《認(rèn)識(shí)小數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品文檔認(rèn)識(shí)小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) :認(rèn)知目標(biāo) : 聯(lián)系手?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用 , 通過(guò)觀察、比較、分析和歸納 , 初步了解小數(shù)的含義。會(huì)讀、會(huì)寫簡(jiǎn)單的小數(shù) , 知道小數(shù)各部份的名稱。能力目標(biāo) : 在理解小數(shù)的過(guò)程中 , 培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析和概括能力情感目標(biāo) : 通過(guò)各種具體的生活情境的創(chuàng)設(shè) , 使學(xué)生進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)數(shù)的發(fā)展 , 感受數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。讓學(xué)生體會(huì) , 生活中處處有數(shù)學(xué) , 從而激發(fā)他們熱愛數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn) : 小數(shù)的讀、寫、小數(shù)的含義教學(xué)難點(diǎn) : 知道以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。教學(xué)準(zhǔn)備 : 多媒體課件、學(xué)生課前測(cè)量自己的身高 , 收集生活中的小數(shù)等。教學(xué)流

2、程：一、創(chuàng)設(shè)情境 , 導(dǎo)入新課1、回憶學(xué)過(guò)的數(shù)有整數(shù)、分?jǐn)?shù)、生活中還常見哪些數(shù)?師出示課件，在我們的數(shù)學(xué)課上認(rèn)識(shí)數(shù)是一項(xiàng)極其重要的任務(wù), 像 1、2、4、100 這樣的數(shù)叫整數(shù)。 ( 板書 : 整數(shù) ), 像這樣的數(shù)我們把它們叫做分?jǐn)?shù)。 ( 板書 : 分?jǐn)?shù) ), 生活中還藏著哪種數(shù) ?( 生: 小數(shù) )2、經(jīng)常在哪里見過(guò)這樣的數(shù)?師: 你們最經(jīng)常在哪里見過(guò)小數(shù)?( 生 : 超市或商店里 ) 師: 是的 , 在超市的價(jià)格標(biāo)簽上經(jīng)常能看到小數(shù)。3、課件出示教材第88 頁(yè)超市一角的畫面。師 : 現(xiàn)在老師就帶著同學(xué)們?nèi)コ泄湟还?, 好嗎 ?( 課件出示 ) 課件播放過(guò)程中隨機(jī)問(wèn): 多少錢?接著板書

3、(3.45 、0.85 、2.60 、36.6 、1.2 和 1.5) 。師 : 像這樣的數(shù)叫做小數(shù)。 ( 叫做小數(shù) ) 師: 今天這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這些小數(shù)。( 板書課題 : 認(rèn)識(shí)小數(shù) )指著 3.45 、0.85 、2.60 、36.6 、1.2 和 1.5 ，師 : 這些小數(shù)你們會(huì)讀嗎 ?誰(shuí)愿意來(lái)讀讀看 ?( 生試讀 ) 師: 應(yīng)該怎樣讀小數(shù) ?小數(shù)點(diǎn)的左。1 歡迎下載精品文檔邊的讀法和右邊的讀法一樣嗎 ?( 小數(shù)點(diǎn)左邊整數(shù)部分和以前學(xué)的整數(shù)讀法一樣，小數(shù)點(diǎn)右邊小數(shù)部分只要按照順序讀出每個(gè)數(shù)字就可以了。 )二、學(xué)習(xí)小數(shù)所表示的含義。1、課件出宗三種商品的價(jià)格。(1) 師：我們會(huì)讀小數(shù)了，

4、不過(guò)這些小數(shù)表示幾元幾角幾分你們知道嗎 ?老師準(zhǔn)備了幾種商品的價(jià)格表 , 請(qǐng)你們填一填 ( 請(qǐng)同學(xué)們拿出老師為你們準(zhǔn)備好的練習(xí)紙并填寫 )師:( 師巡視 ) 奇怪了 , 你們?cè)趺刺畹眠@么快有什么訣竅嗎 ?( 生匯報(bào)) 師小數(shù)點(diǎn)左邊的表示什么 ?( 幾元 ) 小數(shù)點(diǎn)右邊第一位表示什么?( 幾角 ) 那小數(shù)點(diǎn)右邊第二位表示什么？（幾分）板書：元角分師：誰(shuí)愿意來(lái)匯報(bào)哪種東西的價(jià)格，它表示幾元幾角幾分？(2) 小結(jié)用元為單位的小數(shù)各部分表示的意思。師：看來(lái)大家已經(jīng)了解了用小數(shù)表示價(jià)格到底表示幾元幾角幾分，除了在超市里見過(guò)小數(shù)，你們還在哪里見過(guò)小數(shù)？（3）課件出示小數(shù)師：老師收集了一些動(dòng)物界的小數(shù)信息（

5、練習(xí)二十一的 2 題），你們?cè)敢鈳屠蠋熥x一下嗎？2、教學(xué)例 1，課件出示米尺。師: 看來(lái) , 小數(shù)不僅可以表示商品的價(jià)格 , 還可以表示長(zhǎng)度 , 瞧, 老師給你們每桌同學(xué)都準(zhǔn)備了把米尺 , 仔細(xì)觀察米尺 , 從米尺中你們想起了以前學(xué)過(guò)的哪些知識(shí) ?師: 請(qǐng)孩子們看米尺的這一面 ( 平均分成 10 份的一面 ), 老師把這一面的米尺平均分成 10 份, 其中的一份就是 ?(1 分米 ) 板書 :1 分米。請(qǐng)同桌同學(xué)合作還能在米尺中找到幾分米 ?( 生匯報(bào) )( 如:3 分米、 5 分米、 8 分米、 9 分米 ) 并板書。師:1 分米占 1 米的幾分之幾 ?(米) 你是怎么想的 ?那 3 分米呢

6、?(米) 說(shuō)說(shuō)你的想法 ? 8 分米、 9 分米呢 ?(米、米) 板書。師 : 同樣的長(zhǎng)度可以用整數(shù)表示的, 可以分?jǐn)?shù)表示的 , 其實(shí)也可以。2 歡迎下載精品文檔用我們今天學(xué)習(xí)的小數(shù)來(lái)表示, 那等于 0.1 米, 這里的 1 表示?(1 分米 )師: 米、 米、 米呢 ?( 板書 :0.3 米、 0.8 米、 0.9 米)師: 仔細(xì)觀察分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間的關(guān)系 , 小組長(zhǎng)帶著自己的組員合作討論 , 你們發(fā)現(xiàn)了什么 ?(1 分米就是米，用小數(shù)表示是0.1米。 ) 師: 李老師說(shuō)幾個(gè)十分之幾的分?jǐn)?shù)你們會(huì)說(shuō)出相應(yīng)的小數(shù)嗎?( 師生互動(dòng)、生生互動(dòng) )師小結(jié)：十分之幾就可以寫成零點(diǎn)幾。三、深化新知，鞏固練習(xí)1、六一兒童節(jié)快到了，老師買了一些小禮物送給同學(xué)們。7角是（）元，還可以寫成（）元。5角是（）元，還可以寫成（）元。3元2角是（）元。2、完成課本 89 頁(yè)做一做。3、做練習(xí)二十一的第1 題。四、知識(shí)拓展閱讀 94 頁(yè)“你知道嗎？”了解小數(shù)的發(fā)展史。五、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？今天，我們只是初步認(rèn)識(shí)了小數(shù)，關(guān)于小數(shù)的知識(shí)還有很多，以后我們?cè)偬骄俊? 歡迎下載精品文檔板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)小數(shù)像 3.45 、0.85 、2.60 、36.6 、1.2 和 1.5 這樣的數(shù)叫做小數(shù)。3 . 4 5讀作：三點(diǎn)四五小數(shù)