分子和原子(含答案)優(yōu)秀教學案

1、分子和原子班級： 組別： 組號： 姓名：一、預(yù)習要求認真閱讀課文 P48-P51。1知道物質(zhì)是由分子和原子等微粒構(gòu)成的。2除了八年級所學的分子在不斷運動，分子有間隙等特性外，還有其他特性。 3著重閱讀課本 P50，試著理解物理變化與化學變化中分子和原子的變化。 二、自主學習1結(jié)合課本內(nèi)容，思考課本 P49中圖 3-2、圖 3-3 體現(xiàn)分子的什么特性？2物質(zhì)的三態(tài)變化（固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)）體現(xiàn)，分子間隔最大的是 。3同種分子化學性質(zhì)（填“相同”或“不相同” ），不同種分子化學性質(zhì)。4分子是由構(gòu)成的，若 表示一個水分子，“ ”表示氧原子，“”為氫原子，則一個水分子由個氫原子和 1 個原子構(gòu)成。5由分

2、子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生化學變化時， 物質(zhì)的分子發(fā)生了。原子論與分子學說告訴我們，在化學變化中， 發(fā)生分裂， 從新組合成新 的物質(zhì)。如：水電解時：水分子被分解成 原子和原子，每 2 個氫原子結(jié)合成 1個，每 2個氧原子結(jié)合成 1 個 ，形成了新物質(zhì)。*特別提示： 化學變化的實質(zhì)：在化學變化中，分子分成，原子重新結(jié)合成。預(yù)習測評1將 100mL 水與 100mL 酒精混合，所得溶液體積小于 200mL。下列對此現(xiàn)象解釋最合 理的是（ ）C分子是不斷運動D分子間是有間隙的2氨水是一種化學肥料。打開貯存氨水的容器，就可以聞到一股強烈的氨味。從微觀角 度分析，其原因是（ ）A組成氨水的元素種類發(fā)生改變C氨分

3、子由靜止變?yōu)檫\動 3原子和分子的根本區(qū)別是（）A大小不同課堂學習B氨分子在不斷運動D氨分子的體積變大了B能否直接構(gòu)成物質(zhì)D在化學反應(yīng)中能否再分C能否保持物質(zhì)的物理性質(zhì)1組內(nèi)分享自主學習內(nèi)容，用生活中的現(xiàn)象或事實解釋分子的性質(zhì)。2認真觀察老師演示實驗 P49 探究，做好實驗現(xiàn)象記錄四、燒杯 A燒杯 B燒杯 C現(xiàn)象解釋1完成課本 P51-52 練習與運用。2下圖是表示氣體微粒的示意圖，圖中”和“”分別表示兩種不同的原子，其中可表示純凈物的是（ ）3觀察右圖，從微觀角度討論下列問題： （“ ”表示氧原子，“”為氫原子）由構(gòu)成的。右圖中有 種分子，有種原子。是右圖可以表示為水通電后，水分子分解成和 ，

4、這些原子重新組合成 和 ，新分子不再保持水的化學性質(zhì)。 水 電解前后分子的 發(fā)生變化，原子的 不變。5如下圖所示，將滴有酚酞試液的濾紙放在試管中，試管口塞上一團脫脂棉。 （提示：酚酞遇氨水變紅色）（1）用儀器 A 吸取濃氨水，滴在脫脂棉上（ 10 15 滴） A 的名稱是 ，其用途是2）實驗中，觀察到的現(xiàn)象是這說明了（3）實驗中，往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是。（4）某同學做此實驗時， 發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色， 而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色。 導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是這一實驗還說明，兩種試劑中 具有揮發(fā)性?！敬鸢浮俊咀灾鲗W習】1（1）分子之間存在間隙； （2）分子 （原子）不斷運動 2分子之間的間隙不同氣態(tài)3相同 不相同4原子 2 氧5改變 分子 原子 氧 氫 氫分子 氧分子 原子 新的分子 預(yù)習測評1D 2B 3D【課堂學習】1 糖放入水中為什么不見了？（分子在不斷的運動） 水蒸發(fā)成水蒸氣，所占體積變大。 （分子間間隙變大） 香水、汽油要密封保存。 （分子不斷運動） 濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快。 （溫度越高，分子運動速率越快）2燒杯 A燒杯 B燒杯 C現(xiàn)象逐漸變紅不變不變解釋氨分子運動速率快【達標訓練】基礎(chǔ)鞏固2B3一個水分子 一個氧原子和兩個氫原子3 2氫原子 氧原子 氫分子 氧分子 種類 種類 能