四川省自貢市高新區(qū)2013年九年級(jí)四校聯(lián)考語(yǔ)文試題

1、新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料版權(quán)所有 新世紀(jì)教育網(wǎng)新世紀(jì)教育網(wǎng)- 中國(guó)最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站。版權(quán)所有 新世紀(jì)教育網(wǎng)絕密啟用前鹽城市二一三年高中階段教育招生統(tǒng)一考試語(yǔ) 文 模 擬 試 題（考試時(shí)間： 150分鐘卷面總分： 150 分 ）一、語(yǔ)言運(yùn)用與積累（ 36分）1、古詩(shī)文名句默寫（ 10 分）(1) 愛(ài)惜芳心莫輕吐， 。(元好問(wèn)同兒輩賦未開(kāi)海棠) (2) ，札扎弄機(jī)杼。 ( 古詩(shī)十九首 ) (3) ，大庇天下寒士俱歡顏 !( 杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌) (4) 青山有幸埋忠骨， 。(5) 臨風(fēng)一唳思何事 ? 。( 白居易池鶴 ) (6) 奇文共析賞， 。(7) 爾曹身與名俱滅， 。(

2、8) 苔痕上階綠， 。( 劉禹錫陋室銘 ) (9) 岳陽(yáng)樓記 中的“ ； ”表現(xiàn)了“古仁人”在不同處境中都憂 國(guó)憂民的思想境界。2、 閱讀下面文字， 把文中拼音所表示的漢字和加點(diǎn)漢字的拼音分類填在橫線上。（6 分）烏鎮(zhèn)是中國(guó)江南的封面， 傳承著千年的歷史文化。 諄樸秀美的水鄉(xiāng)風(fēng)景、 風(fēng)味獨(dú)特的美食佳 y o（ ）、繽紛多采的民俗節(jié)日、深厚的人文積淀（ ）和 g n（ ）古不變的生活方式使烏鎮(zhèn)成了東方古老文明的活化石。智慧的傳承伴隨著脈脈（ ）書香，在這兒展現(xiàn)出一幅迷人的歷史畫卷。（1）根據(jù)拼音寫漢字：、（2）給加點(diǎn)漢字的注音：、（3）文中有兩個(gè)錯(cuò)別字請(qǐng)找出來(lái)按序訂正： 改為 改為3、下列各句中

3、加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3 分）（）a、現(xiàn)在想來(lái)，才感覺(jué)到母親情感的豐富，如果沒(méi)有母親生在現(xiàn)在，有機(jī)會(huì)成為一名教員，必定是一個(gè)循循善誘的良師。b、在“增強(qiáng)防控意識(shí)，預(yù)防甲型h1n1流感”主題班會(huì)上，小王同學(xué)說(shuō)得頭頭是新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料版權(quán)所有 新世紀(jì)教育網(wǎng)新世紀(jì)教育網(wǎng)- 中國(guó)最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站。版權(quán)所有 新世紀(jì)教育網(wǎng)道，左右逢源，老師和同學(xué)聽(tīng)了贊嘆不已。c、五四新文化運(yùn)動(dòng)之新，就在于前所未有地開(kāi)拓和改變了中國(guó)知識(shí)界和青年一代的意識(shí)范疇和思維格局。d、作為動(dòng)車組始發(fā)站的連云港火車東站主體結(jié)構(gòu)改造已經(jīng)完成，港城人民翹首以待的高速動(dòng)車組也將在年內(nèi)開(kāi)通。4、下面語(yǔ)段中劃

4、線的三個(gè)句子都有表達(dá)錯(cuò)誤，請(qǐng)加以改正。（6分）新課程改革以來(lái)， 我國(guó)基礎(chǔ)教育事業(yè)快速發(fā)展，取得了一定的成效。 但由于部分學(xué)校辦學(xué)行為不規(guī)范， 是基礎(chǔ)教育健康發(fā)展受到制約。 我們要堅(jiān)決落實(shí)各種隨意侵占學(xué)生休息時(shí)間的做法，切實(shí)把學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)減下來(lái)； 要堅(jiān)決杜絕不能隨意增減課時(shí)現(xiàn)象； 要鼓勵(lì)和表彰實(shí)施有效教學(xué)、 提高課堂效益的優(yōu)秀教師。5、名著閱讀題時(shí)值隆冬，天氣嚴(yán)寒，彤云密布。行無(wú)數(shù)里，忽然朔風(fēng)凜凜，瑞雪霏霏：山如玉簇，林似銀妝。張飛曰：“天寒地凍，尚不用兵，豈宜遠(yuǎn)見(jiàn)無(wú)益之人乎！不如回新野以避風(fēng)雪。”玄德曰：“吾正欲使孔明知我殷勤之意。如弟輩怕冷，可先回去。”飛曰：“死且不怕，豈怕冷乎！但恐哥哥

5、空勞神思?！毙略唬骸拔鸲嘌裕幌嚯S同去?！保?1 ） 這 段 文 字 選 自 我 國(guó) 古 典 名 著 三 國(guó) 演 義 ， 作 者是。（1 分）（2）“三顧茅廬”的故事在史書三國(guó)志中只用五個(gè)字作了記錄：“凡三往，乃見(jiàn)?！比龂?guó)演義中，作者卻洋洋灑灑寫了數(shù)千字。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)有這種區(qū)別。（ 2 分）（3）選段在寫法上有哪些顯著特色？（2 分）6、語(yǔ)文綜合實(shí)踐（6分）班級(jí)開(kāi)展“共建綠色家園”的專題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料版權(quán)所有 新世紀(jì)教育網(wǎng)新世紀(jì)教育網(wǎng)- 中國(guó)最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站。版權(quán)所有 新世紀(jì)教育網(wǎng)（1）下面是趙建同學(xué)有感于這次活動(dòng)寫的一篇隨筆，請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境為文

6、中空缺處填寫恰當(dāng)?shù)脑~。 (2分) 在共建綠色家園的歷程中，我們有大多的感動(dòng)。責(zé)任，感動(dòng)著我們。改善城市形象，讓環(huán)境更美好，讓生活更舒心，這份責(zé)任激勵(lì)大家迎難而上，負(fù)重拼搏。感動(dòng)著我們。從城市到農(nóng)村，從機(jī)關(guān)干部到普通市民，全市上下團(tuán)結(jié)一心，共 同詮釋“綠色南京”的內(nèi)涵。，感動(dòng)著我們。樹(shù)上的小鳥(niǎo)多了，水里的游魚多了；大街小巷整潔多了，鄰里相處和睦多了。如果留心，類似的細(xì)節(jié)還有很多很多。（2）李響同學(xué)搜集到下面一組圖，請(qǐng)你解說(shuō)。(5 分) 根據(jù)組圖，簡(jiǎn)要說(shuō)明國(guó)民日常使用交通工具的變化。(2 分) 1979年一 2009年的變化體現(xiàn)了，對(duì) 2019年的預(yù)測(cè)表明。(2 分) 二、綜合閱讀（54分）（一）

7、閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（4 分）逢入京使唐岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。7、“龍鐘”、“傳語(yǔ)”是什么意思？請(qǐng)選擇其中一個(gè)回答。（2分）8、本詩(shī)表達(dá)作者怎樣的思想感情？（2 分）（二）閱讀下面文段，完成911 題。（ 15 分）【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料版權(quán)所有 新世紀(jì)教育網(wǎng)新世紀(jì)教育網(wǎng)- 中國(guó)最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站。版權(quán)所有 新世紀(jì)教育網(wǎng)為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所

8、依。日光下澈，影布石上，怡然不動(dòng)，倏爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。 隸而從者， 崔氏二小生： 曰恕己，曰奉壹。（選自柳宗元小石潭記）【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻, 荇交橫（ hng），蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自蘇軾記承天寺夜游）9、下列句子中 , 加點(diǎn)詞的意義相同的一組是

9、( )(3分) a、從小丘西行百二十 步懷民亦未寢，相與 步與中庭b、聞水聲， 如鳴珮環(huán)但少閑人 如吾兩人者耳c、如鳴珮環(huán)，心 樂(lè)之念無(wú)與為 樂(lè)者d、以其境過(guò)清，不可久居全石以為底，近岸10、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（6 分）（1）其岸勢(shì)犬牙差互（ 3 分）（2）但少閑人如吾兩人者耳（3 分）11、【甲】【乙】?jī)晌亩紝懽匀痪拔?，兩位作者身份也相似，都為被貶之臣，請(qǐng)分析他們?cè)谖闹兴磉_(dá)的思想感情有何異同？（6 分）同異：（三）閱讀 霧霾天氣，警惕pm2.5 污染 ，回答下列問(wèn)題。（ 15 分）最近一段時(shí)間，隨著媒體的關(guān)注，以pm2.5為代表的“超細(xì)灰塵”污染引起了人們的廣泛關(guān)注。那么， pm2

10、.5是什么？它對(duì)人體健康有哪些危害？面對(duì)霧霾天氣，我們應(yīng)如何抵御pm2.5污染呢？新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料版權(quán)所有 新世紀(jì)教育網(wǎng)新世紀(jì)教育網(wǎng)- 中國(guó)最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站。版權(quán)所有 新世紀(jì)教育網(wǎng)pm2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5 微米的顆粒物， 也稱為可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的1/20 。雖然 pm2.5只是地球大氣成分中含量很少的組分，但pm2.5粒徑小，富含大量的有毒、有害物質(zhì)，同時(shí)pm2.5在大氣中的停留時(shí)間長(zhǎng)、 輸送距離遠(yuǎn)， 因而對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大。pm2.5“超細(xì)灰塵”主要來(lái)自機(jī)動(dòng)車尾氣塵、燃油塵、硫酸鹽、餐飲油煙塵、建筑水泥塵、

11、煤煙塵和硝酸鹽等，它是霧霾有害細(xì)顆粒的重要組成部分。氣象專家和醫(yī)學(xué)專家認(rèn)為， 由細(xì)顆粒物造成的灰霾天氣對(duì)人體健康的危害甚至要比沙塵暴更大。粒徑10 微米以上的顆粒物，會(huì)被擋在人的鼻子外面；粒徑在 2.5 微米至 10 微米之間的顆粒物，能夠進(jìn)入上呼吸道，但部分可通過(guò)痰液等排出體外， 也會(huì)被鼻腔內(nèi)部的絨毛阻擋，對(duì)人體健康危害相對(duì)較小； 而粒徑在2.5 微米以下的細(xì)顆粒物不易被阻擋，被吸入人體后會(huì)直接進(jìn)入支氣管，干擾肺部的氣體交換，引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾病。人體的生理結(jié)構(gòu)決定了對(duì)pm2.5沒(méi)有任何過(guò)濾、 阻攔能力。進(jìn)入肺泡的微塵可迅速被吸收、 不經(jīng)過(guò)肝臟解毒直接進(jìn)入血液循環(huán)，其

12、中的有害氣體、 重金屬等溶解在血液中， 分布到全身， 損害血紅蛋白輸送氧的能力。對(duì)貧血和血液循環(huán)障礙的病人來(lái)說(shuō)， 可能產(chǎn)生嚴(yán)重后果。 例如可以加重呼吸系統(tǒng)疾病，甚至引起充血性心力衰竭等心臟疾病。pm2.5還可成為病毒和細(xì)菌的載體，為呼吸道傳染病的傳播推波助瀾。近 30 年來(lái)，我國(guó)公眾吸煙率不斷下降，但肺癌患病率卻上升了4 倍多。目前普遍認(rèn)為這可能與霧霾天增加有一定的關(guān)系，很多人已經(jīng)把霧霾天氣比喻成為大自然的“吸煙室”。不但濃霧纏繞、能見(jiàn)度非常低的天氣會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生影響，時(shí)而有霧時(shí)而多云的天氣也會(huì)有同樣的問(wèn)題。霧霾天對(duì)人體心腦血管疾病的影響也很嚴(yán)重，會(huì)阻礙正常的血液循環(huán)，導(dǎo)致心血管病、高血壓、

13、冠心病、腦溢血，可能誘發(fā)心絞痛、心肌梗塞、心力衰竭等，使慢性支氣管炎出現(xiàn)肺源性心臟病等。人體每天需要呼吸大約10 立方米的空氣，生活在城市里的人就相當(dāng)于一個(gè)移動(dòng)的“空氣過(guò)濾器”。新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料版權(quán)所有 新世紀(jì)教育網(wǎng)新世紀(jì)教育網(wǎng)- 中國(guó)最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站。版權(quán)所有 新世紀(jì)教育網(wǎng)1. 少開(kāi)車，堵車就熄火。汽車尾氣不僅危害長(zhǎng)時(shí)間在道路周邊的人，也危害司機(jī)本身，特別是長(zhǎng)時(shí)間堵車、汽油得不到完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的尾氣危害更大。所以長(zhǎng)時(shí)間堵車時(shí)最好熄火， 盡量少開(kāi)窗。2. 嚴(yán)禁近郊私自焚燒垃圾和枯草敗葉。私自焚燒所產(chǎn)生的二惡英、 煙塵顆粒等有毒物質(zhì)， 會(huì)使周邊的城市在不知不覺(jué)中陷入“

14、毒霧”。 3. 減少外出。專家認(rèn)為，對(duì)于霧霾天氣最直接的辦法就是盡量減少外出。戴口罩可以防止一些灰塵進(jìn)入鼻腔，能起到一定的防護(hù)作用。 但對(duì)于最近引發(fā)熱議的 pm2.5，專家認(rèn)為即便是專業(yè)的醫(yī)用口罩，主要針對(duì)pm3以上的可吸入顆粒物， 對(duì)于 pm2.5以下的可吸入顆粒物抵御能力不強(qiáng)。4. 室內(nèi)不吸煙， 遠(yuǎn)離二手煙；灰霾天氣少開(kāi)窗，可以養(yǎng)點(diǎn)花花草草；使用空氣凈化器，市面上80%的空氣凈化器都以凈化空氣中的細(xì)微顆粒物為主，對(duì)pm2.5有很好的吸附效果，但在使用時(shí)要注意勤換過(guò)濾芯。12、閱讀全文，指出下列說(shuō)法符合原文的一項(xiàng)（）（3 分）a、 pm2.5 粒徑小，因而對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響沒(méi)有粒

15、徑大的顆粒物大。b、粒徑在 2.5 微米至 10 微米之間的顆粒物， 能夠進(jìn)入上呼吸道， 但可完全通過(guò)痰液等排出體外，或者被鼻腔內(nèi)部的絨毛阻擋，對(duì)人體健康危害相對(duì)較小c、近 30 年來(lái)，我國(guó)公眾吸煙率不斷下降，但肺癌患病率卻上升了4 倍多。這完全是霧霾天增加的結(jié)果。d、霧霾天要減少外出，因?yàn)榧词勾魃峡谡郑姆雷o(hù)作用也是有限的。13、閱讀三個(gè)段落，分點(diǎn)概括pm2.5對(duì)人體的危害（ 4分）14、在第段劃線處加一句合適的話，來(lái)提示該段的主要內(nèi)容。（4 分）15、結(jié)合文章內(nèi)容，分析案例中李強(qiáng)的做法有哪些不當(dāng)。（4分）新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料版權(quán)所有 新世紀(jì)教育網(wǎng)新世紀(jì)教育網(wǎng)- 中國(guó)最大型、最專業(yè)的中小

16、學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站。版權(quán)所有 新世紀(jì)教育網(wǎng)【案例回放】 李強(qiáng)患有貧血， 為增強(qiáng)體質(zhì)，他加強(qiáng)鍛煉身體， 一年四季從不間斷。遇到多霧天氣，也會(huì)駕車到城郊去爬山。有時(shí)遇到擁堵，他也從不熄火。他認(rèn)為霧再厚，街上買個(gè)普通的口罩戴著爬山就沒(méi)事了。（四）閱讀下面文段，完成1621 題。(20 分) 溫暖的童年的家令我永遠(yuǎn)懷戀，家里有爸媽，兩個(gè)弟弟。兩個(gè)弟弟一個(gè)比我小一歲， 另一個(gè)比我小兩歲。 他們像兩只頑皮的小狗， 喋喋不休地發(fā)自己的叫聲，不斷地闖些好玩的小禍。這是一個(gè)很民主的家庭，爸媽不算特別富有，也沒(méi)有厚實(shí)的積蓄，但是他們的收入能保證一家人過(guò)上比較體面的生活，我和弟弟有新衣服， 有玩具，有買書的零錢，每

17、天有牛奶和糖果，也不必為錢擔(dān)心，用現(xiàn)在的話說(shuō)，爸媽屬于中產(chǎn)階級(jí)。我特別想說(shuō)說(shuō)爸爸和我的故事。在我小的時(shí)候，曾經(jīng)一度認(rèn)為爸爸太軟弱，太慈愛(ài)，他從來(lái)不發(fā)火，一輩子也沒(méi)看他有過(guò)對(duì)立面，總是心平氣和，但其實(shí)爸爸教育孩子有獨(dú)特的方式。每個(gè)小孩都會(huì)惹出無(wú)數(shù)麻煩, 我想我能夠平平安安地成長(zhǎng)成材真是不容易。我曾經(jīng)非常淘氣。記得當(dāng)時(shí)家里住在一樓，有門有窗，但是爸媽上班去了，我就定一個(gè)規(guī)定，不準(zhǔn)從門進(jìn)出，還把門鎖死了，我和弟弟進(jìn)出都是走窗戶，也不是好好地爬出爬進(jìn)，窗戶底下用各種席子卷起來(lái)，做成地道，還有陷阱。爸爸知道后對(duì)我們“抓大放小”，說(shuō)小孩都貪玩，只要我們安全，相互友愛(ài)，誠(chéng)實(shí)，其他的就包容了。我從認(rèn)字起，爸爸

18、就給我買書刊，我關(guān)注的第一本文學(xué)書是爸爸在閱讀的紅巖，當(dāng)時(shí)書名上的字我還識(shí)不全，就念成了“紅山石”，別人都笑了，而爸爸微笑著說(shuō)： “她聰明，大概的意思并沒(méi)有錯(cuò)。”后來(lái)我閱讀了一些書，爸爸問(wèn)我書里的情景，我都樂(lè)于敘述事件，描繪人事，從來(lái)不會(huì)串起來(lái)，也從來(lái)沒(méi)有表達(dá)不清的時(shí)候，爸爸總是欣喜地傾聽(tīng)著，然后說(shuō)：“不錯(cuò)。”有一陣我愛(ài)看有關(guān)公主的書，童話和民間故事都愛(ài)，只要里面提到公主。大多數(shù)的公主在書中都是善良而又高貴的，盡管公主常常不及皇后漂亮， 權(quán)力也新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料版權(quán)所有 新世紀(jì)教育網(wǎng)新世紀(jì)教育網(wǎng)- 中國(guó)最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站。版權(quán)所有 新世紀(jì)教育網(wǎng)在皇后之下。 但皇后是結(jié)過(guò)

19、婚的大人， 身上仿佛少了許多神秘的光輝；而公主卻像星星，像百合花，最重要的是，公主會(huì)有人來(lái)求婚，我當(dāng)時(shí)讀得迷進(jìn)去了。有一次，我忽然想造一座臨時(shí)宮殿，在里面扮成公主。這種事沒(méi)法在家里做，因?yàn)榈艿軅儠?huì)打岔和搗亂，他們對(duì)公主的故事沒(méi)有興趣，周圍有個(gè)帶別樣眼色的旁觀者，會(huì)玩不出花樣的。 我和同樣想做公主的同學(xué)去我家樓上的小伙伴家， 在大房間中劃出一塊， 作為宮殿的一隅， 把陽(yáng)臺(tái)上的花一盆一盆搬進(jìn)來(lái)， 給公主賞花用， 又把高背的椅子列成兩隊(duì)， 給公主的侍女們坐，然后在床上布置樓臺(tái)亭閣。床顯得太高，于是又搬木方子搭臺(tái)階。其實(shí)已經(jīng)弄得初具規(guī)模了， 又想布置個(gè)荷花池， 這樣才多幾分雅趣。 千辛萬(wàn)苦搬來(lái)大木盆，

20、往里放上塑膠荷葉，澆上兩大桶水時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)木盆漏水了，頃刻之間，水漫開(kāi)來(lái)。房間里全浸了水，走路能踩出水花。我突發(fā)奇想，說(shuō)干脆多放些水，做個(gè)龍宮內(nèi)的公主。為了這宏大的目標(biāo)，我們一桶一桶往里提水，可水始終積不起來(lái)，像有個(gè)吞水怪似的。正在納悶，就聽(tīng)樓下的弟弟們狂呼起來(lái)，原來(lái)，水全滲下樓去，我們家鬧起了水災(zāi)。即使這樣，爸爸也只是封我為“搗蛋公主”，并沒(méi)有多說(shuō)什么，他還繼續(xù)給我買好看的公主書。剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，我曾很抗拒學(xué)校，覺(jué)得老師太嚴(yán)厲了，我喜歡無(wú)拘無(wú)束的自在生活，所以常常從學(xué)校偷跑出來(lái)，到我家窗戶下面的花園里鼓搗一些別的事，比如舀一勺蜂蜜灑在地上， 聚集起幾百上千只螞蟻， 然后全部圈養(yǎng)起來(lái)。 爸爸勸我回

21、歸學(xué)校，把那些螞蟻都放了， 說(shuō)那樣它們高興。 他把這件事處理得輕描淡寫。后來(lái)又有麻煩了，有一次我看到窗底下種的向日葵會(huì)跳舞每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候它真的會(huì)搖擺。 我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)時(shí)， 他們不僅不相信， 還說(shuō)我是個(gè)愛(ài)說(shuō)謊話的孩子， 因?yàn)樗麄儧](méi)有看到向日葵跳舞。見(jiàn)同學(xué)都不理解我， 我找不到認(rèn)同感，又不愿意去學(xué)校。一天、兩天不去以后第三天就更不愿意去了，決定做逃學(xué)的壞孩子。爸爸要我去學(xué)校，可我特別要面子，害怕去學(xué)校被同學(xué)嘲笑。爸爸讓我一定要面對(duì)這個(gè)難關(guān)。 為了鼓勵(lì)我重返學(xué)校， 他想了一個(gè)辦法， 給我準(zhǔn)備了兩種糖，一種是給不為難我的同學(xué)吃的，還有一種是給問(wèn)我為什么不來(lái)上課的同學(xué)吃的。比如有同學(xué)問(wèn)我：“你

22、怎么不來(lái)上課呀？”我就給他一顆糖說(shuō)：“請(qǐng)吃糖吧?！比绻€繼續(xù)問(wèn)，我就再說(shuō)： “請(qǐng)吃糖吧”，又往對(duì)方嘴里塞一顆糖，爸爸說(shuō)這新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料版權(quán)所有 新世紀(jì)教育網(wǎng)新世紀(jì)教育網(wǎng)- 中國(guó)最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站。版權(quán)所有 新世紀(jì)教育網(wǎng)個(gè)叫堵嘴的糖。這個(gè)辦法很管用，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們問(wèn)了幾次后，就不再追問(wèn)了。后來(lái)他們甚至忘記我這個(gè)不好的“前科”。我用這個(gè)辦法融入班級(jí)后，變得非常珍惜失而復(fù)得的學(xué)校生活，終于成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。爸爸這種鼓勵(lì)和溫和寬容的方式是適合孩子的，在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子實(shí)際上是“無(wú)所不能”的，有潛力的。這個(gè)潛力有可能是偶然的時(shí)候被激發(fā)了，或者在偶然的時(shí)候被壓掉了。2007

23、年年初，爸爸查出患了癌癥且已是晚期，媽媽、弟弟和我都非常震驚。爸爸生病的時(shí)候我們經(jīng)常陪他， 在一起談很多東西。 我們共同回憶起非常溫暖的童年時(shí)真是有喜有悲， 因?yàn)槲覀冎腊职植痪煤缶鸵ナ懒?，醫(yī)生診斷說(shuō)他還能活三個(gè)月。我們?cè)谝黄鸹貞浌餐湎У臍q月。兒童文學(xué)作家好像是天生的，對(duì)童年記憶力強(qiáng)，我連兩三歲時(shí)舍不得爸爸去出差的事都能夠記起。爸爸的病更讓我深深沉浸在與他相處的往事中，很多已遺忘的人和事想起來(lái)了，原來(lái)不明確的故事，也通過(guò)跟爸爸的共同回憶知道了。我慶幸有個(gè)有太陽(yáng)味的童年，它給了我寫作的動(dòng)力愛(ài)，有父母之愛(ài)，有師生之愛(ài)，也有家人之間的愛(ài)， 還有各種生活在周圍的人的愛(ài)， 也有讀者的愛(ài)。那些溫暖的事情， 就如走在路上正好太陽(yáng)照過(guò)來(lái)，就如坐在臺(tái)階上曬曬太陽(yáng)， 有愛(ài)你的人輕輕拍拍你的肩膀。 溫暖可能是非常細(xì)小的， 這