分數(shù)的初步認識教學設計板書設計

1、.精品文檔 .分數(shù)的初步認識教學設計板書設計分數(shù)的初步認識教學設計板書設計萬沖中學楊建卿 教學內(nèi)容：教材第 89-91 頁） 教學目標：1、通過學習學生能夠初步認識幾分之一，會讀會寫幾 分之一。2、通過小組合作學習活動，培養(yǎng)學生的合作意識，數(shù) 學思考與語言表達能力。3、在動手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學生勇于探索和自 主學習的精神，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。教學方法：啟發(fā)法、演示法、探究法。 教學重難點：認識幾分之一。圓形、正方形、長方形紙片 教學過程：一、創(chuàng)設情境，生成問題 課件出示月餅圖4 個月餅平均分給 2 個同學，每人幾個呢？用什么數(shù)字 表示？2 個月餅平均分給 2 個同學，每人

2、幾個呢？用什么數(shù)字表示？.精品文檔 .1 個月餅平均分給 2 個同學，每人幾個呢？用什么數(shù)字 表示？（ 讓學生動手操作分一分，教師巡視 ）二、探索交流，解決問題（ 一 ） 教學二分之一 師：當我們的整數(shù)不夠用時就要用到我們今天要學習的 分數(shù)表示。板書：每人平均分半個月餅，可以用表示。 出示一張圓紙，教師分析如何分月餅，并在講臺上讓學 生演示折一折，然后把學生折好的圓剪成兩部分，邊剪邊跟 學生陳述分月餅的過程“把一個月餅平均分成2 份，每一份就是月餅的一半也就是它的”2、學生動手操作： 讓學生拿出已經(jīng)準備好的長方形紙片，讓學生自己動手 折一折表示出長方形的，并跟同伴說一說表示的過程。最后 教師展

3、示學生的完成情況。3、板書，讓學生說一說分數(shù)各部分所表示的意義，并 讓學生在練習本上寫一寫，并讀一讀。4、練一練（ 二 ） 教學四分之一1、按照所表示的意義，那么如果我想要得到月餅的四 分之一，又應該怎么分呢？這個四分之一怎么表示出來呢？.精品文檔 .又怎么寫呢？再一次讓學生到講臺演示如何折出月餅的。2、電腦課件動態(tài)顯示，把一塊月餅平均分成四份，每 一份是它的，讓學生動手寫一寫。3、小結(jié)：像、這樣的數(shù)都是分數(shù)。（ 三 ） 教學例二1、想一想，如何折出一個正方形的？2、組織學生活動，拿出事先準備的正方形卡片，通過 折、涂、看、說等活動進一步感知。3、全班集中匯報，學生自愿把完成情況展示在實物投 影上，并說一說各自的不同折法。4、完成課本 91 頁“做一做“第一題。學生觀察并總結(jié)出：不管什么樣的圖形，只要通過平均 分那么它的其中一份就能用分數(shù)表示，有平均分就有分數(shù)。（ 四 ） 最后讓學生折出自己喜歡的分數(shù)。三、課堂作業(yè)判斷題1. 把一個蘋果分成 2 份，每份是這個蘋果的 ?。2. 把一個蘋果平均分成 4 份，每份是這個蘋果的 ?四、回顧整理，反思提升 通過本課的學習，你