《小紅帽中班音樂教案（通用4篇）》

1、小紅帽中班音樂教案（通用4篇） 小紅帽中班音樂教案1 活動目標：1、在熟悉樂曲的基礎上，學習看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏。2、認識木魚，同時探索快速演奏鈴鼓的方法。3、自己演奏的同時，注意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動準備：1、幼兒熟悉樂曲小紅帽，能較為熟悉地隨樂曲有節(jié)奏地說語音總譜。2、動作圖譜一張；樂器：響板、碰鈴、鈴鼓若干；樂器聲音卡四張。3、幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下。教學重點難點：教學重點：在熟悉樂曲的基礎上，學習看教師指揮演奏打擊樂器。教學難點

2、：借助語言總譜，為樂曲匹配合適的樂器?；顒舆^程：一、小紅帽圖片導入師：小朋友都聽過小紅帽的故事，小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當，好不容易才被獵人救回來。今天小紅帽又要去外婆家了，這次在森林里又會發(fā)生什么事情呢？二、根據(jù)故事，出示節(jié)奏譜，學習節(jié)奏型。1、完整的聽音樂想象故事情節(jié)。播放歌曲小紅帽幼兒完整的欣賞音樂后，想象故事是什么樣的。2、教師分段播放音樂，講述故事，并出示節(jié)奏譜。播放第一節(jié)音樂后，提問幼兒故事會是什么樣的？教師說出快樂的走走、跑跑。引出節(jié)奏型x一x一xxx一。幼兒學習打出節(jié)奏。播放第二段音樂后，提問幼兒故事會是什么樣的？教師說出遇到大灰狼了，很緊張。引出節(jié)奏型xxxxxxxxxx

3、xxxxxx，幼兒學習。播放第三段音樂后，教師講述故事的結尾，大灰狼掉進陷阱里了，小紅帽得救了。引出節(jié)奏型x一x一x一x一xxxxxxxx，幼兒學習。3、聽音樂、看節(jié)奏譜，完整拍打節(jié)奏。師：請小朋友們聽音樂，看節(jié)奏把小紅帽在森林里發(fā)生的事情用小手拍出來吧！除了拍手，我們還可以身體的其他什么地方呢？現(xiàn)在我聽音樂，看節(jié)奏，用自己喜歡的動作來表現(xiàn)音樂吧！三、初步學習看圖譜和指揮，打擊樂曲。1、引導幼兒討論如何為樂曲配制樂器。幼兒分別討論三小節(jié)用什么樂器，可以說幾種配器方案。2、教師選擇一種配器方案，幼兒自由選擇樂器，分組做好，看指揮分樂器打擊來練習。3、教師：小紅帽一個人在森林里走走跑跑，我們可以用

4、聲音比較輕的樂器來伴奏，小紅帽見到外婆，高興地笑起來，我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來伴奏。4、教師哼唱，幼兒嘗試打擊。5、聽音樂，看指揮，一起合奏。6、交換樂器，再次演奏。四、情景講述，一起歡唱。師：小紅帽把大灰狼送進了陷阱，她很高興。我們小朋友把她的故事打了出來，你們高興嗎？活動反思：進入中班后孩子們首次進行打擊樂器演奏，本次活動原來準備用小鈴、圓舞板、鈴鼓，但受學校已有的樂器數(shù)量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚，這些樂器的使用方法就花了不少時間，然后看指揮演奏又是一個難點，好在小紅帽樂曲比較熟悉，因此孩子們還是打擊樂活動有了一個較好的了解，這節(jié)課比我預期的時間要長，因為中間有很多預想不到的突發(fā)狀

5、況，例如對之前學習的樂器使用方法掌握不牢固，個別幼兒需要重新指導幼兒太多。另外活動內(nèi)容有點多，以至于課堂節(jié)奏有點快沒有留出給孩子們消化的時間。授課效果比較滿意的是找男女幼兒分別表演因為他們已經(jīng)有了一定的競爭意識，男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性活躍了課堂的氣氛。要是能在區(qū)域中組織幼兒演奏那就更好了。 小紅帽中班音樂教案2 教學目標：初步掌握繞腕組合動作。復習勾繃腳，要求用較規(guī)范的動作完成。喜歡律動活動，從中培養(yǎng)幼兒助人為樂的思想品德。感受音樂的歡快熱烈的情緒。通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。教學準備：錄音機、森林狂想曲、鋼琴曲、鳥飛、健康歌音樂磁帶；墊子。教學

6、過程：一、熱身運動健康歌幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節(jié)奏做熱身運動進場（幼兒自由散開，盡量舒展動作）二、導語（手機：鈴）“喂，您好！哦，是小紅帽的媽媽呀，您很忙請我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋硎菃幔亢玫?，您放心好了。恩，好的，再見?！薄靶∨笥?，小紅帽的媽媽讓我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋?，我們小朋友愿意嗎？”（愿?好的，讓我們采些水果和鮮花去好嗎？要采水果和鮮花要轉(zhuǎn)動手腕才可以，先看老師做一遍。（音樂）三、新授手腕組合a、教師完整示范動作。b、幼兒非步驟學習繞腕組合1、幼兒學習采蘋果的動作（動作要領：立直、拍腿、提腕、轉(zhuǎn)腕、壓腕）2、聽口令做一遍才蘋果的動作。3、學習采鮮花的動作（動作要領：跪坐、攤手、

7、轉(zhuǎn)腕、推手）4、聽口令做一遍采鮮花的動作。c、聽口令完整跟老師連起來做動作。d、聽音樂合節(jié)奏跟學動作。小朋友真棒，都學會了采蘋果和采鮮花的本領了，好的，現(xiàn)在我們就去嘍！四、復習勾繃腳“帶上我們的禮物，還要穿過一片森林才能到小紅帽外婆的'家，小腳丫準備了”復習勾繃腳音樂：森林狂想曲“外婆家到了，送給您外婆，外婆夸我們呢！小朋友真棒！小朋友，剛才我們的小腳丫走了這么久，一定累壞了吧？我們讓它休息一下吧！”音樂：搖籃曲。五、退場“天黑了，我們還要送小紅帽回家呢，仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍！音樂：律動鳥飛碎步退場。教學反思：這節(jié)課適合我班幼兒。因為幼兒的已有經(jīng)驗，使他們在游戲過程

8、中，從高處往下跳，鉆、爬、跑的能力及培養(yǎng)幼兒的勇敢。個別孩子出現(xiàn)不積極的表現(xiàn)是因為老師講述時沒認真聽！但有個別幼兒一看到大灰狼出現(xiàn)就趕緊躲藏起來。這說明孩子的第一反應很敏銳。如果這節(jié)課我把大灰狼重新設計一下是不是會更好呢？ 小紅帽中班音樂教案3 活動目標：1、欣賞歌曲，理解歌詞2、通過圖畫來記憶歌詞，能夠邊唱邊跳隨音樂做動作。3、引導幼兒不要輕易相信陌生人的話、形成自我保護意識活動準備：小紅帽歌詞內(nèi)容圖畫三張、歌曲小紅帽、視頻小紅帽的故事?；顒舆^程：1、導入活動教師播放小紅帽故事、引導幼兒說這個故事告訴我們什么2、欣賞歌曲小紅帽（1）教師逐一出圖片引導幼兒說出圖片上的內(nèi)容理解歌詞（2）教師播放

9、歌曲小紅帽、請幼兒欣賞（3）教師有表情地用優(yōu)美的聲音演唱、請幼兒感受歌曲甜美的意境。（4）教師與幼兒共同朗誦歌詞。（5）幼兒看教師的動作意識、輕聲的隨歌曲錄音演唱小紅帽。3、小紅帽引導幼兒隨歌曲進行舞蹈第一句：齊步走第二句：一只叉腰、另一只手跟隨音樂來回擺動第三句：一只手叉腰、另一只手指著另一邊蹦一下第四句：雙手捂著臉、雙腳小碎步第五句：雙手叉腰左腳輕輕踏一下第六句：雙手合在一起、放在臉的側眼睛輕輕閉上活動延伸：在音樂區(qū)活動中，請幼兒自己創(chuàng)編動作表演小紅帽，引導幼兒在家中和爸爸媽媽一起表演小紅帽的故事。 小紅帽中班音樂教案4 小紅帽的故事對于幼兒來說是耳熟能詳?shù)?，并且深受幼兒的喜愛，故事中人?/p>

10、形象鮮明，對于幼兒來說很好理解，幼兒可以通過這個故事學習到很多道理?；顒幽繕?、在音樂中大膽試用動作、表情等表現(xiàn)人物形象。2、在活動中體驗表演的快樂，通過表演，懂得不要輕信陌生人的道理。3、在熟悉樂曲的基礎上，熟悉這個故事。4、自己表演的同時，注意觀察同伴的表演，努力使自己表演的節(jié)奏和音量與同伴保持一致?；顒訙蕚?、森林的情景創(chuàng)設。2、課件(小紅帽的故事)。3、代表四個人物的音樂：森林狂想曲波斯市場天使小夜曲拉德斯基進行曲。4、表演道具（紅帽子、頭巾、頭飾、x槍等）。活動過程一、情景導入（播放音樂）師：“我們現(xiàn)在來到了一個美麗的大森林里，我是一棵大樹，你們是誰??？”（請幼兒一邊欣賞“森林”美景一邊用動作表現(xiàn)，模仿森林里的樹木花草。）二、課件欣賞師：“森林里發(fā)生了一件事情?！?、請幼兒欣賞多媒體課件小紅帽。2、提問：故事中都有誰？森林里發(fā)生了一件什么事情呢？故事里的四個人物中，你喜歡誰？不喜歡誰？為什么？幼兒討論并回答。3、“小紅帽有沒有做的不對的地方？哪里不對呢？”幼兒討論并回答。