智慧樹知到《上大學(xué)不迷?！氛鹿?jié)測試答案

1、智慧樹知到上大學(xué)不迷茫章節(jié)測試答案 智慧樹知到上大學(xué)不迷茫章節(jié)測試答案 第1章 單元測試1、進(jìn)大學(xué)之前有許多"美麗的傳說'，下面哪個是真的_ 答案：迎來了真正成長的時候2、當(dāng)下校園中的迷?，F(xiàn)象很普遍，錯誤的理解是_ 答案：遭遇迷茫是不幸的，萬幸的是，還可以在大學(xué)這個避風(fēng)港中等待迷茫的自然消失3、"終身教育'理念是何時提出的？答案：1965年4、"學(xué)會學(xué)習(xí)'既是一種人生_，也可以是一種人生_。答案：手段；目的5、科技快速發(fā)展，知識的"半衰期'越來越短，需要大學(xué)生答案：發(fā)展學(xué)習(xí)能力，用"學(xué)會學(xué)習(xí)'去應(yīng)對不斷的

2、發(fā)展6、2017年，我國高等教育毛入學(xué)率是45.7，這表明我國大學(xué)教育處于階段。答案：大眾教育7、小孩無憂無慮，老年人生活安逸，迷茫為什么偏偏眷顧大學(xué)生這個群體？答案：小孩時時處在監(jiān)護人的呵護中，不需要獨自面對這個真善美與假丑惡并存的世界，還不到憂慮未來發(fā)展的時候。、老人們經(jīng)歷了各種風(fēng)風(fēng)雨雨，年輕時樹立的目標(biāo)，完成了能完成的，不能完成的也已經(jīng)放棄了，所以能夠安逸。、大學(xué)生獨立的空間剛剛打開，世界雖然很大，需要用當(dāng)下的行動決定哪一部分屬于自己。、有選擇是好事，用好的心態(tài)面對，用積極的行動去應(yīng)對，這是青年時期必須要經(jīng)歷的。8、當(dāng)前的教育強調(diào)大學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí)，是因為？ 答案：知識增長的速度加快，青年

3、時期學(xué)到的知識夠用一輩子的時代結(jié)束了、學(xué)會學(xué)習(xí)是適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的需要、學(xué)會學(xué)習(xí)既是一種人生手段，也可以是一種實現(xiàn)有尊嚴(yán)地生活的人生目標(biāo)9、要學(xué)會學(xué)習(xí)，需要答案：樹立自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、善于自學(xué)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品格10、大學(xué)生在學(xué)習(xí)方式中的自由意味著_ 答案：可以發(fā)展更好的自我管理能力、需要更加認(rèn)真地探索適合自己的學(xué)習(xí)方法、需要更加重視自學(xué)在學(xué)習(xí)中的作用、需要更加主動地去學(xué)習(xí)第2章 單元測試1、"歐洲大學(xué)之母'不包括下面哪所學(xué)校？_ 答案：哈佛大學(xué)2、"所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也'，這句話出自哪位大學(xué)校長？答案：梅貽琦3、中國現(xiàn)

4、代第一所本土辦的大學(xué)是_答案：北洋西學(xué)學(xué)堂（今天津大學(xué)）4、回顧中外高等教育的發(fā)展，給我們的啟示有_答案：大學(xué)在隨著時代的發(fā)展不斷調(diào)整，大學(xué)生也應(yīng)該順應(yīng)潮流，做善于改變的人5、中國大學(xué)學(xué)位授予分為學(xué)位和學(xué)位。答案：學(xué)術(shù)型；專業(yè)型6、在實施學(xué)分制的大學(xué)，下面是可能的。答案：小易用了3年時間，提前他的其他同學(xué)1年拿到本科畢業(yè)證7、在中國近代高等教育的鞏固時期是（19271949），以下說法正確的有_答案：高等教育融合了很美國和歐洲各國大學(xué)的特點，全面借鑒西方高等教育經(jīng)驗、在課程體系和教學(xué)內(nèi)容方面，增加了體現(xiàn)西方文化精神的大量新學(xué)科、由于外族侵略面前，國民政府通過將不少著名大學(xué)南遷和西遷，使中華民族

5、教育精華免遭毀滅8、關(guān)于改革開放以后的中國高等教育，_答案：決定當(dāng)代中國命運的關(guān)鍵抉擇、當(dāng)代中國最鮮明的特點、我們黨在新的歷史時期最鮮明的旗幟、黨和人民事業(yè)大踏步趕上時代的重要法寶9、隨著社會的發(fā)展與變化，大學(xué)逐步由象牙塔走入社會，大學(xué)的功能也在最初的"人才培養(yǎng)'基礎(chǔ)上增加了的功能。答案：科學(xué)研究、服務(wù)社會10、某大學(xué)采用學(xué)年制管理，其特征有答案：采用班級制管理、學(xué)生必須在規(guī)定的年限完成固定的課程第3章 單元測試1、王小五同學(xué)畢業(yè)后在外貿(mào)公司做業(yè)務(wù)員，"外貿(mào)'是一種。 答案：行業(yè)2、專業(yè)是針對而言，職業(yè)是針對而言，它們之間有相關(guān)性，但也并不是嚴(yán)格的決定性。答

6、案：理工科3、小麗考上了大學(xué)，她的專業(yè)是"法學(xué)'。這意味著。 答案：她在大學(xué)除了學(xué)習(xí)和法律直接有關(guān)的知識和技能外，還有不少其他課程要學(xué)4、下面，并不是大學(xué)教育的突出特點。答案：5、王大毛到學(xué)院網(wǎng)站上查閱了他的專業(yè)培養(yǎng)方案。他現(xiàn)在知道畢業(yè)需要修夠140學(xué)分，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。這個信息是從培養(yǎng)方案的_部分得到的。答案：專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格6、大學(xué)中沒有了高考那樣的考試壓力，答案：大學(xué)生需要改變學(xué)習(xí)觀念，不要只為考試而學(xué)習(xí)7、關(guān)于專業(yè)，正確的說法是。 答案：以上答案都正確。8、小蘭的高等數(shù)學(xué)由王老師教，這將意味著。 答案：教學(xué)內(nèi)容由王老師指定，但小蘭可以根據(jù)自己的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)風(fēng)格，拓展

7、學(xué)習(xí)材料、小蘭可以運用她認(rèn)為適合的學(xué)習(xí)方法創(chuàng)造性地開展學(xué)習(xí)9、各專業(yè)培養(yǎng)方案中的課程一般包括公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課。下面說法中正確的是。 答案：學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課中的知識看起來比較陳舊，但其中承載的專業(yè)思維、方法培養(yǎng)的功能，是大學(xué)學(xué)習(xí)中最具價值的部分、專業(yè)課是未來從事工作最直接、實用的專門知識，一般在高年級時開出10、2018年本科教育大會上，教育部長陳寶生指出要給大學(xué)生的學(xué)習(xí)適度"增壓'，指的是_答案：增加課程的含金量，提高課程的質(zhì)量要求、落實學(xué)生的學(xué)習(xí)投入，改變所謂的"快樂的大學(xué)'、這樣的要求與大學(xué)生希望成才的愿望是一致的第4章

8、單元測試1、根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列現(xiàn)象中屬于學(xué)習(xí)的是_答案：兒童模仿別人的行為2、關(guān)于團隊協(xié)作精神和能力，下面的看法中正確的是_答案：大學(xué)生需要培養(yǎng)協(xié)作精神，找尋團隊合作中的樂趣，也要在協(xié)作中，鍛煉自己的協(xié)作能力3、面對有些大學(xué)生走出大學(xué)校門卻難以就業(yè)等現(xiàn)象，有人感嘆"知識改變命運'不再成立。對此，站在大學(xué)生自身角度，錯誤的觀點是。 答案：這是社會問題，需要政府多創(chuàng)造就業(yè)機會才能解決4、提出需求層次理論的心理學(xué)家是。 答案：馬斯洛5、上大學(xué)的目標(biāo)是要找到一份好的工作，有錢買房買車。這樣的想法對應(yīng)馬斯洛需求層次理論，處在_ 答案：第二層的生存需要6、在確定目標(biāo)時，要注意目標(biāo)的全面

9、性，這指的是。 答案：著眼未來，又考慮當(dāng)前；著眼全局，也考慮局部7、小錢同學(xué)在學(xué)習(xí)中生死摳課本，不做實踐，關(guān)于這樣的學(xué)法，_ 答案：體現(xiàn)的是對學(xué)習(xí)的狹隘理解、老師可以有針對性地幫助小錢，但關(guān)鍵還是看他改不改、小錢需要更全面認(rèn)識學(xué)習(xí)，采用更豐富的學(xué)法8、在下面大學(xué)生活的安排中，有不當(dāng)之處。答案：小彥同學(xué)計劃大學(xué)畢業(yè)后就讀研，對他而言，學(xué)好考研課程就是最重要的事、小尹同學(xué)立志做一名出色的社會服務(wù)人員，他的課外主要精力應(yīng)該投入到社團活動和社會活動中去、小翁同學(xué)學(xué)的是漢語言文學(xué)專業(yè)，健身、運動對她而言，并不是一件必要的事、小全同學(xué)知道大學(xué)生應(yīng)該全面發(fā)展，他對眼前的每一個機會都很珍惜，每一個機會都不放過

10、9、關(guān)于目標(biāo)和規(guī)劃，下面說法正確的有_ 答案：規(guī)劃就是實施總體目標(biāo)的行動計劃、在規(guī)劃中，要列出為實現(xiàn)目標(biāo)需要做的事情、規(guī)劃需要圍繞目標(biāo)，為目標(biāo)設(shè)置出實現(xiàn)的時間表10、用人單位在招聘要求中提出"有3年工作經(jīng)驗'，這是要表明_ 答案：在校期間積極參加與工作有關(guān)的實踐，是有機會獲得認(rèn)可的、用人單位是要拒絕的，是大學(xué)期間不學(xué)習(xí)，或只會死讀書的畢業(yè)生、不少用人單位會補充"優(yōu)秀畢業(yè)生優(yōu)先'的條款，努力做到優(yōu)秀的人，是不懼怕工作經(jīng)驗條款限制的第5章 單元測試1、加涅提出的信息加工理論，在微觀的層面上分析了學(xué)習(xí)的過程，可以啟發(fā)我們的學(xué)習(xí)。下面說法中錯誤的是_答案：為了讓更多

11、知識進(jìn)入長期記憶，可以有意識地在工作記憶中建立起知識間的聯(lián)系，然后讓它們整體進(jìn)入長期記憶2、記憶過程包括以下幾個基本環(huán)節(jié)。 答案：長時記憶、短時記憶3、陳述性知識的學(xué)習(xí)可以分為3個階段：識記階段、保持階段和應(yīng)用階段。關(guān)于這3個階段學(xué)習(xí)的敘述中，錯誤的是_ 答案：3個階段是線性的，完全記住才有意義談保持，沒有保持談應(yīng)用是空話。4、在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，會涉及很多的概念。下面的說法是錯誤的。答案：證書取向5、整合所學(xué)新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)策略稱為。 答案：組織策略6、下面是一組關(guān)于學(xué)習(xí)中的遷移現(xiàn)象的陳述，錯誤的是_答案：學(xué)習(xí)母語對于學(xué)習(xí)外語而言，產(chǎn)生的是正遷移，不存在

12、負(fù)遷移。7、著名的桑代克"貓開門'實驗中，餓貓為得到籠外的美食，偶爾碰到了機關(guān)，門開了，它得到了美食的獎賞。當(dāng)多次的"偶爾碰到'后，貓學(xué)會了有意識地去碰機關(guān)。這個實驗說明_ 答案：學(xué)習(xí)是在一定條件下形成刺激和反應(yīng)之間的聯(lián)系，從而獲得新經(jīng)驗的過程。、通過對環(huán)境的"操作'和對某些行為的積極操作，期望的學(xué)習(xí)效果可以被"創(chuàng)造'出來、學(xué)習(xí)可以通過反復(fù)練習(xí)和復(fù)習(xí)來進(jìn)行8、艾賓豪斯從遺忘規(guī)律入手研究記憶。他發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)識記完某一知識后，遺忘就開始發(fā)生。20分鐘后會忘記42%，1小時后56%，24小時后，忘掉的有66%。這啟發(fā)我們_。答案

13、：最好在學(xué)習(xí)完某項內(nèi)容后不久，不等記憶的內(nèi)容忘掉，就及時復(fù)習(xí)、及時復(fù)習(xí)可以促進(jìn)長期記憶的形成、及時復(fù)習(xí)，這樣用于復(fù)習(xí)鞏固的時間實際上較短、等所學(xué)的內(nèi)容全忘了之后才去復(fù)習(xí)，就等于重新學(xué)習(xí)一次，所花費的時間就比較多，學(xué)習(xí)的效率就比較低9、關(guān)于利用組織策略學(xué)習(xí)，下列那些說法是正確的？答案：學(xué)習(xí)者需要按照科學(xué)知識本身的系統(tǒng)性來構(gòu)建自己的知識體系、學(xué)習(xí)者需要結(jié)合個人實際，構(gòu)建具有獨特優(yōu)勢的個性知識體系10、思維導(dǎo)圖應(yīng)包含的基本特征是答案：注意的焦點清晰地集中在中央圖形上、各分支從中央圖形向四周放射、分支由一個關(guān)鍵的圖形或者寫在線條上面的關(guān)鍵詞構(gòu)成第6章 單元測試1、通過學(xué)習(xí)而形成的關(guān)于心智活動的概念和規(guī)

14、則，是_ 答案：智力技能2、賈酉才同學(xué)課余寫的散文刊登在了校報上，從學(xué)習(xí)層次分類角度，這是。 答案：創(chuàng)造3、布魯姆認(rèn)知層次的分類，由低到高依次為_。 答案：記憶、理解、應(yīng)用、分析、評價和創(chuàng)造4、小任同學(xué)上街購物，碰到一位不懂中文的外國人，告清楚了他回賓館的路。對小任學(xué)英語剛學(xué)了問路，針對這個知識點，她達(dá)到了的層次。答案：應(yīng)用5、要打開一個三位數(shù)組成的密碼鎖，可以從000、001、002逐一嘗試直到998、999，總會打開密碼鎖，這種解決問題的策略是_ 答案：算法式6、對于本科階段的畢業(yè)論文，不當(dāng)?shù)目捶ㄊ莀答案：畢業(yè)論文環(huán)節(jié)存在的問題很多，應(yīng)該全面廢止7、關(guān)于技能的學(xué)習(xí)，下面說法中正確的有。 答

15、案：智力技能包括感知、記憶、想象和思維，以抽象思維為主要成分、高分低能的現(xiàn)象并不能否定知識對技能的正面影響8、關(guān)于智力技能的學(xué)習(xí)，正確的說法有_。 答案：智力技能的學(xué)習(xí)要從概念和規(guī)則開始學(xué)起、通過學(xué)習(xí)與"規(guī)則是怎么來的'相關(guān)的知識，使學(xué)生具備解決未來才會出現(xiàn)的問題的能力、有些人解決了復(fù)雜問題，卻意識不到與此相關(guān)的概念和規(guī)則，這是由于他已經(jīng)由"意識控制的應(yīng)用階段'進(jìn)入"自動化的階段'了。9、有人說"過度復(fù)習(xí)是摧毀創(chuàng)造力的利器'，因此_ 答案：復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)中的有效手段，適度復(fù)習(xí)為好、過度復(fù)習(xí)摧毀創(chuàng)造力，使學(xué)習(xí)越來越乏味，對終身學(xué)

16、習(xí)造成損害，的確不該支持10、關(guān)于大學(xué)教育的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，下面的說法正確的有_。 答案：大學(xué)中的不同專業(yè)的培養(yǎng)方案中，都為實踐性的學(xué)習(xí)做了安排，目的是提高大學(xué)生的實踐能力。、實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)是為配合理論教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，加強專業(yè)訓(xùn)練和鍛煉學(xué)生實踐能力而設(shè)置的教學(xué)環(huán)節(jié)。、教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的形式很多，包括課程作業(yè)、實驗課程、課程設(shè)計、學(xué)年論文、實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）等。、大學(xué)生應(yīng)該利用好大學(xué)中提供的實踐機會，鍛煉包括實踐能力在內(nèi)的綜合能力。第7章 單元測試1、北宋一個名叫"方仲永'的神童，五歲就能作詩，但父親沒有讓他學(xué)下去，而成天帶他出去賣弄混些吃喝，到成年時，

17、居然"泯然眾人矣'。由此我們可以看出。 答案：要想學(xué)習(xí)好，除了有個好腦瓜，還需要堅持學(xué)2、智力可以分解為多種因素，其中是智力的核心。答案：思維力3、大壯同學(xué)覺得自己學(xué)的東西沒有用，已經(jīng)參加工作的師兄給他展示在工作中解決問題用的就是所學(xué)課程中講的思維，大壯開始努力學(xué)習(xí)。在這個案例中，使大壯的學(xué)習(xí)動機增強的因素是答案：關(guān)聯(lián)4、小軍為了得到爸媽的獎勵而努力學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)動機是。 答案：外部學(xué)習(xí)動機5、下列情境中，小李擁有最強學(xué)習(xí)動機的是_。 答案：小李在寫一篇投入校報的文章，文字從筆尖下流出的感覺棒極了6、物理專業(yè)的牛利略同學(xué)學(xué)習(xí)中遇到一些問題，他想通過榜樣示范的方法，幫自己找到辦

18、法，他最好選擇下面哪一位作為榜樣_？答案：班里的物理學(xué)霸7、學(xué)習(xí)力是包括一個人學(xué)習(xí)的。 答案：學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效率、創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力8、大學(xué)生要重視自己在學(xué)習(xí)中的動機、興趣、情感、意志等非智力因素方面的養(yǎng)成，因為這些因素對我的們學(xué)習(xí)具有作用。答案：始動作用，使大學(xué)生產(chǎn)生想要學(xué)習(xí)的愿望、定向作用，引導(dǎo)著學(xué)習(xí)活動沿著正確方向前進(jìn)、強化作用，能調(diào)動人的心理和生理潛能，使學(xué)習(xí)能夠有效開展下去、調(diào)控作用，能幫助大學(xué)生調(diào)節(jié)、控制學(xué)習(xí)過程，克服前進(jìn)中的阻力9、學(xué)習(xí)效率指的是學(xué)習(xí)的產(chǎn)出和學(xué)習(xí)的投入之比。下面的說法正確的是答案：學(xué)習(xí)效率高的人，用同樣的時間，比學(xué)習(xí)效率低的人在學(xué)習(xí)上收獲更多、

19、學(xué)習(xí)的產(chǎn)出既看數(shù)量，也要看質(zhì)量10、從歸因理論的角度，我們需要_。答案：無論成功、失敗，多從內(nèi)部可控因素上找對策、歸因是種主觀感受，同樣的結(jié)果，有很多種可能的歸因，所以我們可以主動選擇有利于自己進(jìn)步的歸因角度第8章 單元測試1、大學(xué)老師一般不會特別要求同學(xué)們課前預(yù)習(xí)。于是，小周上課前不預(yù)習(xí)，但小馬覺得自己要不預(yù)習(xí)就跟不上老師的思路，所以他堅持預(yù)習(xí)。小馬的預(yù)習(xí)屬于自學(xué)。答案：主動性2、大學(xué)生的自學(xué)中，自主性最強的是_。答案：自主性自學(xué)3、化解時間管理上"緊迫'與"重要'兩難處境的最好方式就是。 答案：平時做好重要且不緊迫的事4、在運用番茄工作法時，若中間被某件

20、事情打斷，_ 答案：當(dāng)前番茄時間中止，處理完事情后，重新開始一個番茄時間5、對學(xué)習(xí)過程中制定自我學(xué)習(xí)計劃、實施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱為_。 答案：元認(rèn)知策略6、元認(rèn)知要回答三個問題，第一，搞清楚 "認(rèn)知是怎么回事'；第二，搞清楚 "我是怎么認(rèn)知的'；第三，搞清楚" '。答案：我的認(rèn)知活動是怎么樣的7、小羅聽課很認(rèn)真，但聽了幾周卻有些跟不住了，下面的建議中哪些適合她_答案：大學(xué)里光聽課不行，課外自學(xué)要讀課本，做作業(yè)、分析一下原因，如果是需要的基礎(chǔ)知識不足，課外要自己補、除了看課本，再多找參考書看看，不同方式的描述會幫學(xué)習(xí)者打通障礙

21、8、小王是大一土木工程專業(yè)的學(xué)生，他的英語有點吃力。在他日常的時間計劃表上，不能少的事有。 答案：每天鍛煉一小時、每天半小時的英語閱讀9、下面的說法正確的有_答案：遭遇迷茫，這是成長階段使然，我們需要的是等待，等著年紀(jì)大一些，迷茫自然消失。10、自主學(xué)習(xí)中要采取合適的資源管理策略，利用好學(xué)習(xí)所需要的資源。資源管理策略包括_等多個方面。答案：人際關(guān)系、時間管理、身心優(yōu)化、動力增強第9章 單元測試1、大學(xué)的考試周一般要持續(xù)2-3星期，其中的原因是。 答案：留下時間讓同學(xué)們自主復(fù)習(xí)總結(jié)，把平時學(xué)到的零散的知識點整理形成體系2、在大學(xué)里積極參加學(xué)術(shù)講座，是在充分利用大學(xué)的_。答案：軟資源3、小李同學(xué)要

22、借一本大學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的書，這本書應(yīng)該在_書庫。答案：中文社科4、學(xué)術(shù)文獻(xiàn)是大學(xué)生重要的學(xué)習(xí)資源，下面的說法中錯誤的是答案：得到一篇學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，應(yīng)該盡可能地詳讀，掌握其精髓5、經(jīng)常聽到高校實驗室出現(xiàn)安全問題，造成對學(xué)生的人身傷害。我們正確的觀點是_答案：每一起安全事件后面都有違規(guī)操作，進(jìn)實驗室就要掌握安全規(guī)則，尊重安全規(guī)則，嚴(yán)格照規(guī)則行事6、下面關(guān)于合作學(xué)習(xí)的說法中，正確的是_答案：合作不僅是一種學(xué)習(xí)的方式，還是一種學(xué)習(xí)的目標(biāo)7、學(xué)校一般都建設(shè)了數(shù)字字圖書館，_答案：辦理一些業(yè)務(wù)更方便了、用手機APP也可以使用圖書館的服務(wù)8、相對教材，學(xué)術(shù)文獻(xiàn)在學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢在于_答案：出版周期短，可以接觸到學(xué)

23、科的最新發(fā)展、內(nèi)容多元化，可以看到很多學(xué)科知識的應(yīng)用、科技報告、學(xué)位論文等有利于拓寬視野、有利于學(xué)生形成更加個性、合理的知識結(jié)構(gòu)9、參加各類學(xué)科競賽有利于提高學(xué)生的綜合能力，體現(xiàn)在答案：學(xué)科競賽更需要學(xué)生的綜合理論知識和實踐能力、學(xué)科競賽大多以團隊為單位進(jìn)行，鍛煉大學(xué)生依靠團隊工作的能力、在高水平的激烈的競爭中，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)、往往有展示、答辯環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)和溝通能力10、關(guān)于大學(xué)實驗室的利用，正確的有答案：進(jìn)實驗定前，要明確實驗的目標(biāo)、任務(wù)，以有效利用實驗室、課內(nèi)的實驗要按老師的要求去做第10章 單元測試1、魯迅在阿Q正傳中塑造出了阿Q這樣一位從物質(zhì)到精神都受到嚴(yán)重戕害的農(nóng)民典型。

24、從創(chuàng)新角度，這是_答案：文藝創(chuàng)作2、人類看到鳥在天上飛就夢想人也能飛，后來有了飛機的發(fā)明，這用的是一種。 答案：類比思維3、從目標(biāo)狀態(tài)出發(fā)，按照子目標(biāo)組成的邏輯順序逐級向初始狀態(tài)遞歸。這種解決問題的創(chuàng)新思維是。 答案：反向思維4、頭腦風(fēng)暴會議的自由發(fā)言階段要堅持的"四項基本原則'中，不包括_答案：及時評判5、關(guān)于泛在學(xué)習(xí)，下列說法錯誤的是_答案：泛在學(xué)習(xí)的出現(xiàn)，使學(xué)校沒有存在的必要6、下面的搜商最高。答案：形而上學(xué)的觀點7、關(guān)于研究性學(xué)習(xí)，下面正確的有。答案：學(xué)生以個人或小組的形式，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究、在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題、大

25、學(xué)生在學(xué)習(xí)中，要主動地、不斷地加入研究性學(xué)習(xí)的成份8、在基于慕課的學(xué)習(xí)中，大學(xué)生學(xué)習(xí)的個性化體現(xiàn)在。 答案：可以提供個性化的學(xué)習(xí)行為大數(shù)據(jù)，方便用戶進(jìn)行學(xué)習(xí)行為的改進(jìn)、在線上學(xué)習(xí)時，可以根據(jù)自己的喜愛調(diào)節(jié)視頻播放速度、在論壇中可以發(fā)布自己的疑問或提出自己的見解、可以隨時隨地開展線上學(xué)習(xí)9、隨著信息時代的來臨，信息化的元素影響著我們的學(xué)習(xí)，對此，要_。答案：既重視用好信息化設(shè)施，也不忽視在現(xiàn)實世界中人與人之間的聯(lián)系、提高自己時間管理的能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)會正確選擇學(xué)習(xí)媒體，恰當(dāng)?shù)赜煤眯畔r代提供的各種學(xué)習(xí)資源10、小單的計算機老師本學(xué)期采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法，課前為學(xué)生提供視頻，要求學(xué)生先自學(xué)基礎(chǔ)知識，然后在上課的時候再組織同學(xué)們一起通過討論、練習(xí)等方式內(nèi)化知識。小單覺得有些不適應(yīng)，他應(yīng)該采取的態(tài)度或行動有_。答案：因為這種方法能解決傳統(tǒng)教學(xué)中存在問題，從思想上支持老師帶