新人教版八年級地理下冊《七章南方地區(qū)第三節(jié)“東方明珠”──香港和澳門》教案_16

1、第三節(jié) “東方明珠”香港和澳門教學設(shè)計教學目標知識目標1. 使學生掌握香港和澳門的位置、組成等以及“一國兩制”政策的含義；2. 使學生了解香港和澳門人多地狹的基本特點；3. 使學生理解港澳與內(nèi)地的密切聯(lián)系。能力目標初步培養(yǎng)學生的綜合分析、獲取圖文信息的能力；德育目標1 .通過香港和澳門的“身世”和“一國兩制”政策的講述，對學生進行愛國主義教育和國情國策教育；2 . 通過本節(jié)教學，使學生初步形成人地協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學重點1 .香港和澳門概況：位置、組成、人多地狹等；2 . 祖國內(nèi)地與港、澳之間的密切聯(lián)系。教學難點香港經(jīng)濟特點及與內(nèi)地的聯(lián)系。教學過程一、播放歌曲東方之珠 七子之歌 ，導入

2、新課。提問：歌中唱到的“東方之珠”是指哪里？ “你可知macau不是我真姓”那么請問同學們，她的真姓是什么？為什么叫macau呢？二、講授新課（ 導入新課 ） 今天我們到家就一起去香港和澳門溜達溜達。出發(fā)之前， 我們首先要知道香港和澳門在哪呢？可千萬不要南轅北轍了， 盡 管地球是圓的。首先請同學們打開地理圖冊第 4 頁， 在中國政區(qū)圖上找一下香港和澳門， 看 看她在在全國的位置。（ 位于中國大陸的東南端）（板書） 1、位置 范圍 中國大陸的東南端分別位于珠江口的東、西兩側(cè)地理圖冊打到 28 頁，根據(jù)圖中所示，哪位同學來說說香港和澳門的范圍。（上黑板，指著地圖來說說香港和澳門的位置與范圍）完成屏

3、幕上的練習提到香港跟澳門， 有兩個時間點作為我們中國人是不能忘記的。 請問， 是哪兩個時間點？為什么？（板書，寫到最上面）一、特別行政區(qū)香港 澳門1997年7月1日一一香港回歸，成立香港特別行政區(qū)；1999年12月20日一一澳門回歸，成立了澳門特別行政區(qū)；看圖片，欣賞視頻香港澳門回歸香港和澳門回歸之后，實行“一國兩制”政策。（ 板書 ）2 、一國兩制哪位同學來說說，何為“一國兩制”？出示香港、澳門區(qū)旗，提問，這是什么旗幟？有什么含義？（閱讀課本60頁的小字材料）完成第 60 頁的活動內(nèi)容1（屏幕） ，分析香港城市建設(shè)用地的分布有什么特點？到過上海的同學都知道，上海人口太多了，到哪都人擠人，對不

4、對?，F(xiàn)在我們來看一張表格， 看看香港， 澳門與上海相比會怎么樣。 （出示人口密度比較表）我們可以用 “人多地狹” 來形容香港和澳門。 但是， 面對十分有限的土地資源，而人口又越來越多， 城市建設(shè)所需要的土地也越來越多， 如果你是香港的某個官員，你有什么好的解決辦法嗎？（“上天” “下?！?）我們已經(jīng)知道了，香港的土地資源非常稀缺，可是如果你有機會去香港旅游的話，你會發(fā)現(xiàn)在香港已開放的土地中，還保留著大片的綠地，我就納悶了，為什么不把綠地改造成高樓大廈呢， 本來香港的土地就少??！ 如果你還是香港的某位官員，你會這么做嗎？為什么？同樣的道理，雖說常州的土地資源沒有香港澳門那么稀缺，但也不能把常州的

5、人民公園，紅梅公園開發(fā)成寫字樓，商品房啊，對不對？二、港澳與祖國內(nèi)地的密切聯(lián)系香港、澳門雖然人多地狹，但是他們利用自身的優(yōu)勢，依托祖國內(nèi)地強有力的支持， 經(jīng)濟持續(xù)繁榮， 在國內(nèi)外的影響力也越來越大， 所以被譽為 “東方明珠”請大家閱讀第 61 頁的文字，分析一下香港和澳門的產(chǎn)業(yè)構(gòu)成。閱讀第 62 頁的圖 7.36 ，我們來分析一下香港與內(nèi)地怎么個優(yōu)勢互補？請同學們用自己的話說一說，香港和祖國內(nèi)地在改革開放初期是怎樣具體進行經(jīng)濟合作的？這種合作模式被稱為什么模式？目前，最新的“粵港合作模式”是什么意思？產(chǎn)生的原因有哪些？活動：認識祖國內(nèi)地與香港的經(jīng)濟聯(lián)系。（ 1）讀下面的材料，說說在“前店后廠”

6、的合作模式中珠江三角洲地區(qū)和香港提供了哪些優(yōu)勢條件，這種合作模式對雙方各有什么好處。（珠江三角洲自然資源、 勞動力資源豐富且價格低廉， 而港澳則有豐富的資金、技術(shù)、 人才和管理經(jīng)驗， 通過香港這個自由貿(mào)易港珠三角地區(qū)和世界各地進行了貿(mào)易往來，同時也促進了港澳地區(qū)貿(mào)易事業(yè)的發(fā)展。 ）（ 2）讀下面的圖文資料，說說目前廣東省與香港的經(jīng)濟合作模式與“前店后廠”的合作模式的主要差異。（“前店后廠”合作模式基本上是一種自發(fā)的、小規(guī)模、分散的、短線的互補合作， 目前廣東省和香港的合作模式最大限度的發(fā)揮了粵港澳區(qū)域合作的聯(lián)動效應和聚集效應，更具有市場競爭力。（ 3）前店后廠到目前的粵港合作模式，反映了祖國內(nèi)地與香港經(jīng)濟合作方式的變化，請試討論這種變化的原因。（在經(jīng)濟全球化和區(qū)域經(jīng)濟一體化的背景下，如何打破行政區(qū)劃界限，提升粵港跨行行政區(qū)域之間已經(jīng)取得巨大成功的 “前店后廠” 模式， 探索符合新時期要求的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級道路， 是擺在粵港澳三地， 尤其是廣東省面前不可回避的緊迫形勢。 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型