傳導(dǎo)功能相適應(yīng)d 紅細(xì)胞無細(xì)胞核與其能再生的功能相適應(yīng)【自我測評】 ：做練習(xí)冊對應(yīng)的習(xí)題題目：其次章組成細(xì)胞的分子一、細(xì)胞中的元素和化合物學(xué)習(xí)目標(biāo)1、簡述組成細(xì)胞的主要元素；說出組成細(xì)胞的基本元素是碳；2 、明白檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)，探討細(xì)胞中主要化合物種類；學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、組成細(xì)胞的主要元素和化合物；2、檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)；學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、構(gòu)成細(xì)胞的基本元素是碳；2、生物組織中三種化合物的檢測

5、；方法點(diǎn)撥合作探究、自主歸納；學(xué)問鏈接細(xì)胞的生理功能自主探究學(xué)問點(diǎn)一： 組成細(xì)胞的元素和化合物【閱讀 】教材 p16 p17【摸索與溝通】1、組成細(xì)胞的主要元素有哪些？2、占細(xì)胞鮮重最多的元素是什么？占細(xì)胞干重最多的元素是什么？3、鮮重最多的化合物和干重最多的化合物是什么？【我的疑問 】【體驗(yàn)勝利 】1、基本元素是 最基本元素是 主要元素是 ；【閱讀 】教材 p18p19 的試驗(yàn)過程【摸索與溝通】檢測三種化合物用的試劑、步驟、留意事項(xiàng)？【我的疑問】【體驗(yàn)勝利】1、在鑒定可溶性糖的試驗(yàn)中，對試管內(nèi)的溶液加熱時(shí)，操作不正確選項(xiàng)（）a. 將試管放入盛有開水的大燒杯中b.試管底部不要觸及燒杯底部c.

6、試管口不要朝向試驗(yàn)者d.試管底部緊貼燒杯底部2、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)試驗(yàn)時(shí)，正確的操作是（）a 在 2ml蛋白稀釋液中先加0.1g/ml 的 naoh溶液，再加3 4 滴 0.01g/ml 的 cuso4 溶液b 在 2ml蛋白稀釋液中先加3 4 滴 0.01g/ml 的 cuso4 溶液，再加0.1g/ml 的 naoh溶液 c在 2ml蛋白稀釋液中同時(shí)加入0. 1g/ml 的 naoh和 0.01g/ml 的 cuso4 的混合液d在 naoh和 cuso4 的混合液中加入2ml蛋白稀釋液2、組成細(xì)胞鮮重最多的化合物是 ，干重最多的化合物是 ；3、以下哪一項(xiàng)試驗(yàn)處理沒有顯色反應(yīng)（）3、仙

7、人掌生活在缺水的沙漠中, 在仙人掌的細(xì)胞中含量最多的化合物是（）a、水b蛋白質(zhì)c脂質(zhì)d 糖類 .4、c 是組成細(xì)胞的最基本元素，最可能的緣由是（）a. 含量最高b.含量最穩(wěn)固c.分布最廣泛d.構(gòu)成有機(jī)物的基本骨架 學(xué)問點(diǎn)二： 檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)a用碘處理淀粉b用斐林試劑處理葡萄糖（水浴煮沸）c用雙縮脲試劑處理多肽d用碘處理麥芽糖4用蘇丹染液對脂肪組織進(jìn)行染色時(shí)，可用來沖洗浮色的藥品是（）a hclb 50%的酒精c h2od無水酒精【自我測評】完成本節(jié)課后練習(xí)題目：其次章組成細(xì)胞的分子二、生命活動的主要承擔(dān)者- 蛋白質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、說明氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及氨基酸形成蛋白質(zhì)的過程

8、；2 、概述蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能；學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、氨基酸的機(jī)構(gòu)特點(diǎn)，以及氨基酸形成蛋白質(zhì)的過程；2、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能；學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、氨基酸形成蛋白質(zhì)的過程；2、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性的緣由；方法點(diǎn)撥合作探究、自主歸納；學(xué)問鏈接組成細(xì)胞的化合物的種類自主探究學(xué)問點(diǎn)一： 氨基酸及其種類【閱讀 】教材 p20 p21【摸索與溝通】1、組成細(xì)胞蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式？2、氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？【我的疑問 】【體驗(yàn)勝利 】以下物質(zhì)中屬于構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸有 nh2 ch2 coohcoohnh2|nh2 ch2 ch2oh nh2 ch ch2 cooh nh2ch ch2 cooh cooh|nh2 ch c

9、h23 nh2學(xué)問點(diǎn)二： 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)及其多樣性【閱讀 】教材 p21p23 的內(nèi)容【摸索與溝通】1、 氨基酸形成蛋白質(zhì)的過程；形成方式？組成蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目、肽鍵數(shù)目、脫水?dāng)?shù)目及肽鏈數(shù)目是什么關(guān)系？2、 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的緣由？【我的疑問】【體驗(yàn)勝利】1 以下物質(zhì)中，構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸縮合成化合物，其中含有的氨基、羧基、 肽鍵的數(shù)目各是多少？ nh2 ch2 coohcoohnh2| nh2 ch2 ch2oh nh2 ch ch2 cooh nh2 ch ch2 cooh cooh| nh2 ch ch23 nh22、胰島素分子有a、b 兩條肽鏈， a 鏈有 21 個(gè)氨基酸， b鏈有

10、 30 個(gè)氨基酸，胰島素分子中肽鍵的數(shù)目是（） a 48b 49 c 50d 51學(xué)問點(diǎn)三： 蛋白質(zhì)的功能及緣由【閱讀 】教材 p23p24 的內(nèi)容【體驗(yàn)勝利】如兩條肽鏈中的氨基酸數(shù)目、種類都相同，但功能不同，是由 不同造成的；如僅是 氨基酸數(shù)目相同，而功能不同就是由 不同造成的；如組成兩個(gè)蛋白質(zhì)分 子的氨基酸數(shù)目相同，但功能不同是由 不同造成的；【自我測評】2、組成和的基本單位有什么不同？題目：其次章組成細(xì)胞的分子三、遺傳信息的攜帶者- 核酸學(xué)習(xí)目標(biāo)1、說出核酸的種類；2 、簡述核酸的結(jié)構(gòu)和功能；3、以特定的染色劑染色，觀看并區(qū)分dna和 rna在細(xì)胞中的分布；學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、核酸的結(jié)構(gòu)和功能；

11、學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、觀看 dna和 rna在細(xì)胞中的分布；方法點(diǎn)撥合作探究、自主歸納；學(xué)問鏈接組成細(xì)胞的化合物的種類自主探究學(xué)問點(diǎn)一： 核酸的種類及其在細(xì)胞中的分布【閱讀 】教材 p26 p27 完成課后練習(xí)1、 2【摸索與溝通】1、核酸包括幾種？2、觀看 dna和 rna的試驗(yàn)過程及所用試劑？3、dna和 rna分別分布在細(xì)胞的什么位置？【我的疑問 】【體驗(yàn)勝利 】甲基綠使dna呈 色，吡羅紅使rna呈 色；染色的原理是 不同； 實(shí)驗(yàn)中鹽酸的作用是 ; ,同時(shí)使 ；學(xué)問點(diǎn)二： 核酸的組成【閱讀 】教材 p28 p29 的內(nèi)容【摸索與溝通】1、組成核酸的基本單位是什么？有幾種？、核酸的生理功能是什么？

12、【我的疑問】【體驗(yàn)勝利】1、以下表達(dá)中哪項(xiàng)不是核酸的生理功能（）作為遺傳信息的載體，存在于每個(gè)細(xì)胞中；是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是生物體進(jìn)行生命活動的主要承擔(dān)者對生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極其重要的作用 、不同生物體含有的核酸種類不同；原核生物和真核生物同時(shí)含有和，病毒體內(nèi)含有或；以下各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸、五碳糖種類的描述，正確選項(xiàng)（）abcdt4 噬菌煙草葉煙草花豌豆根體肉細(xì)胞葉病毒毛細(xì)胞堿基種種種種核苷酸種種種種 五碳糖種種種種、由分子隱藏的信息所支協(xié)作成的在完全水解后，得到的化學(xué)物質(zhì)是（）氨基酸、葡萄糖、堿基氨基酸、核苷酸、葡萄糖核酸、堿基、磷酸脫氧核糖、堿基、磷酸題目：其

13、次章組成細(xì)胞的分子四 細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、概述糖類的種類和作用2 、舉例說出脂質(zhì)的種類和作用3、說明生物大分子以碳鏈為骨架學(xué)習(xí)重點(diǎn)1 糖類的種類和作用2、生物大分子以碳鏈為骨架學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、多糖的種類2、生物大分子以碳鏈為骨架方法點(diǎn)撥合作探究、自主歸納；學(xué)問鏈接細(xì)胞的組成成分自主探究學(xué)問點(diǎn)一： 細(xì)胞中的糖類【閱讀 】教材 p30 p31 完成課后練習(xí)1【摸索與溝通】1、 動植物特有的糖？【我的疑問 】【體驗(yàn)勝利 】學(xué)問點(diǎn)二：細(xì)胞中的脂質(zhì)【閱讀 】教材 p32 的內(nèi)容【摸索與溝通】1、脂質(zhì)的組成元素2、脂質(zhì)包含的種類：【我的疑問】【體驗(yàn)勝利】學(xué)問點(diǎn)三：生物大分子以碳鏈為骨架【閱讀 】教材

14、 p33 的內(nèi)容【摸索與溝通】1、 生物大分子的基本組成單位是什么？2、 為什么說碳是生命的核心元素？【我的疑問】【體驗(yàn)勝利】1、2021 年南京市質(zhì)檢 以下關(guān)于生物大分子的表達(dá)中，不正確選項(xiàng)a 蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位構(gòu)成的生物大分子b核酸是儲存遺傳信息、掌握蛋白質(zhì)合成的生物大分子c淀粉、糖原、纖維素和核糖都是生物大分子d多糖、蛋白質(zhì)、核酸等是以碳鏈為骨架的生物大分子2、細(xì)胞內(nèi)各種化合物都有其特別的功能；在動物體內(nèi)作為儲能物質(zhì)的主要是a 乳糖和蔗糖b 蛋白質(zhì)和核酸c葡萄糖和atpd 脂肪和糖原3、2021 年聊城模擬 以下關(guān)于糖類物質(zhì)對應(yīng)正確選項(xiàng)存在于dna 而不存在于rna 的糖類植物細(xì)

15、胞主要的能源物質(zhì)存在于葉綠體而不存在于線粒體內(nèi)的糖類存在于動物乳汁而不存在于肝臟細(xì)胞中的糖類a 核糖、纖維素、葡萄糖、糖原b脫氧核糖、葡萄糖、葡萄糖、乳糖c核糖、葡萄糖、脫氧核糖、糖原d脫氧核糖、纖維素、葡萄糖、糖原【自我測評】題目：其次章組成細(xì)胞的分子五 細(xì)胞中的無機(jī)物學(xué)習(xí)目標(biāo)1、說出水在細(xì)胞中的存在形式和作用2 、說出無機(jī)鹽在細(xì)胞中的存在形式和主要作用學(xué)習(xí)重點(diǎn)水和無機(jī)鹽在細(xì)胞中的作用學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、結(jié)合水的概念方法點(diǎn)撥合作探究、自主歸納；學(xué)問鏈接組成細(xì)胞的化合物自主探究學(xué)問點(diǎn)一： 細(xì)胞中的水【閱讀 】教材 p34 p35 完成課后練習(xí)1【摸索與溝通】1、細(xì)胞中的水有幾種存在形式？3、 不同形式

16、的水與生物體的生命活動有什么關(guān)系？【我的疑問 】【體驗(yàn)勝利 】學(xué)問點(diǎn)二：細(xì)胞中的無機(jī)鹽【閱讀 】教材 p35 p36 的內(nèi)容【摸索與溝通】1、細(xì)胞中無機(jī)鹽的主要存在形式2、例舉細(xì)胞中無機(jī)鹽的作用【我的疑問】【體驗(yàn)勝利】1、以下對無機(jī)鹽在細(xì)胞中的重要作用，說法不正確選項(xiàng)a、是細(xì)胞的重要組成成分b、是細(xì)胞的能量來源物質(zhì)c、持細(xì)胞的外形和功能d、維護(hù)細(xì)胞的正常生命活動2、以下表達(dá)中最符合自由水生理功能的是a、作為溶劑，使無機(jī)鹽成為離子狀態(tài)b、溶解、運(yùn)輸養(yǎng)分物質(zhì)和代謝廢物，并維護(hù)細(xì)胞外形c、與細(xì)胞內(nèi)其他物質(zhì)結(jié)合d、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成3、生物體新陳代謝旺盛，生長快速時(shí)，生物體內(nèi)a結(jié)合水 / 自由水的比值與

17、此無關(guān)b、結(jié)合水 / 自由水的比值會上升c結(jié)合水 / 自由水的比值會降低d、結(jié)合水 / 自由水的比值會不變4、已知mn 的二價(jià)離子是很多酶的活化劑，例如能激活硝酸仍原酶，缺少這種離子的植物就無法利用硝酸鹽，這說明無機(jī)鹽離子a、對維護(hù)生物體生命活動有重要作用b、對維護(hù)細(xì)胞的外形有重要作用c、對維護(hù)酸堿平穩(wěn)有重要作用d、對調(diào)劑細(xì)胞內(nèi)外的滲透壓有重要作用5、“樸雪”乳酸亞鐵口服液可以有效地治療人類缺鐵性貧血；這是由于其中的亞鐵離子進(jìn)入人體后能a、調(diào)劑血液的酸堿平穩(wěn)b、調(diào)劑血液的滲透壓c、構(gòu)成紅細(xì)胞中的血紅蛋白d、促進(jìn)更多紅細(xì)胞的產(chǎn)生【自我測評】第三章 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)第 1 節(jié) 細(xì)胞膜 -系統(tǒng)的邊界學(xué)

18、習(xí)目標(biāo)： 1. 簡述細(xì)胞膜的成分和功能2. 體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、簡述細(xì)胞膜的成分和功能2、細(xì)胞膜對于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的重要意義學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法學(xué)習(xí)方法： 自主探究，合作爭論學(xué)問鏈接： 回憶第一章原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)分等學(xué)問學(xué)問點(diǎn)一： 細(xì)胞膜的成分閱讀：教材p40 摸索與溝通：1、細(xì)胞膜的成分與含量如何2、不同細(xì)胞的細(xì)胞膜好是否有差異？我的疑問： 體 驗(yàn) 成 功 1組成細(xì)胞膜的主要成分是（）a糖被、蛋白質(zhì)c 脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽bd磷脂、蛋白質(zhì)磷脂、蛋白質(zhì)、核酸2、細(xì)胞膜上與細(xì)胞的識別、信息傳遞有著親密關(guān)系的是（ 、糖蛋白、磷脂、脂肪、核酸學(xué)問點(diǎn)二：體驗(yàn)制備細(xì)胞

19、膜的方法閱讀：教材p41 試驗(yàn)摸索與爭論： 1、制備細(xì)胞膜為什么選用哺乳動物成熟的紅細(xì)胞？應(yīng)如何操作？2 假如要獲得純潔的細(xì)胞膜，仍需要什么步驟？ 我的疑問：學(xué)問點(diǎn)三：細(xì)胞膜的功能1、細(xì)胞膜具有哪些功能？2、細(xì)胞間進(jìn)行信息溝通有哪三種方式？ 體 驗(yàn) 成 功 1細(xì)胞膜在行使功能時(shí)，起重要作用的物質(zhì)是（）a脂質(zhì)b蛋白質(zhì)c糖類d脂質(zhì)和蛋白質(zhì)2以下關(guān)于細(xì)胞膜掌握物質(zhì)進(jìn)出這一功能的表達(dá)中，錯誤選項(xiàng)（）a. 細(xì)胞需要的養(yǎng)分物質(zhì)可以從外界進(jìn)入細(xì)胞，不需要的或?qū)?xì)胞有害的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞b. 抗體、激素等物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)合成后，通過細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外c. 細(xì)胞產(chǎn)生的廢物排出細(xì)胞外ad. 細(xì)胞內(nèi)的核酸等重要成分不會

20、流失到細(xì)胞外3、以下哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能（） 掌握物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；將胰島細(xì)胞形成的胰島素，分泌到胰島細(xì)胞外； 提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率； 作為系統(tǒng)的邊界，維護(hù)細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)固；學(xué)問點(diǎn)四： 細(xì)胞壁的成分和功能閱讀教材p4 摸索與溝通：1、 細(xì)胞膜是全部細(xì)胞的邊界嗎？2、 細(xì)胞壁的成分和功能如何？我的疑問2021-8-24其次節(jié)細(xì)胞器系統(tǒng)內(nèi)的分工合作【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1. 舉例說出幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能2、使用高倍顯微鏡觀看葉綠體和線粒體【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：舉例說出幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：舉例說出幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能【學(xué)習(xí)方法】：自主探究，合作爭論【學(xué)問鏈接】：回憶中學(xué)教材細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 學(xué)問點(diǎn)

21、一： 細(xì)胞器之間的分工閱讀：教材p44-46 摸索與溝通：細(xì)胞質(zhì)的成分、外形、結(jié)構(gòu)、功能和分布：種類外形 成分 分布結(jié)構(gòu)功能細(xì)胞質(zhì)成分雙層膜細(xì)胞單層器膜無膜細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)我的疑問：【體驗(yàn)勝利】1、以下細(xì)胞中，含線粒體最多的是 a a 心肌細(xì)胞b 哺乳動物成熟的紅細(xì)胞c皮下脂肪組織細(xì)胞d 口腔上皮細(xì)胞2.雌性家兔體細(xì)胞中高爾基體數(shù)量最多的是 c a 神經(jīng)細(xì)胞b.心肌細(xì)胞c乳腺細(xì)胞d紅細(xì)胞3. 最能表達(dá)細(xì)胞與細(xì)胞之間功能差異的是 b a 細(xì)胞核的大小和數(shù)量b 細(xì)胞器的種類和數(shù)量c細(xì)胞膜上的載體的種類和數(shù)量d. 細(xì)胞的大小和外形 4以下有關(guān)線粒體和葉綠體的表達(dá)中，錯誤選項(xiàng) b 翱翔鳥類的胸肌細(xì)胞中，線粒

22、體數(shù)量比不翱翔鳥類的多細(xì)胞生命活動所需能量全部由線粒體供應(yīng)新生細(xì)胞含線粒體多于衰老細(xì)胞植物細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用組成葉片的細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用，故光合作用是葉的主要功能硅肺是由于線粒體不正常造成的a bcd 5.以下關(guān)于溶酶體的表達(dá)中，錯誤選項(xiàng) c a 是細(xì)胞的消化車間，內(nèi)部含有多種水解酶b 能分解衰老、損耗的細(xì)胞器 c被溶酶體分解后的產(chǎn)物都排出細(xì)胞外d 能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病菌學(xué)問點(diǎn)二：高倍顯微鏡觀看葉綠體和線粒體的試驗(yàn)閱讀：教材p47 試驗(yàn)摸索與爭論：本試驗(yàn)需要留意哪些問題？我的疑問：2021-8-24其次節(jié)細(xì)胞器系統(tǒng)內(nèi)的分工合作（其次課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、細(xì)胞器之間的和諧協(xié)作2、簡述生

23、物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：1、細(xì)胞器之間的和諧協(xié)作 2、簡述生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：細(xì)胞器之間的和諧協(xié)作【學(xué)習(xí)方法】：自主探究，合作爭論【學(xué)問鏈接】：回憶上節(jié)內(nèi)容，細(xì)胞器的種類和特點(diǎn) 學(xué)問點(diǎn)一：細(xì)胞器之間的和諧協(xié)作閱讀：教材p48 資料分析摸索與爭論： 1、分泌蛋白在哪里合成？要合成某些專供輸送到細(xì)胞外面的分泌物質(zhì)，叫做分泌蛋白，以下哪種物質(zhì)是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的（）a. 血紅蛋白b. 呼吸氧化酶c. 胃蛋白酶原d. 性激素學(xué)問點(diǎn)二： 細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)閱讀 p49 摸索與溝通：1、 什么是生物膜系統(tǒng)？有何功能？我的疑問【體驗(yàn)勝利】1、右圖為電子顯微鏡視野中觀看到某真核細(xì)

24、胞的結(jié)構(gòu)，分析后回答：（ 1）此圖是 細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意 圖，判定的理由是；2、分泌蛋白從合成到分泌到細(xì)胞外，經(jīng)過了哪些細(xì)胞器或結(jié)構(gòu)？這個(gè)過程需要能量嗎？（ 2）圖中屬于生物膜系統(tǒng)的有 填序號 ；【鏈接高考】（2007 年全國 1 卷） 1、下圖表示用3h-亮氨酸標(biāo)記細(xì)胞內(nèi)的分泌蛋白，追蹤不同時(shí)間具有放射（ 3）以下哪種物質(zhì)的合成必需由，然后到這兩種結(jié)構(gòu)？ ；性的分泌蛋白顆粒在細(xì)胞內(nèi)的分布情形和運(yùn)輸過程；其中正確選項(xiàng)a. 呼吸酶b. 線粒體膜的組成蛋白c.胰島素d.血紅蛋白2 、（ 4）、此細(xì)胞中能產(chǎn)生能量的細(xì)胞器是科 學(xué) ；研 究5 、與動物細(xì)胞有絲分裂有直接關(guān)系的細(xì)胞器發(fā)是 ；現(xiàn) ：附 著

25、6 、增大細(xì)胞內(nèi)的面積，為細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的正常進(jìn)行供應(yīng)有利條件；并被稱之為“有機(jī)在 內(nèi)物合成的車間”的細(xì)胞器是 ；質(zhì) 網(wǎng)（ 7）、原核細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器是 ；上 的2021-8-24核 糖體 主第三節(jié)：細(xì)胞核系統(tǒng)的掌握中心學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、闡述細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能2、認(rèn)同細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的掌握中心學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 懂得細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的掌握中心學(xué)習(xí)方法： 自主探究，合作爭論學(xué)問鏈接： 回憶中學(xué)教材七年級下冊第五章人體體內(nèi)廢物的排出、透析等學(xué)問，必需看懂才能很好的學(xué)習(xí)本節(jié)課程學(xué)問點(diǎn)一： 細(xì)胞核的功能閱讀 p52 資料分析，回答以下問題：（ 1）我們可以依

26、據(jù)變形蟲的試驗(yàn)，得出什么結(jié)論？（ 2）傘藻嫁接、核移植試驗(yàn)，說明生物體外形結(jié)構(gòu)的建成主要與誰有關(guān)？（ 3）你能總結(jié)出細(xì)胞核有哪些功能嗎？我的疑問：學(xué)問點(diǎn)二： 細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)1.看圖填空：（）（）（）閱讀：教材p53摸索與爭論：1、細(xì)胞核具有什么結(jié)構(gòu)？2、為什么說細(xì)胞核是細(xì)胞的遺傳信息庫？我的疑問： 體驗(yàn)勝利 1. 細(xì)胞代謝活動的掌握中心是（）a細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)b細(xì)胞器c細(xì)胞核d2將一黑色公綿羊體細(xì)胞核移入到一白色母綿羊去除細(xì)胞核的卵細(xì)胞中，再將此細(xì)胞植入一黑色母綿 羊 的 子 宮 內(nèi) 發(fā) 育 ， 生 出 的 小 綿 羊 即 是 克 隆 綿 羊 ； 那 么 此 克 隆 綿 羊 ” 為（）a 黑色公綿羊b

27、.黑色母綿羊c.白色公綿羊d.白色母綿羊3.染色質(zhì)和染色體的正確關(guān)系是（）a 同種物質(zhì)在同一時(shí)期的兩種外形；c. 不同種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種外形d. 同種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種外形4 .細(xì)胞核內(nèi)行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是（）a . 核膜及核膜孔b . 球狀結(jié)構(gòu)的核仁c. 串珠狀的染色體d . 纖維結(jié)構(gòu)的核骨架拓展提高：1. 多項(xiàng) 以下各項(xiàng)中，與核仁的功能有關(guān)的是a. 蛋白質(zhì)的合成b.某種核糖核酸的合成c.核糖體的形成d.細(xì)胞核的形成2. 多項(xiàng) 關(guān)于染色質(zhì)和染色體的比較中, 正確選項(xiàng)a.含有相同的化學(xué)元素b.基本組成物質(zhì)有肯定區(qū)分c.遺傳特性完全相同d.兩者外形不同第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 第 1

28、 節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、舉例說出細(xì)胞膜是挑選透過性膜2、進(jìn)行關(guān)于細(xì)胞吸水和失水的試驗(yàn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 舉例說出細(xì)胞膜是挑選透過性膜學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 進(jìn)行關(guān)于細(xì)胞吸水和失水的試驗(yàn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方法： 自主探究，合作爭論學(xué)問鏈接： 回憶細(xì)胞膜制備的試驗(yàn)，分析水分進(jìn)出紅細(xì)胞的情形學(xué)問點(diǎn)一： 細(xì)胞的吸水和失水閱讀教材 p61 摸索與溝通：1、動物細(xì)胞吸水和失水的原理：2、細(xì)胞的吸水和失水取決與什么條件？學(xué)問點(diǎn)二：探究植物細(xì)胞的吸水和失水閱讀教材p61-63摸索與溝通：植物質(zhì)壁分別的條件是什么？學(xué)問點(diǎn)三：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)钠渌鼘?shí)例閱讀教材p62 資料分析摸索后面的爭論題，分析物質(zhì)跨膜運(yùn)輸有什么特點(diǎn)？【體驗(yàn)

29、勝利】1、質(zhì)壁分別的“質(zhì)”和“壁”分別指什么a.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁b. 原生質(zhì)層和細(xì)胞壁 c基質(zhì)和細(xì)胞壁d.原生質(zhì)和細(xì)胞壁2、下面不能通過質(zhì)壁分別加以證明的a. 成熟植物細(xì)胞的死活b. 原生質(zhì)層比細(xì)胞壁伸縮性差c.成熟的植物細(xì)胞能進(jìn)行滲透失水d. 蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素的吸水性依次遞減3、將同一植物的細(xì)胞分別放在03mol 的蔗糖溶液、 05mol的甘油溶液和清水中，測得細(xì)胞 體積隨時(shí)間的變化曲線如下列圖，就a、b、c 依次代表：a 蔗糖溶液、甘油溶液、清水a(chǎn)b甘油溶液、蔗糖溶液、清水c清水、蔗糖溶液、甘油溶液bd清水、甘油溶液、蔗糖溶液c非挑選題：上圖示處于不同生理狀態(tài)的三個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，請

30、回答： 圖 a 細(xì)胞處于何種生理狀態(tài)？；如上圖是同一細(xì)胞處于不同濃度的溶液中，就a 、b 細(xì)胞所處外界溶液濃度是>； 如 是 洋 蔥 鱗 片 葉 表 皮 細(xì) 胞 質(zhì) 壁 分 離 實(shí) 驗(yàn) 中 觀 察 到 的 圖 ， 先 后 觀 察 到 的 圖 示 順 序?yàn)?；圖中標(biāo)號指的物質(zhì)是；第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出其次節(jié)生物膜的流淌鑲嵌模型學(xué)習(xí)目標(biāo)： 簡述生物膜的結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 流淌鑲嵌模型的進(jìn)本內(nèi)容學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 探討建立生物模型中結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)；學(xué)習(xí)方法： 自主探究，合作爭論學(xué)問鏈接： 回憶第三章第一節(jié)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能；學(xué)問點(diǎn)一： 對生物膜結(jié)構(gòu)的探究歷程閱讀教材 p65-p67 摸索與溝通

31、：1、最初熟悉到生物膜是由脂質(zhì)組成的，是通過對現(xiàn)象的推理分析仍是通過膜成分的提取和鑒定？2 、在推理分析得出結(jié)論后，仍有必要對膜的成分進(jìn)行提取、分別和鑒定嗎？3、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是怎樣形成膜的呢？4、蛋白質(zhì)位于脂雙層的什么位置呢？5、“三明治”結(jié)構(gòu)模型有什么不足？6、有什么證據(jù)證明細(xì)胞膜中的物質(zhì)是不斷運(yùn)動的呢？學(xué)問點(diǎn) 2、生物膜的流淌鑲嵌模型摸索與溝通：生物膜的流淌鑲嵌模型基本內(nèi)容是什么？【體驗(yàn)勝利】1、下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答以下問題：1 圖中的 a 是，合成 b 的場所是；2 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特性分別是具有肯定性和性2、在不同的生物膜中，蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類的含量如下表，請據(jù)

32、此回答以下問題：1 從表中可見，各種生物膜的相同，但不同；2 從表中可見，人紅細(xì)胞膜上糖類的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他幾種膜，這些糖類與蛋白質(zhì)結(jié)合形成；3 上表所列的幾種生物膜中，在細(xì)胞中分布最廣泛的是；4 在白細(xì)胞吞噬病菌時(shí)，表達(dá)了細(xì)胞膜具有特點(diǎn)，細(xì)胞膜這種特 點(diǎn)是指和的相對運(yùn)動；第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 第三節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綄W(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、小分子和離子跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑鹤杂蓴U(kuò)散、幫助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸；2、大分子跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑喊毯桶?；學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 主動運(yùn)輸學(xué)習(xí)方法： 1、運(yùn)用類比和對比的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，抓住關(guān)鍵，把握本質(zhì)；2、運(yùn)用表格的方式進(jìn)行總結(jié)，簡潔明白； 學(xué)問鏈接： 回憶本章第一節(jié)內(nèi)容滲透作

33、用的概念學(xué)問點(diǎn)： 物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸：閱讀教材p70-p72 摸索與溝通：1、 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接心膸追N？2、 自由擴(kuò)散和滲透作用有什么不同？3、主動運(yùn)輸與被動運(yùn)輸?shù)膮^(qū)分是什么？這對于細(xì)胞的生活有什么意義？小組溝通后完成以下表格：項(xiàng)目自由擴(kuò)散幫助擴(kuò)散主動運(yùn)輸 代表圖示運(yùn)輸方向載體能量代表類型體驗(yàn)勝利：1甲 o 乙 兩種物質(zhì)在細(xì)胞膜兩側(cè)的分布情形如右圖 顆粒的多少表示濃度的高低，在 進(jìn)行跨膜運(yùn)輸時(shí)，以下說法正確選項(xiàng)（）a 甲進(jìn)入細(xì)胞肯定需要能量b甲運(yùn)出細(xì)胞肯定不需要能量c乙進(jìn)入細(xì) 胞肯定有載體蛋白的參與d乙運(yùn)出細(xì)胞肯定有載體蛋白的參與2如用呼吸酶抑制劑處理小腸絨毛上皮，就會明顯影響其細(xì)胞吸取的物質(zhì)

34、是 a 氧氣、甘油b脂肪酸、水c葡萄糖、水d 鉀離 子、氨基酸 4對細(xì)胞膜的挑選透過性起主要作用的物質(zhì)是a 水b 糖類c蛋白質(zhì)d磷脂 9新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗能量，可以直接吸取母乳中的免疫球蛋白和半乳糖，這兩種物質(zhì)分別被吸取到血液中的方式是a 主動運(yùn)輸b胞吞、 主動運(yùn)輸c主動運(yùn)輸、胞吞d 被動運(yùn)輸、主動運(yùn)輸非挑選題：右圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答：（ 1） a 代表 分子； b 代表 ； d 代表 ；（ 2）細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層 膜；（3）動物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)b 的厚度變小，這說明 b 具有 ；（4）在 ae 的五種過程中， 代表被動運(yùn)輸?shù)氖?；（ 5）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程

35、的是圖中編號 ；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮 細(xì)胞的過程是圖中編號 ；題目：第五章第 4 節(jié) 能量之源 - 光與光合作用二、光合作用的原理和應(yīng)用（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)說明光合作用以及對它的熟悉過程學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、光合作用的發(fā)覺及爭論歷史2、光合作用的光反應(yīng)、暗反應(yīng)的過程及相互的關(guān)系；學(xué)習(xí)難點(diǎn)光反應(yīng)和暗反應(yīng)的過程；方法點(diǎn)撥合作探究、自主歸納；學(xué)問鏈接回憶捕捉光能的色素和結(jié)構(gòu)自主探究學(xué)問點(diǎn)一： 光合作用的探究歷程【閱讀】教材p101-p102【摸索與溝通】1、光合作用的探究歷程中涉及哪些試驗(yàn)？2、每個(gè)試驗(yàn)的科學(xué)家、試驗(yàn)過程、現(xiàn)象和結(jié)論分別是什么？3、什么是同位素標(biāo)記法？那些試驗(yàn)可以利用同位素標(biāo)記法？4、什么是卡爾

36、文循環(huán)？【我的疑問】【體驗(yàn)勝利】1、下圖表示薩克斯的試驗(yàn)，在葉片照光24 小時(shí)后，經(jīng)脫色、漂洗并用碘液處理，結(jié)果有錫箔掩蓋的部分呈藍(lán)色；本試驗(yàn)說明（）光合作用需要co2 光合作用需要光光合作用需要葉綠素光合作用放出氧 光合作用制造淀粉a b c d 學(xué)問點(diǎn)二： 光合作用的過程熟悉【閱讀】教材p103-p104 完成練習(xí)冊【摸索與溝通】1、光合作用的原料、產(chǎn)物、場所、和條件是什么？你能用一個(gè)化學(xué)反應(yīng)式表示出來嗎？2、光合作用的過程中包括那幾個(gè)階段？每個(gè)階段在什么場所中進(jìn)行的？發(fā)生了哪些反應(yīng)？3、光反應(yīng)與暗反應(yīng)有何聯(lián)系？4、條件驟變時(shí)物質(zhì)量的變化是怎樣的？【我的疑問】【體驗(yàn)勝利】1、以下是光合作用

37、過程示意圖，請據(jù)圖回答：（ 1）請?zhí)顚懽帜杆淼奈镔|(zhì)：abcde f g ；（2）由f到g的過程包括兩階段；（ 3）假如用同位素標(biāo)記參與光合作用的水并并跟蹤，它最可能的途徑是 （用圖中字母表示） ；（ 4）依據(jù)題意，簡述光合作用過程中能量變化的過程；2、下圖表示 3 株脫淀粉 （經(jīng)充分“饑餓”處理）的同種相像植株 放在不同的鐘罩內(nèi)，以下關(guān)于本試驗(yàn)的目的表達(dá)正確選項(xiàng)（）a 證明光合作用速率隨co2 濃度增大增大b證明光合作用的必需條件是co2 c證明過多的co2 阻礙光合作用d證明 naoh 能促進(jìn)光合作用3、生長旺盛的葉片，剪成5 毫米見方的小塊，抽去葉內(nèi)氣體，做以下處理（見圖及圖注），這四

38、個(gè)處理中，沉入底部的葉片小塊最先浮起的是（）【自我測評】一看： x 軸 y 軸定義 單位 二看：曲線走向（先增加后削減、先削減后增加，最終趨于穩(wěn)固、有規(guī)律的波動） 三看：特別點(diǎn)（起點(diǎn)、終點(diǎn)、交叉點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、極值點(diǎn)）【摸索與溝通】1、影響光合作用的環(huán)境因素有哪些？并繪制出曲線說出各曲線的含義；2、影響光合作用的環(huán)境因素在生產(chǎn)實(shí)踐中的有何應(yīng)用？3、說出多因子因素曲線的意義；【我的疑問】題目：第五章第 4 節(jié) 能量之源 - 光與光合作用 二、光合作用的原理和應(yīng)用（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、嘗摸索究影響光合作用的環(huán)境因素 2、說出光合作用的原理的應(yīng)用3、簡述化能合成作用；學(xué)習(xí)重點(diǎn)影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素學(xué)習(xí)難

39、點(diǎn)探究影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素；方法點(diǎn)撥合作探究、自主歸納；學(xué)問鏈接回憶回憶捕捉光能的色素和結(jié)構(gòu)自主探究學(xué)問點(diǎn)一： 光合作用的原理的應(yīng)用【閱讀】教材p104-p105 完成練習(xí)冊【學(xué)法指導(dǎo)】坐標(biāo)曲線分析“三看法 ”分析坐標(biāo)曲線【體驗(yàn)勝利】下圖為夏季晴朗的白天某植物葉片光合作用強(qiáng)度變化曲線圖，請分析回答：（ 1）曲線 ab 段說明光合作用強(qiáng)度隨光照增強(qiáng)而 ；（ 2）對于c 點(diǎn)光合作用強(qiáng)度減弱的說明是：由于中午溫度過高，蒸騰作用過大，葉片的氣孔關(guān)閉，使光合作用原料之一的 供應(yīng)大量削減，使 反應(yīng)階段植物體內(nèi) 的五碳化合物不能與之結(jié)合，進(jìn)而使 的形成大為 削減；（ 3）de 段光合作用強(qiáng)度下降的緣由

40、是光照逐步減弱，以致光 合 作 用 反 應(yīng) 階 段 產(chǎn) 生 的 和 削減，因而影響 反應(yīng)的進(jìn)行；（ 4）如用 14co 2 示蹤，在光合作用過程中，14c 在以下分子中的正確轉(zhuǎn)移途徑是 ；答案： 5（ 1）增強(qiáng)（2）co14暗三碳化合物（ 3）光h 和 atp暗（4）三碳化合物題目：第6 章細(xì)胞的生命歷程2糖類學(xué)問點(diǎn)二： 化能合成作用co2第 1 節(jié)細(xì)胞的增殖（一）【閱讀】教材p105 完成練習(xí)冊【摸索與溝通】1、生物代謝有幾種類型？2、硝化細(xì)菌的化能合成的過程如何？3、化能合成作用與光合作用有何區(qū)分？【我的疑問】【體驗(yàn)勝利】1、以下生物中屬于異養(yǎng)生物的是a.煙草b. 藍(lán)藻c. 硝化細(xì)菌d.草履蟲 2、“細(xì)