《教學(xué)設(shè)計(jì)漢語(yǔ)拼音：ai ei ui》

1、教學(xué)設(shè)計(jì)漢語(yǔ)拼音：ai ei ui 教學(xué)設(shè)計(jì)漢語(yǔ)拼音：ai ei ui1 【教學(xué)內(nèi)容】第一部分是三個(gè)復(fù)韻母ai、ei、ui及其四聲，每個(gè)復(fù)韻母配有一幅圖第一幅圖是姐姐和弟弟背挨背站著比高矮，第二幅圖是小男孩用力砍枯樹，第三幅圖是小女孩圍圍巾。第二部分是聲母和ai、ei、ui的拼音練習(xí)。第三部分是音節(jié)kai、gei、hui的書寫格式。第四部分是認(rèn)字，配有圖畫和句子、兒歌。畫面上三個(gè)小朋友在植樹，圖下用一句話表現(xiàn)他們分工合作的情形。圖上還有小兔，與兒歌的內(nèi)容相配。句子和兒歌都為鞏固音節(jié)、學(xué)習(xí)生字提供了語(yǔ)言環(huán)境?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai、ei、ui及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。、學(xué)習(xí)聲母與

2、ai、ei、ui組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，正確朗讀句子和兒歌?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】ai、ei、ui的發(fā)音、聲母與ai、ei、ui組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)。ai、ei、ui的發(fā)音是本課教學(xué)的難點(diǎn)。第一課時(shí)一、課前復(fù)習(xí)、出示蘋果樹，進(jìn)行摘蘋果游戲。、師同學(xué)們真能干，摘了那么多蘋果。這些都是我們以前就認(rèn)識(shí)的單韻母公主，她們自成一家。你們知道嗎？如果兩個(gè)單韻母公主在一起不分開(kāi)，在拼音王國(guó)中也給了他們一個(gè)名字，叫復(fù)韻母，今天就讓我們到復(fù)韻母城堡中去看一看吧！二、“ai”、出示圖，說(shuō)說(shuō)你在圖上看到了什么。（生自由發(fā)言）、你們知道“矮”的拼音怎么寫嗎？（出示“ai”的

3、第三聲，學(xué)生試讀。）、情境說(shuō)話“誰(shuí)比誰(shuí)矮”。、試讀“ai”，同時(shí)進(jìn)行發(fā)音指導(dǎo)。（看看老師的口形，你能發(fā)現(xiàn)什么。）、練讀四聲。（仔細(xì)觀察帽子戴在誰(shuí)的頭上）、拼讀音節(jié)。先指導(dǎo)拼一個(gè)，（你想先學(xué)會(huì)拼哪一個(gè)）。剩下的哪個(gè)你會(huì)拼，就拼哪個(gè)。、出示音節(jié)和字zai shu bai tu zai jia。自由試拼，會(huì)拼了，偷偷地告訴老師。、認(rèn)識(shí)“白”和“在”。（找朋友）三、學(xué)“ei”、師在一個(gè)偏僻的小山村里，有一所小學(xué)校。學(xué)校里沒(méi)有煤，也沒(méi)有煤氣，老師都是用柴禾燒開(kāi)水給同學(xué)們喝的。有一次，學(xué)校燒開(kāi)水的柴用完了，一個(gè)大哥哥利用課余時(shí)間到山上幫助老師砍柴。你看，斧頭多重??！大哥哥砍得多吃力啊！一邊砍一邊嘴里還發(fā)出

4、叫喊聲呢！大哥哥會(huì)怎么叫呢？（生自由發(fā)言，師伺機(jī)引導(dǎo)。）、（編書的阿姨說(shuō)這男孩還會(huì)這樣叫呢？誰(shuí)能叫出來(lái)？）出示“ei”的第四聲。只要學(xué)會(huì)復(fù)韻母“ei”，你們就會(huì)叫了。、指導(dǎo)讀“ei”，進(jìn)行發(fā)音指導(dǎo)。、練讀四聲。（仔細(xì)觀察帽子戴在誰(shuí)的頭上。）、拼讀音節(jié)。自由練拼，說(shuō)說(shuō)你會(huì)拼什么？、給這些音節(jié)找朋友。、出示音節(jié)和字“pei tu wei ba”，學(xué)生試拼。比比看誰(shuí)最先拼出來(lái)，誰(shuí)拼得最好！總結(jié)。、學(xué)生翻書，說(shuō)說(shuō)今天學(xué)了什么？、找一找，哪些音節(jié)我們這節(jié)課拼過(guò)。邊找邊輕輕拼。指導(dǎo)書寫。（聲母、韻母要*緊，寫完音節(jié)再帶帽子，看一個(gè)音節(jié)寫一個(gè)音節(jié)。）第二課時(shí)一、課前復(fù)習(xí)、出示復(fù)韻母“ai、ei”，指名認(rèn)。、

5、開(kāi)火車讀四聲。二、教學(xué)“ui”、在小女孩身上你能發(fā)現(xiàn)什么？、出示“ui”，指導(dǎo)讀音。提醒學(xué)生“ui”的讀音是“u”+“ei”，而不是“u”+“i”。、練讀四聲。（仔細(xì)觀察，帽子戴在誰(shuí)的頭上。）、拼讀音節(jié)。（自由拼讀），試著戴上帽子拼一拼。、出示音節(jié)和字“ti shui zui ba”。指導(dǎo)拼讀。（認(rèn)識(shí)“水”）出示句子“你栽樹，他培土，我去提水?！睅熜〖t、小明、小華是一年級(jí)的小朋友。在一個(gè)星期天，他們想應(yīng)該去做些有意義的事。他們做了什么事？（出示圖，學(xué)生自由發(fā)言。）這時(shí)，小紅說(shuō)了一句話，誰(shuí)能看拼音把小紅說(shuō)的話告訴大家。、讓學(xué)生試拼，比比誰(shuí)最棒。最先拼出來(lái)。、根據(jù)這句話的意思誰(shuí)知道哪個(gè)是小紅呢？看

6、圖指著說(shuō)，指名學(xué)生表演讀。這時(shí)，小華也說(shuō)了，他會(huì)怎樣說(shuō)？小明又會(huì)怎樣。、學(xué)生用“你、我、他”說(shuō)一句話?？梢员硌菡f(shuō)。認(rèn)識(shí)“你”和“他”。（情境提供掃地的時(shí)候、吃飯的時(shí)候；教室里、家里）三、鞏固練習(xí)四、復(fù)習(xí)漢字“你、他、水、”找朋友游戲。五、指導(dǎo)書寫第三課時(shí)一、課前復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)韻母“ai、ei、ui”。、火車讀四聲。二、拼讀音節(jié)ni zai shu ta pei tu wo qu ti shui fei ji mei hua zhui bai tu nai nai三、學(xué)兒歌、自由讀，你會(huì)認(rèn)哪些字，紅色的拼音會(huì)拼嗎？、指名讀兒歌。、師范讀，生跟讀。、和同桌試著表演讀。指名表演讀。、認(rèn)字“白、在、皮、子

7、”。說(shuō)說(shuō)你在哪兒見(jiàn)過(guò)這些字？找朋友，說(shuō)一句話。四、鞏固練習(xí)、開(kāi)火車。、同桌檢查。 教學(xué)設(shè)計(jì)漢語(yǔ)拼音：ai ei ui2 【教學(xué)目的】、學(xué)會(huì)ai ei ui三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，認(rèn)清字母的形，讀準(zhǔn)音。、練習(xí)聲母與復(fù)韻母ai ei ui的拼音。正確熟練地讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)。、正確書寫三個(gè)音節(jié)。、認(rèn)識(shí)個(gè)生字詞,正確朗讀句子和兒歌。【教學(xué)重點(diǎn)】、學(xué)會(huì)三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，能正確地讀音和書寫。、能準(zhǔn)確拼寫與ai ei ui組成的音節(jié)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讀準(zhǔn)復(fù)韻母的音及拼讀?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖或幻燈片?！窘虒W(xué)課時(shí)】課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)教師談話同學(xué)們，你們看見(jiàn)過(guò)把兩個(gè)單韻母放在一起的拼音字母嗎？這樣的字母叫

8、復(fù)韻母。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)復(fù)韻母。板書ai ei ui問(wèn)這里的復(fù)韻母都是由幾個(gè)字母合成的？講像這樣由兩個(gè)或三個(gè)字母組成的韻母就叫復(fù)韻母。一、看圖學(xué)習(xí)字母ai講圖上的兩個(gè)小朋友挨得很近，“挨”就是字母ai的音，ai要先發(fā)a的音，開(kāi)口度大，聲音響亮，然后迅速向i滑動(dòng)，i的發(fā)音輕短，合起來(lái)一口氣讀成ai。教師范讀ai。學(xué)生學(xué)讀ai。ai有四個(gè)聲調(diào)i ái i ài。（集體讀字母和四聲，個(gè)人讀，分行讀）二、看圖學(xué)習(xí)字母ei、問(wèn)圖上的小孩子在砍樹枝，他嘴里會(huì)發(fā)出什么聲音呢？講ei發(fā)音的方法和ai一樣，要先發(fā)e的音，舌尖逐漸向上抬，最后發(fā)i的音，就成了ei的音。教師范讀ei。學(xué)生學(xué)讀ei

9、。ei有四個(gè)聲調(diào)i éu i èi。（運(yùn)用多種方法練習(xí)讀。）、怎樣記字母的形呢？?jī)煞N方法：根據(jù)圖中樹枝呈“e”形，整個(gè)畫面與ei形相似來(lái)記?？梢愿鶕?jù)發(fā)音來(lái)記形。三、看圖學(xué)習(xí)字母ui、問(wèn)圖上的小女孩脖子上是什么？講圍巾的“圍”發(fā)一聲就是ui的音，要先發(fā)u的音迅速向i滑動(dòng)就是ui的音。學(xué)生練習(xí)讀準(zhǔn)ui的音。板書四聲進(jìn)行練習(xí)。、怎樣來(lái)記ui的形呢？（圖中小女孩脖子上的圍巾與帽子的絨球很像ui的樣子。）四、鞏固練習(xí)看板書采用多種形式讀準(zhǔn)音。課中休息。兒歌復(fù)韻母，真有趣，兩個(gè)字母在一起，口形變化要注意，合成一音要牢記。五、講標(biāo)調(diào)方法ai ei ui都是由兩個(gè)單韻母合成的，那么標(biāo)調(diào)的時(shí)

10、候應(yīng)當(dāng)寫在誰(shuí)的頭上呢？老師教你們一首兒歌，這首兒歌就告訴我們?cè)鯓訕?biāo)調(diào)。兒歌有a不放過(guò)，沒(méi)a找oe，iu并列在一起，注意標(biāo)在后一個(gè)。六、指導(dǎo)書寫兩個(gè)字母離的近一些，占格的方法和以前學(xué)的一樣。七、學(xué)習(xí)短句看圖,釁上畫了些什么?(教師隨機(jī)出示音節(jié)卡片)學(xué)生拼讀拼音卡片、讀句子、并說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是我你他。八、讀兒歌 教學(xué)設(shè)計(jì)漢語(yǔ)拼音：ai ei ui3 【教學(xué)要求】、學(xué)會(huì)個(gè)復(fù)韻母 ai ei ui 和它們的四聲，了解復(fù)韻母的組合特點(diǎn)，能夠讀音，認(rèn)清形，正確書寫。、能正確認(rèn)讀由聲母與ai ei ui 組成的音節(jié)，會(huì)準(zhǔn)確拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié)，會(huì)讀拼音詞?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】、讀準(zhǔn)個(gè)復(fù)韻母的四聲。、能拼讀聲母與個(gè)復(fù)韻

11、母組成的音節(jié)。【教學(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí)。第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查、抽讀字母卡片。、復(fù)習(xí)a o e i u u 的四聲。、比較個(gè)單韻母的口形大小。二、看圖，學(xué)語(yǔ)境歌，引出內(nèi)容、指導(dǎo)看圖。、聽(tīng)語(yǔ)境歌。、引入。三、學(xué)習(xí)新課、學(xué)習(xí)復(fù)韻母 ai： 學(xué)發(fā)音。 讀四聲。、學(xué)習(xí)復(fù)韻母 ei： 學(xué)發(fā)音。 讀四聲。、學(xué)習(xí)復(fù)韻母 ui： 學(xué)發(fā)音。 讀四聲。、學(xué)習(xí) ai ei ui 的書寫。四、鞏固練習(xí)。、抽讀復(fù)韻母卡片。、比較個(gè)復(fù)韻母的異同。五、作業(yè)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查、什么叫復(fù)韻母。、復(fù)習(xí)復(fù)韻母ai ei ui 的四聲。二、看圖聽(tīng)故事，練拼音節(jié)、指導(dǎo)看圖。、聽(tīng)故事。、練習(xí)拼音。三、鞏固練習(xí)、做“看誰(shuí)聽(tīng)得清，找得快”的游戲。

12、、做“找朋友”的游戲。、分解音節(jié)。四、作業(yè) 教學(xué)設(shè)計(jì)漢語(yǔ)拼音：ai ei ui4 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、認(rèn)識(shí)個(gè)生字你、他、白、水、在、子、皮，能借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌小白兔。、注意培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)，初步了解綠化?！菊n前準(zhǔn)備】拼音卡片，用插圖制作的課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)鞏固、復(fù)習(xí)復(fù)韻母ai ei ui 及四聲。、讀拼音卡片。 單音節(jié)。 雙音節(jié)：mei shu mei li mei huamei li fei ji gui huakuai lai wei da二、學(xué)習(xí)短語(yǔ)、出示情境圖：學(xué)生句式訓(xùn)練誰(shuí)在干什么？、了解種樹的過(guò)程和步驟。、學(xué)習(xí)短句：n zi shù t péi

13、t w q tí shi你 栽 樹， 他 培 土， 我 去 提 水 。 自由朗讀。 學(xué)生交流，教師正音。 理解詞語(yǔ)栽樹、培土。 學(xué)習(xí)生字“你”、“他”、“水”。 通過(guò)圖知道“你”、“我”、“他”的用法。三、學(xué)說(shuō)兒歌、謎語(yǔ)激趣，說(shuō)話訓(xùn)練：身穿白皮襖，長(zhǎng)耳朵短尾巴，紅紅的眼睛。三瓣嘴，愛(ài)吃蘿卜和青菜。、借助拼音，自讀兒歌。、學(xué)習(xí)生字白、皮、子、在。四、擴(kuò)展活動(dòng)，生字鞏固大水 皮衣 個(gè)子 不在白馬 水車 書皮 大衣車子 在讀書 教學(xué)設(shè)計(jì)漢語(yǔ)拼音：ai ei ui5 【設(shè)計(jì)理念】語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能有趣味性，與學(xué)說(shuō)普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合。本教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備利用教材資源，以故事為切入

14、口，通過(guò)看動(dòng)畫課件，說(shuō)句子、讀兒歌、識(shí)漢字等，使聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)過(guò)程努力創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，在看看、說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩的過(guò)程中獲得新知，克服漢語(yǔ)拼音教學(xué)機(jī)械重復(fù)、枯燥無(wú)味的毛病?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、認(rèn)知目標(biāo)學(xué)會(huì)ai ei ui三個(gè)復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)準(zhǔn)形，正確書寫，讀準(zhǔn)四聲，會(huì)標(biāo)調(diào)，會(huì)認(rèn)“白、開(kāi)、會(huì)、水”四個(gè)漢字。、能力目標(biāo)能根據(jù)圖意說(shuō)簡(jiǎn)單的話，正確拼讀聲母與復(fù)韻母ai ei ui組成的.音節(jié)。、情感目標(biāo)養(yǎng)成認(rèn)真觀察事物，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)韻母ai ei ui和掌握標(biāo)調(diào)位置?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)韻母的發(fā)音要領(lǐng)?！窘叹摺空n件、卡片等。

15、【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，揭示新課、復(fù)習(xí)單韻母a o e i u ü（認(rèn)讀卡片，并讀出順口溜）：師生我讀a嘴巴張大a a a我讀o嘴巴圓圓o o o我讀e嘴巴扁扁e e e讀i牙齒對(duì)齊i i i我讀u嘴巴小圓u u u我讀ü嘴巴翹起ü ü ü、揭示課題看圖說(shuō)話學(xué)拼音。設(shè)計(jì)思想：復(fù)韻母是由單韻母組成的。在本環(huán)節(jié)通過(guò)重溫已有的知識(shí)，讓學(xué)生準(zhǔn)確呼讀單韻母，熟悉拼讀方法，能為學(xué)習(xí)新知打基礎(chǔ)。二、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣、出示動(dòng)畫課件，讓學(xué)生看動(dòng)畫片。、觀察圖畫，說(shuō)出圖意。設(shè)計(jì)思想：本環(huán)節(jié)利用教材資源，通過(guò)動(dòng)畫課件，把兒童帶進(jìn)故事世界里。既可激發(fā)學(xué)生學(xué)

16、習(xí)的興趣，又可培養(yǎng)觀察能力既可進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，又可感知要學(xué)習(xí)的音節(jié)。三、學(xué)習(xí)韻母，指導(dǎo)拼讀、學(xué)習(xí)韻母ai： 利用課件引出音節(jié)詞“bái tù”。 分析bái的聲韻，引出要學(xué)習(xí)的ai并認(rèn)識(shí)組成(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)組成后，教師要告知由兩個(gè)單韻母組成，發(fā)一個(gè)音的韻母叫復(fù)韻母。) 學(xué)習(xí)ai的發(fā)音： 教師講述ai的發(fā)音要領(lǐng)先張大嘴巴發(fā)a的音，接著口形由大到小，很快滑向i，a讀得重，i讀得輕，中間氣不斷，一口氣讀成ai。 聽(tīng)老師發(fā)音做好口形跟老師發(fā)音。 自由練習(xí)發(fā)音，互讀互檢。 開(kāi)火車讀，匯報(bào)發(fā)音結(jié)果。設(shè)計(jì)思想：聲韻母教學(xué)是拼音教學(xué)的重點(diǎn)，需要教師的講解、示范。學(xué)生的互讀互檢，既有利

17、做到發(fā)音準(zhǔn)確，又有助于加強(qiáng)學(xué)生的協(xié)作精神。 指導(dǎo)認(rèn)形。 學(xué)習(xí)ai的四聲和標(biāo)調(diào)歌： 復(fù)韻母ai也有四聲，應(yīng)該把聲調(diào)標(biāo)給誰(shuí)呢? 點(diǎn)擊出示標(biāo)調(diào)口訣，明確標(biāo)調(diào)方法：標(biāo)調(diào)口訣a o e i u ü標(biāo)調(diào)時(shí)按順序排i字標(biāo)調(diào)要去點(diǎn)iu并列標(biāo)后邊設(shè)計(jì)思想：在拼音教學(xué)中，ai ei ui是第一次教學(xué)的復(fù)韻母，因此，必須學(xué)會(huì)標(biāo)調(diào)位置。 根據(jù)標(biāo)調(diào)口訣，先給ai標(biāo)調(diào)，再練習(xí)讀四聲。 先指導(dǎo)拼讀báitù，再用“白兔”一詞說(shuō)話，還能用帶有ai的其他聲調(diào)的詞說(shuō)一句話。(如白兔真可愛(ài)；我愛(ài)祖國(guó))設(shè)計(jì)思想：再回情境圖結(jié)合音節(jié)說(shuō)話，為閱讀識(shí)字打下良好的基礎(chǔ)；用帶有ai的其他聲調(diào)的詞說(shuō)話，則可培養(yǎng)學(xué)生

18、的學(xué)說(shuō)普通話能力。、學(xué)習(xí)韻母ei：教師以同樣的方法和內(nèi)容來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)ei。設(shè)計(jì)思想：同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)，可減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也可使學(xué)生找到一條學(xué)習(xí)的途徑。、學(xué)習(xí)韻母ui：利用課件引出“wgu”后，讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)aiei的方法和內(nèi)容，并能舉一反三地學(xué)習(xí)ui。設(shè)計(jì)思想：由于學(xué)生知識(shí)的差別，本環(huán)節(jié)不強(qiáng)調(diào)學(xué)生能自主學(xué)習(xí)完所有像aiei的方法和內(nèi)容。因此，應(yīng)尊重學(xué)生個(gè)體差別，讓各小組在自主、合作、探究、交流的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。、指導(dǎo)書寫： 出示寫在四線格上的ai ei ui，讓學(xué)生觀察后說(shuō)出應(yīng)如何書寫。 練習(xí)書寫一遍ai ei ui。設(shè)計(jì)思想：學(xué)生己學(xué)會(huì)了單韻母的書寫。

19、因此，對(duì)這三個(gè)復(fù)韻母的書寫就不是難事。四、練習(xí)鞏固，總結(jié)全課、找朋友，帶帽子：把三組有aoeiuü的頭飾發(fā)給學(xué)生，并讓另外三位學(xué)生找出一對(duì)朋友組成ai ei ui，且會(huì)幫ai ei ui帶帽子。設(shè)計(jì)思想：學(xué)生在活動(dòng)游戲中既鞏固認(rèn)識(shí)了ai ei ui的組成，又掌握標(biāo)調(diào)方法。、讀自編兒歌三個(gè)朋友xio bái tù méi hu lù小 白 兔，梅 花 鹿，zhn k ài zài b mi真 可 愛(ài)；在 比 美。xio w gu dí zi chu小 烏 龜，笛 子 吹，shu zhng yóu l

20、5;i ki huì水 中 游； 來(lái) 開(kāi) 會(huì)。要求自主認(rèn)讀，讀正確、流利。、讀自編的兒歌，找ai ei ui音。設(shè)計(jì)思想：創(chuàng)造性使用教材，既可鞏固已學(xué)知識(shí)，又可讓學(xué)生享受到成功的樂(lè)趣。、總結(jié)。第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】主要學(xué)習(xí)拼讀復(fù)韻母ai ei ui和聲母組成的音節(jié);朗讀兒歌和正確認(rèn)讀“白、開(kāi)、會(huì)、水”四個(gè)漢字。教學(xué)設(shè)計(jì)略。 教學(xué)設(shè)計(jì)漢語(yǔ)拼音：ai ei ui6 【教學(xué)目標(biāo)】、學(xué)會(huì)個(gè)復(fù)韻母ai ei ui 。、能正確認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。、會(huì)讀復(fù)韻母ai ei ui的帶調(diào)音節(jié)組成的拼音詞。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)個(gè)復(fù)韻母ai ei ui ，能正確認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀拼音詞?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】投影片，掛圖?！?/p>

21、教學(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)個(gè)復(fù)韻母和四聲，了解復(fù)韻母的組合特點(diǎn)。、能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)讀會(huì)認(rèn)ai ei ui ，能讀準(zhǔn)四聲。教學(xué)用具掛圖。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、認(rèn)讀單韻母。、認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。、做口形操，比較口形大小。打亂順序抽讀單韻母。二、看情景圖，學(xué)習(xí)復(fù)韻母、看圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫了哪些事物？有哪些人？他們?cè)诟墒裁?？出示圖。根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)出示復(fù)韻母。、學(xué)生看圖讀兒歌。根據(jù)教學(xué)生讀情境歌。扎籬笆，圍樹苗，一棵矮來(lái)一棵高，ai ei ui ，拉羊羔，不能讓你啃樹苗。、看圖說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)兩棵樹有什么不同？板書ai。、生各種形式認(rèn)讀。講解發(fā)音方法從前一個(gè)字母的音向后一個(gè)字母

22、的音快速滑動(dòng)，一氣呵成。5、自由練讀四聲。給韻母加四聲，師范讀音。6、選自己會(huì)讀的上去領(lǐng)讀。7、用四聲練習(xí)說(shuō)話或說(shuō)詞。同法學(xué)習(xí)ei ui 。學(xué)生如讀不準(zhǔn)，教師要多領(lǐng)學(xué)生多讀幾遍。可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活或圖片來(lái)說(shuō)說(shuō)。8、課間休息。三、練習(xí)書寫、觀察字母在四線格位置。練習(xí)描紅。生練習(xí)臨寫。師范寫。、師巡視指導(dǎo)。四、鞏固練習(xí)、抽讀卡片。、比較ai ei ui 的異同。、練習(xí)讀順口溜。教學(xué)順口溜。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、能正確拼讀或直呼音節(jié)。、能看圖認(rèn)讀音節(jié)詞。教學(xué)重點(diǎn)正確拼讀音節(jié)。教學(xué)用具掛圖。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)、說(shuō)說(shuō)什么叫復(fù)韻母。、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的韻母情境歌。、復(fù)習(xí)復(fù)韻母及四聲。注意口形聽(tīng)音拿卡片看口形練習(xí)、讀ai

23、 ei ui 的四聲。出示復(fù)韻母卡片。注意引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)音。二、學(xué)習(xí)音節(jié)、抽讀聲母。出示插圖。、復(fù)習(xí)直呼音節(jié)的方法。出示音節(jié)。、聲母、韻母各是什么？擺好口形，讀ai的音。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)拼讀。、學(xué)生各種形式練習(xí)拼讀音節(jié)。5、練習(xí)直呼音節(jié)。出示音節(jié)。范讀。三、看圖讀帶調(diào)拼音詞、練習(xí)讀 bai cai說(shuō)說(shuō)圖上畫的是什么？聲母、韻母各是什么？練習(xí)直呼。、方法同上，拼讀另外幾組音節(jié)。四、看圖聽(tīng)故事，練習(xí)音節(jié)、圖上畫的是什么地方？有哪些小動(dòng)物？出示圖畫、看圖聽(tīng)故事。聽(tīng)故事。、練習(xí)讀拼音。連讀拼音詞。找出整體認(rèn)讀音節(jié)。找出單韻母音節(jié)。找出復(fù)韻母。五、鞏固練習(xí)。、找朋友。、練習(xí)分解音節(jié)。beib（ ）chui（）

24、（） 教學(xué)設(shè)計(jì)漢語(yǔ)拼音：ai ei ui7 教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai ei ui及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。、學(xué)習(xí)聲母與ai ei ui組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。、知道ai ei ui的標(biāo)調(diào)位置。、能夠看圖說(shuō)話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。、認(rèn)識(shí)“你、他、水、白、皮、子、在”個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai ei ui，明確單韻母與復(fù)韻母之間的不同之處。復(fù)韻母既不能讀成兩個(gè)音，也不能不表示口型變化的過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備情景圖，拼音卡片，錄音機(jī)，四線格本子。教學(xué)時(shí)間課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai ei ui，記清形，讀準(zhǔn)音

25、，會(huì)正確讀出它們的四聲。、會(huì)看圖拼讀這三個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)檢查、用卡片認(rèn)讀個(gè)帶調(diào)單韻母。、說(shuō)說(shuō)單韻母發(fā)音時(shí)要注意什么？（強(qiáng)調(diào)口型不變）、看口形，猜一猜老師讀的是哪一個(gè)單韻母？、復(fù)習(xí)帶調(diào)韻母?，F(xiàn)在老師給單韻母六兄弟戴上了帽子，請(qǐng)你再來(lái)讀一讀。（指名領(lǐng)讀、）二、提出學(xué)習(xí)任務(wù)今天我們要學(xué)習(xí)個(gè)復(fù)韻母和它們的拼音。單韻母a e u最喜歡和i做朋友了。你看，它們?cè)谝黄鹁统闪薬i ei ui，它們都是由兩個(gè)單韻母合起來(lái)的，我們給它們?nèi)€(gè)名字叫復(fù)韻母。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)復(fù)韻母。三、教學(xué)復(fù)韻母ai、看插圖說(shuō)話引出ai圖上畫了什么？（一個(gè)姐姐和一個(gè)弟弟）誰(shuí)個(gè)兒高？誰(shuí)個(gè)兒矮？（姐姐高， 、 弟

26、弟矮。）、i是第幾聲？第一聲該怎么念？板書ai、教學(xué)ai的發(fā)音，認(rèn)清字形“ai 就是我們今天要學(xué)的第一個(gè)復(fù)韻母，“復(fù)韻母”念兩遍。復(fù)韻母 ai 是哪兩個(gè)單韻母組成的？怎么把a(bǔ)和 i合成 ai 呢？ 教師示范，告訴學(xué)生，復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口型要變。a讀重些，i讀輕些，兩個(gè)音要連在一起，不能分開(kāi)，讀 ai 時(shí)可體會(huì)一下 "矮"的讀音。（教師領(lǐng)讀三遍，學(xué)生各自模仿著讀，集體讀，指名讀。）、對(duì)比讀，a-ai，讓學(xué)生看老師發(fā)音時(shí)的口型，聽(tīng)清發(fā)音，說(shuō)說(shuō)老師剛才發(fā)的是什么音。、四聲練習(xí)”學(xué)兒歌a母出現(xiàn)a上標(biāo)，a母不在找 o e，i u并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)點(diǎn)去掉。讓學(xué)生注意，ai的調(diào)號(hào)標(biāo)在a的頭

27、上，因?yàn)閍發(fā)音時(shí)的開(kāi)口度比i大。結(jié)合口語(yǔ)訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí)我挨著你，你挨著我，i i i。舊社會(huì)，孩子常挨餓，i i i。姐姐高，弟弟矮，i i i。我愛(ài)爸爸，我愛(ài)媽媽，i i i。四、教學(xué)復(fù)韻母ei、看插圖說(shuō)話引出ei圖上畫著誰(shuí)，在干什么？（丁丁砍柴，發(fā)出ei ei ei的聲音。）、教師范讀ei，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)口形是怎樣變化的？（先發(fā)e音，很快地向i滑動(dòng)，e重i輕。）、學(xué)生領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。、給ei標(biāo)調(diào)，進(jìn)行四聲練習(xí)。五、教學(xué)復(fù)韻母ui、看插圖引出ui圖上畫著什么？你能從圖上找到復(fù)韻母ui嗎？、ui，u在前，i在后，讀的時(shí)候口形應(yīng)該怎么變？誰(shuí)會(huì)讀？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)ui這個(gè)音的？（先發(fā)u，口形慢慢

28、變小，變成i。u重i輕，一口氣連成。）指名讀、齊讀。、告訴學(xué)生ui的聲調(diào)標(biāo)在i上，運(yùn)用順口溜i、u同在標(biāo)在后。進(jìn)行ui的四聲練習(xí)。 漢語(yǔ)拼音 ai ei ui教學(xué)設(shè)計(jì)2 相關(guān)內(nèi)容:夏夜多美教學(xué)設(shè)計(jì)我多想去看看教學(xué)設(shè)計(jì)922吃水不忘挖井人日月明教學(xué)案例靜夜思第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)口耳目教案小伙伴教學(xué)設(shè)計(jì)美麗的小路教學(xué)設(shè)計(jì)及其反思查看更多>> 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案六、鞏固練習(xí)、卡片認(rèn)讀復(fù)韻母ai ei ui。、打亂次序帶調(diào)讀ai ei ui。七、書寫指導(dǎo)、這三個(gè)復(fù)韻母都是由兩個(gè)單韻母組成的，單韻母在四線格中寫在什么位置，復(fù)韻母也寫在什么位置。兩個(gè)單韻母組成一個(gè)復(fù)韻母，是讀一個(gè)音。、書寫練習(xí)。第

29、二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、復(fù)習(xí)鞏固復(fù)韻母ai ei ui及它們的四聲。、學(xué)習(xí)聲母與ai ei ui組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。、能夠看圖說(shuō)話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。、認(rèn)識(shí)“你、他、水、白、皮、子、在”個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)鞏固、卡片復(fù)習(xí)復(fù)韻母ai ei ui，說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)音的？、對(duì)比讀aai eei uui，說(shuō)說(shuō)有什么不同？、認(rèn)讀帶調(diào)的復(fù)韻母ai ei ui。二、學(xué)習(xí)聲母與ai ei ui相拼的音節(jié)、出示k-iki g-igi h-uhu說(shuō)說(shuō)聲母和韻母各是什么？、用翻板卡片拼讀書上的音節(jié)。(指名讀，齊讀)、音節(jié)練習(xí)，組詞練習(xí)。（教師

30、領(lǐng)讀、指名讀、齊讀）三、在四線格中書寫音節(jié)要求音節(jié)的幾個(gè)字母要寫得緊湊，勻稱。按順序?qū)懲暌粋€(gè)音節(jié)的所有字母后再標(biāo)調(diào)號(hào)。不要看一個(gè)字母寫一個(gè)字母，要看一個(gè)音節(jié)寫一個(gè)音節(jié)。四、游戲、“看誰(shuí)聽(tīng)得清、找得快”：老師或同學(xué)隨機(jī)抽讀復(fù)韻ai ei ui，看誰(shuí)能又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找到，并大聲讀出來(lái)。、“找朋友”：一位同學(xué)拿出寫有聲母或韻母ai ei ui的卡片，問(wèn)我的朋友在哪里？臺(tái)下學(xué)生拿能與問(wèn)者拼成音節(jié)的卡片，回答"你的朋友在這里。"然后組成音節(jié)拼讀。五、看圖拼讀音節(jié)、看插圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫的是什么？他們?cè)诟墒裁矗磕隳芸磮D說(shuō)幾句話嗎？、拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，（自由讀、指名讀、齊讀）連

31、成句子讀一讀，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。六、拼讀兒歌、出示兒歌小白兔，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開(kāi)小火車、齊讀）、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語(yǔ)為單位，做到詞語(yǔ)連讀）、有感情地朗讀兒歌，問(wèn)你喜歡小白兔嗎？你知道小白兔有哪些特點(diǎn)？、四人小組內(nèi)比賽讀兒歌。七、認(rèn)生字、卡片抽讀認(rèn)過(guò)的生字。、出示生字你、他、水、白、皮、子、在。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記?。俊U(kuò)詞練習(xí)，誰(shuí)能給這些生字找找朋友？八、鞏固練習(xí)跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。九、小結(jié)通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我們不但學(xué)會(huì)了個(gè)

32、復(fù)韻母，還會(huì)拼讀這么多的音節(jié)。老師相信，你們從小努力學(xué)習(xí)，學(xué)好了本領(lǐng)，將來(lái)一定會(huì)有所出息的。板書設(shè)計(jì) 、 ai ei ui圖片 ai i i i i圖片 ei i i i i圖片 ui i i i i 教學(xué)設(shè)計(jì)漢語(yǔ)拼音：ai ei ui8 【教學(xué)目標(biāo)】、學(xué)會(huì)ai ei ui 個(gè)復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音，在老師的正確指導(dǎo)下正確書寫。、學(xué)會(huì)聲母與ai ei ui的拼寫，運(yùn)用已經(jīng)掌握的拼音方法?？磮D拼寫短句。、通過(guò)復(fù)習(xí)生字練讀相應(yīng)的音節(jié)。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】讀準(zhǔn)復(fù)韻母 ai ei ui的拼音，認(rèn)清它們的形。【教具準(zhǔn)備】字母卡片，四線格黑板，投影?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課、用卡片認(rèn)讀a、o、e、i、u、ü

33、;。、教師六個(gè)單韻母的用處可大呢！它們有的可自成音節(jié)，都能跟聲母組成音節(jié)，還可以互相組成新的韻母，叫復(fù)韻母。二、教學(xué)復(fù)韻母ai的讀音及寫法、看圖引出ai，它是由單韻母a和i復(fù)和而成。 先聽(tīng)老師讀ai ai ai 學(xué)生訪讀。 發(fā)音方法先發(fā)a的音，聲音響亮，中間氣不斷，逐漸向滑動(dòng)，一口氣讀成ai。a重讀i輕讀。、記憶形。 請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)來(lái)表演ai，挨著站的“挨”。 教兒歌幫記憶a姐姐。i弟弟，他兩緊緊挨一起。設(shè)計(jì)意圖：講述復(fù)韻母的組成，點(diǎn)出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、教學(xué)復(fù)韻母ei、看圖引出ei，它由單韻母e和單韻母i復(fù)合而成。 聽(tīng)范讀ei ei ei 學(xué)生訪讀，后指明讀。 指導(dǎo)發(fā)音發(fā)e，口形半開(kāi)，然后逐

34、漸閑擾，舌頭逐漸向上臺(tái)，中間氣不斷，最后發(fā)出i的音。、 回憶ei的形 圖上的什么地方同ei相像。 順口溜幫助記憶，小孩子，不怕累。用刀砍柴ei ei ei四、教學(xué)韻母ui、看圖引出ui，圖中小兔子在干什么？、ui是由“u”和“i”兩個(gè)單韻母復(fù)和而成的。、學(xué)唱順口溜小白兔 笑微微，圍上圍巾心里美。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)有趣的兒歌或順口溜來(lái)記憶復(fù)韻母，學(xué)生很感興趣。五、復(fù)習(xí)復(fù)韻母ai ei ui的四聲ai i ái i àiei i éi i èiui ui uí u uì學(xué)口訣幫助識(shí)記標(biāo)調(diào)規(guī)律見(jiàn)到“a”母不放過(guò)，沒(méi)有“a”母找“o、e、”“i”

35、“u”并排標(biāo)在后，這樣標(biāo)調(diào)不會(huì)錯(cuò)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)口訣幫助識(shí)記標(biāo)調(diào)規(guī)律我通過(guò)設(shè)計(jì)一些順口溜來(lái)幫助小朋友記憶復(fù)韻母的讀音，學(xué)生學(xué)得很有勁。 教學(xué)設(shè)計(jì)漢語(yǔ)拼音：ai ei ui9 【教學(xué)目標(biāo)】、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai、ei及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。、準(zhǔn)確拼讀聲母與ai、ei組成的音節(jié)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】復(fù)韻母ai、ei的發(fā)音及與聲母組成的音節(jié)的拼讀?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】復(fù)韻母發(fā)音時(shí)的口型變化及發(fā)音的規(guī)律?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課、小朋友們，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好地方，好嗎？那就坐上我們的拼音專列出發(fā)吧（學(xué)生邊說(shuō)“嗚咔嚓咔嚓”邊做轉(zhuǎn)動(dòng)車輪的動(dòng)作出發(fā)）。啊，到了！這是什么地方？（貼“拼音游樂(lè)城”圖）看，咱們的個(gè)

36、單韻母老朋友已經(jīng)站在門口來(lái)迎接我們了?？?，叫一叫它們的名字，跟它們打個(gè)招呼?。R讀單韻母）、我也在叫，你們猜我在叫誰(shuí)？（師擺口型不發(fā)聲讓學(xué)生猜字母）、我們的老朋友說(shuō)有個(gè)問(wèn)題要考考你們小朋友，你們?cè)诮形覀儐雾嵞笗r(shí)，口型要注意什么？（自始至終口型保持不變）二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、小朋友們可真棒，咱們?cè)撨M(jìn)城玩游戲了，矮的在前，高的在后。咱們班誰(shuí)最矮？誰(shuí)最高？（請(qǐng)一位高個(gè)子女生和一位矮個(gè)子男生背對(duì)背站到臺(tái)前）觀察大家看，誰(shuí)高？誰(shuí)矮？看看自己的前后，說(shuō)說(shuō)你比誰(shuí)高，你比誰(shuí)矮？咱們班后面的同學(xué)高，前面的同學(xué)矮。引出ai哎，咱們剛進(jìn)游樂(lè)城就遇到了我們今天的第一位新朋友a(bǔ)i（板書ai）它的讀音就是“矮”，該給它戴上

37、哪一頂聲調(diào)帽子？（板書i）、仔細(xì)看看這位新朋友跟老朋友單韻母有什么不一樣？（由單韻母a和i組成）是啊，a加i組成了一個(gè)新韻母，還叫它單韻母嗎？我們給它取名叫“復(fù)韻母”。（生齊說(shuō)“復(fù)韻母”）、學(xué)發(fā)音：那怎樣才能讀準(zhǔn)呢？（鼓勵(lì)生自己發(fā)現(xiàn)發(fā)音方法，師簡(jiǎn)單講解要領(lǐng)）老師示范發(fā)音，學(xué)生模仿。比較讀a和ai，有什么不同？學(xué)生反復(fù)練發(fā)音。（開(kāi)小火車）、練四聲：換兩頂小帽子吧，該戴誰(shuí)頭上？（齊讀，打亂順序讀）你能說(shuō)個(gè)詞語(yǔ)嗎？（生嘗試用四聲組詞）、我們的新朋友a(bǔ)i怎么跑“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤”上去了？原來(lái)這兒有它的聲母朋友，它說(shuō)誰(shuí)能拼對(duì)獎(jiǎng)他一朵小花。（轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤練習(xí)d、t、n、l與ai的拼音）三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei、游樂(lè)城里真

38、好玩，既能玩游戲又能交拼音朋友，誰(shuí)還想繼續(xù)往前走？好，同桌小朋友扳手腕，比一比誰(shuí)的力氣大。（師在臺(tái)前領(lǐng)著學(xué)生一起做，并有意識(shí)地發(fā)ei的聲音）、引出ei小朋友們都非常用力，嘴里還發(fā)出一種聲音（指名發(fā)），就在不遠(yuǎn)處，我們的第二個(gè)新朋友聽(tīng)見(jiàn)小朋友的聲音跑來(lái)了。（板書ei）、認(rèn)清形看看它的模樣？、學(xué)發(fā)音：誰(shuí)會(huì)發(fā)？（生試發(fā)時(shí)注意鼓勵(lì)，在稍加小結(jié)）師示范，生模仿。比較aiei的發(fā)音及口型變化新朋友a(bǔ)iei都怕你們認(rèn)錯(cuò)叫錯(cuò)它們倆，請(qǐng)你們?cè)偾宄亟幸唤?。開(kāi)小火車雙軌火車練讀。、練四聲：（板書ei的四聲）小帽子該戴在誰(shuí)頭上呢？齊讀，分男女生讀。、新朋友ei也想上“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤”找他的聲母朋友，你們能不能幫幫它？（

39、練習(xí)拼讀bei、pei、mei、fei）四、指導(dǎo)書寫小朋友，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了復(fù)韻母ai、ei，那你們會(huì)寫嗎？書寫復(fù)韻母要注意什么？漢語(yǔ)拼音aieiui教學(xué)設(shè)計(jì)11相關(guān)內(nèi)容：手捧空花盆的孩子教案小河與青草小熊住山洞教學(xué)設(shè)計(jì)6口耳目教學(xué)實(shí)錄草原的早晨說(shuō)課24畫家鄉(xiāng)菜園里導(dǎo)學(xué)案要下雨了第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)查看更多>>小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案五、拓展練習(xí)、小朋友，今天我們?cè)谄匆粲螛?lè)城玩得真高興，還認(rèn)識(shí)了兩位復(fù)韻母朋友，來(lái)，一起叫一叫它們的名字。（齊讀ai、ei）、就要離開(kāi)游樂(lè)城了，是不是有點(diǎn)舍不得？別急，我們的拼音朋友們給大家準(zhǔn)備了一次“對(duì)獎(jiǎng)”的機(jī)會(huì)。宣布游戲規(guī)則看投影的圖片，從信封里的音節(jié)中找出那個(gè)

40、音節(jié)，上臺(tái)大聲領(lǐng)讀，讀對(duì)的中獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品就是圖片。倒出信封里的音節(jié)，與同桌合作拼讀，準(zhǔn)備對(duì)獎(jiǎng)。師投影圖片，生找出音節(jié)并上臺(tái)領(lǐng)讀。六、下課（學(xué)生邊模仿火車啟動(dòng)邊離開(kāi)教室） 教學(xué)設(shè)計(jì)漢語(yǔ)拼音：ai ei ui10 【教學(xué)目標(biāo)】、能正確認(rèn)讀由聲母與ai、ei 、ui組成的音節(jié)，會(huì)準(zhǔn)確拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和勤于動(dòng)腦的習(xí)慣，樂(lè)于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】掌握聲母與復(fù)韻母ai、ei、ui組成的音節(jié)的方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】字母小卡片、彩色插圖。【課時(shí)安排】一課時(shí)。【教學(xué)過(guò)程】一、 復(fù)習(xí)舊知、小朋友，秋天到了，果園里的果子熟了，今天呢，老師就帶著大家去摘果子，好不好？、小朋友看，果樹上結(jié)滿了大大的蘋果，老師小聲地告訴你們一個(gè)秘密，這些呀可不是一般的蘋果，它們每個(gè)人的身上都藏著一個(gè)拼音寶寶，看到了嗎? 誰(shuí)能把它摘下來(lái)，并且把隱身的拼音寶寶大聲得讀出來(lái)，如果讀對(duì)了老師就把這個(gè)蘋果送給他，誰(shuí)愿意上來(lái)摘蘋果？二、新授、過(guò)渡小朋友，剛剛我們?cè)诠麍@里摘了好多的拼音寶寶，而我們的復(fù)韻母寶寶ai它可是個(gè)愛(ài)交朋友的寶寶。聽(tīng)，它都已經(jīng)發(fā)出了交友申請(qǐng)我是復(fù)韻母寶寶ai ai ai ，誰(shuí)想和我交朋友，交朋友，快快快。好多聲母寶寶聽(tīng)到了以后呀就都來(lái)找它了。瞧，第一個(gè)朋友b 就來(lái)到了它身邊，它們一起做游戲，很快呀就成了好朋友。那哪個(gè)小朋友能夠嘗試著把它拼出來(lái)，（出示拼音卡片）誰(shuí)來(lái)試試看