新入職員工培訓(xùn)游戲大全

1、新入職員工培訓(xùn)游戲大全團(tuán)隊(duì)合作游戲一、贏得客戶形式：人數(shù)不限類型：團(tuán)隊(duì)建設(shè)時(shí)間：講師可自行確定材料：（講師用）小絨毛玩具、乒乓球、小塑料方塊各1個(gè)，將以上材料裝在一只不透明的包里場地：室內(nèi)外約6平方米的空間活動(dòng)目的：*讓學(xué)員體會團(tuán)隊(duì)共同合作完成任務(wù)時(shí)的合作精神*讓學(xué)員體會團(tuán)隊(duì)是如何選擇計(jì)劃方案以及如何發(fā)揮所有人的長處的*讓學(xué)員感受團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力操作程序：1、將學(xué)員分成小組，每組不少于8人，以10-12人為最佳2、講師讓學(xué)員站成1個(gè)大圓圈，選其中的1個(gè)學(xué)員作為起點(diǎn)3、 講師說明：我們每個(gè)小組是一個(gè)公司，現(xiàn)在我們公司來一位客戶”（即絨毛玩具、乒乓球等）。它要在 我們公司的各個(gè)部門都看一看，我們大家一

2、定要接待好這個(gè)客戶，不能讓客戶掉到地下，一旦掉到地下，客戶就會很生氣，同時(shí)游戲結(jié)束。4、客戶”巡回規(guī)則如下：a）客戶”必須經(jīng)過每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的手游戲才算完成b）每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員不能將 客戶”傳到相鄰的學(xué)員手中c）講師將 客戶”交給第一位學(xué)員，同時(shí)開始計(jì)時(shí)d）最后到拿 客戶”的學(xué)員將 客戶”拿給講師，游戲計(jì)時(shí)結(jié)束e）3個(gè)或3個(gè)以上學(xué)員不能同時(shí)接觸客戶f）學(xué)員的目標(biāo)是求速度最快化5、 講師用一個(gè) 客戶”讓學(xué)員做一個(gè)練習(xí)，熟悉游戲規(guī)則。真正開始后，講師會依次將3個(gè)”客戶 從包中拿 出來遞給第一位學(xué)員，所有 ”客戶 都被最后一位客戶傳會講師手中時(shí)游戲結(jié)束。6、 此游戲可根據(jù)需要進(jìn)行 3至4次，每一次開始前讓

3、小組自行決定用多少時(shí)間。講師只需問”是否可以更 快即可。有關(guān)討論：*剛才的活動(dòng)中，哪些方面你們對自己感到滿意？可能答案：試用了多種方法；大家能同心協(xié)力；每個(gè)人都積極發(fā)表意見*剛才的活動(dòng)中，哪些方面覺得需要改進(jìn)？可能答案：一開始思想沒有放開，有些局限；沒有充分了解游戲規(guī)則；過于急于求成。*這活動(dòng)讓你們有什么體會？可能答案：成功需要團(tuán)隊(duì)所有成員的參與和配合游戲總結(jié)：*要想贏得客戶，企業(yè)的每個(gè)部門要相互支持和合作。*銷售的成功并不是銷售部門的事情，要取決于全公司的支持*要想在激烈競爭的環(huán)境中贏客戶，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力是非常重要的。*創(chuàng)造力的發(fā)現(xiàn)需要嘗試和每個(gè)人的支持*團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力決定團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量和前景游

4、戲二：眾志成城活動(dòng)時(shí)間：30-40分鐘活動(dòng)材料：報(bào)紙數(shù)張活動(dòng)場地：不限活動(dòng)程度：1、老師先將全班分成幾組，每組約十人。2、老師分別在不同的角落（依組數(shù)而定）地上鋪一張全開的報(bào)紙，請各組成員均進(jìn)入報(bào)紙上，無論用任何方 式都可以，就是不可以腳踏報(bào)紙之外。3、各組完成后，老師再請各組將報(bào)紙對折后，再請各組成員進(jìn)入報(bào)紙上。各組若有成員被擠出報(bào)紙外， 則該組淘汰不得再參加下一回合。4、 上述進(jìn)行至淘汰到最后一組時(shí)結(jié)束。（勿過長），時(shí)間到換下一位上場，至輪完為止。5、分享與回饋：請各位成員圍坐成一圈，討論剛才之過程并分享心得。游戲三：帶眼罩行走，兩人一組第一階段：一個(gè)人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示；

5、第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語言提示；第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語言提示。游戲說明：1. 領(lǐng)導(dǎo)行為、觀點(diǎn)的連續(xù)性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障2 .手把手教一引導(dǎo)一建立信任，授權(quán)，同時(shí)不斷給予指導(dǎo)瞎子走路游戲方法：兩人一組（如 A與B）A先閉上眼睛，將手交給B, B可以虛構(gòu)任何地形或路線，口述注意事項(xiàng)指引 A行進(jìn)。如：向前走，邁臺階 跨過一道小溝 向左手拐 ”然后交換角色，B閉眼，A指引B走路分析：通過親身體驗(yàn)，讓學(xué)員體會信任與被信任的感覺作為被牽引的一方，應(yīng)全身心信賴對方，大膽遵照對方的指引行事而作為牽引者，應(yīng)

6、對伙伴的安全負(fù)起全部的責(zé)任，對一舉一動(dòng)的指令均應(yīng)保證準(zhǔn)確、清楚另外，萬一指令有錯(cuò)，信任受到懷疑后很難重建游戲四解手鏈形式：10人一組為最佳時(shí)間：20分鐘材料：無適用對象：全體人員活動(dòng)目的：讓學(xué)員體會在解決團(tuán)隊(duì)問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性，以及團(tuán)隊(duì)的合作 精神。操作程序1、培訓(xùn)師讓每組圈著站成一個(gè)向心圈。2、培訓(xùn)師說：先舉起你的右手，握住對面那個(gè)人的手；再舉起你的左手，握住另外一個(gè)人的手；現(xiàn)在 你們面對一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開3、告訴大家一定可以解開，但答案會有兩種。一種是一個(gè)大圈，另外一種是兩個(gè)套著的環(huán)。4、 如果過程中實(shí)在解不開，培訓(xùn)師可允許學(xué)

7、員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次，但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。有關(guān)討論你在開始的感覺怎樣，是否思路很混亂？當(dāng)解開了一點(diǎn)以后，你的想法是否發(fā)生了變化？最后問題得到了解決，你是不是很開心？在這個(gè)過程中，你學(xué)到了什么？游戲五踩報(bào)紙參加游戲人員在10人以上，在規(guī)定的時(shí)間（由講師視人數(shù)多少而定）內(nèi)全部站到1開的報(bào)紙上，（特別說明，全部的腳不能站出報(bào)紙的邊界）分析：解決問題的思路要突破限制，要敢于嘗試、大膽想象，并善于實(shí)驗(yàn)學(xué)員的建議，排除不可行的方案游戲六：雙人走路1、把全班人事先分成幾個(gè)小組，準(zhǔn)備好幾根牢固的繩索。2、開始前兩個(gè)小朋友各自伸出左右各一條腿，主持人發(fā)令，隊(duì)員前進(jìn)，直到走到劃分好的終點(diǎn)線，再返回。然后

8、輪到下一對同學(xué)繼續(xù)。3、以哪組先完成的為勝組。4、第一名可獲得獎(jiǎng)品。道具準(zhǔn)備：繩索干份?；顒?dòng)意義：培養(yǎng)同學(xué)間的默契感和靈敏度。游戲七：信任如何建立帶眼罩行走，兩人一組第一階段：一個(gè)人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示;第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語言提示;第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語言提示。游戲說明：1.隊(duì)員行為、觀點(diǎn)的連續(xù)性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障2 .手把手教-引導(dǎo)-建立信任，授權(quán)，同時(shí)不斷給予指導(dǎo)游戲八、開火車用具：無人數(shù)：兩人以上，多多益善方法：在開始之前，每個(gè)人說出一個(gè)地名，代表自己。但是地點(diǎn)不能

9、重復(fù)。游戲開始后，假設(shè)你來自北京，而另一個(gè)人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開?！贝蠹乙黄饐枺骸巴拈_？ ”你說：“上海開”。那代表上海的那個(gè)人就要馬上反應(yīng)接著說：“上海的火車就要開?！比缓蟠蠹乙黄饐枺骸巴拈_？ ”再由這個(gè)人選擇另外的游戲?qū)ο?，說：“往某某地方開?！比绻麑Ψ缴杂羞t疑，沒有反應(yīng)過來就輸了。興奮點(diǎn)：可以增進(jìn)人與人的感情，而且可以利用讓他或她“開火車”的機(jī)會傳情達(dá)意、眉目傳情。創(chuàng)新游戲九：九個(gè)圓點(diǎn)形式：人數(shù)不限，特別適合大型的演講和公開課類型：解決問題/破冰游戲/課程導(dǎo)入時(shí)間：5-10分鐘材料及場地：投影儀或者白板、活動(dòng)掛圖場地：室內(nèi)游戲目的：了解我們在思考時(shí)候

10、是怎樣受到束縛的；懂得“任何問題不是不可能解決，只是暫時(shí)沒有 找到辦法”。操作程序：初級版： 1、培訓(xùn)師把投影儀（活動(dòng)掛圖）打開，看到一個(gè)圖形（九個(gè)點(diǎn)分布在 三行，每行三個(gè)點(diǎn)，排成一個(gè)正方塊狀），請他們照原樣把這九個(gè)點(diǎn)畫在紙上。2、要求他們用四條直線一筆將這九個(gè)點(diǎn)連起來，線與線之間不能斷開（筆不得離開紙面，一筆畫好，不要描），給他們2分鐘的時(shí)間，讓他們試著獨(dú)立畫一下，不要和其他人商量（有些學(xué)員可能在以前做過，培訓(xùn)師請他們不要告訴其 他學(xué)員）。3、時(shí)間到，培訓(xùn)師可以詢問有多少人成功做出了這道題，并請 1位以上的學(xué)員上臺，至怕板 上畫出正確答案，如果沒有人做出來，培訓(xùn)師可以用幻燈片給出正確答案，并

11、引導(dǎo)學(xué)員開始討論。升級版：如果大多數(shù)人都能做出初級版的答案或時(shí)間允許的話，培訓(xùn)師說：如何只用3條直線將同樣這九個(gè)點(diǎn)一筆連起來。完成以后，最后問：如何用一條直線將這九點(diǎn)一筆連起來。（每次提出問題以后， 都請1位以上的學(xué)員上臺來畫出自己的答案，培訓(xùn)師根據(jù)情況進(jìn)行講解）相關(guān)討論：1、這九個(gè)點(diǎn)組成的圖形在我們頭腦中留下的印象是什么？可能答案：我們會在頭腦中畫一個(gè)正方型，四條線圍成一個(gè)方框，中間的那個(gè)點(diǎn)卻連不上2、解這道題的關(guān)鍵是什么？可能答案/引導(dǎo)方向：跳出我們自己或他人為我們畫的框框。3、這個(gè)游戲?qū)Ρ敬闻嘤?xùn)以及我們的生活和企業(yè)有什么啟示？可能答案/講師歸納：只有我們心態(tài)歸零，抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)，全情投入

12、才能在培訓(xùn)中有所收獲?，F(xiàn)實(shí) 生活中所有的發(fā)明創(chuàng)造也許都是建立在打破前人所認(rèn)定的“框框”的思維定勢基礎(chǔ)上。所有的事情都是可 能的，只是我們暫時(shí)還沒有找到方法而已。假使“不可能”已成為一個(gè)企業(yè)的口頭禪，大家都習(xí)慣說這也 不可能，那也不可能，在這樣的“文化”氛圍里，也許就注定該企業(yè)在競爭的大潮中難有輝煌，并最終被 那些不說“不可能”，只專注找方法的企業(yè)所淘汰。游戲答案：第一步：要突破框框。首先從左上角的第一個(gè)點(diǎn)開始，連接第一排的三個(gè)點(diǎn)，這條線一直向右延伸突 破了這三個(gè)點(diǎn)，然后往左下方畫一條直線，通過第二排右邊的點(diǎn)和第三排中間的點(diǎn)繼續(xù)向下，接著向上連 接第一行的三個(gè)點(diǎn)到達(dá)左上角的點(diǎn)，最后向右下角的方向同時(shí)穿過第二排中間的點(diǎn)和第三排右邊的點(diǎn)完 成。第