《六年級品德《我們手拉手》的教學(xué)設(shè)計(jì)模板》

1、六年級品德我們手拉手的教學(xué)設(shè)計(jì)模板 六年級品德我們手拉手的教學(xué)設(shè)計(jì)模板篇1 設(shè)計(jì)理念：本課設(shè)計(jì)從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，利用他們以往生活中得到的情感體驗(yàn)做基礎(chǔ)，以與同學(xué)和睦相處、團(tuán)結(jié)互助為主線，教育學(xué)生懂得珍惜同學(xué)之間的友誼，學(xué)會和同學(xué)友好相處，能在同學(xué)需要幫助的時(shí)候奉獻(xiàn)愛心。整節(jié)課要使學(xué)生在愉快、和諧、互助的氛圍中學(xué)習(xí)，塑造他們與人友好相處的品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：感受到同學(xué)之間的友愛之情;能夠與同學(xué)平等相處，學(xué)會關(guān)心、尊重同學(xué)，與同學(xué)建立起真上的友誼;在同學(xué)有困難時(shí)能夠主動幫助同學(xué)，做一個(gè)有愛心的人。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、歌曲磁帶、卡片。教學(xué)課肘：第一課時(shí)。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，這節(jié)課首先請大家聽一

2、段歌曲，會唱的可以跟著唱。(放歌曲永遠(yuǎn)是朋友。)師：同學(xué)們聽過這首歌嗎?它的名字是永遠(yuǎn)是朋友。唱的是朋友之間的友情無價(jià)。那么，你們知道怎樣交朋友嗎?會與同學(xué)和睦相處嗎?我們這節(jié)課就宋學(xué)習(xí)第6課讓我們手拉手。(教師板書課題。)點(diǎn)評：永遠(yuǎn)是朋友是大家熟知的一首歌，以這首歌引入新課學(xué)習(xí)，一是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也讓學(xué)生領(lǐng)會朋友間的友誼是最珍貴的，為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。!二、感受友情師：同學(xué)們，你們在起學(xué)習(xí)已經(jīng)三年了，與同學(xué)之間發(fā)生的哪些事讓你感受到快樂呢?生：我覺得和同學(xué)做游戲很快樂。生：和最要好的同學(xué)說說心里話非?？鞓?。師：聽到你們有這么多快樂的事，知道你們有這么多好朋友，我真高興。那么在與同學(xué)

3、交往中有沒有讓你不高興的事?生：每當(dāng)聽同學(xué)說臟話的時(shí)候我特別反感。生：有的同學(xué)脾氣不好，好生氣，我不敢和他接近。師：從大家的發(fā)言中可以看出和睦相處是多么重要啊!那么怎樣才能與同學(xué)和睦相處呢?請各小組圍繞這個(gè)問題展開討論，然后把你們的想法整理出來和大家分享!(各小組討論后派代表講述小組想法。)生：我們組認(rèn)為同學(xué)之間要和睦相處必須互相尊重。生：我們組認(rèn)為同學(xué)之間要互相幫助才能相處得好。生：我們組認(rèn)為同學(xué)之間多交流，彼此多了解才能相處得更好。生：我們組認(rèn)為同學(xué)相處真誠最重要。生：我們組認(rèn)為同學(xué)相處要心胸開闊。師：大家真愛動腦筋，好樣的!那么，如果遇到一些實(shí)際問題你們會處理嗎?讓我來考考你們吧!我這有

4、一些測試題，各小組領(lǐng)題回去后一起來商討解決辦法。(各小組討論交流解決辦法。)師：我們來檢查一下各組做得怎么樣，第一組先來吧。生：我們組的題目是：同學(xué)洗手不小心弄濕你的作業(yè)奉怎么辦?我們是表演出來的，下面請我們組的兩名同學(xué)來表演。(生表演弄濕同學(xué)的作業(yè)本后有禮貌地道歉。)生：我們組的題目是：為了友誼考試時(shí)可以幫同學(xué)打小抄嗎?我們幾個(gè)都不同意這種做法。我們可以課后幫他學(xué)會這些考試題。生：我們組的題目是：面對值日生不掃地還發(fā)脾氣你怎么辦?我們認(rèn)為他這時(shí)可能心情不好，不能和他對著干，可以幫他掃，或讓別的同學(xué)同學(xué)失約了怎么辦?我們想可以打電話問一問，如果有特殊情況可以理解，我們不會生氣的。師：你們給了我

5、個(gè)大大的驚喜，小小年紀(jì)把問題處理得這樣好，真不簡單。同學(xué)們，真正的友誼是建立在平等尊重的基礎(chǔ)之上，它需要用愛心栽培澆灌，這樣做，我們同學(xué)關(guān)系才會和諧融洽。點(diǎn)評：從學(xué)生的生活入手，挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，尋找與同學(xué)和睦相處的方法，讓學(xué)生通過體驗(yàn)感悟友誼是建立在互相關(guān)心、互相尊重、互相幫助的基礎(chǔ)上的，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。三、奉獻(xiàn)愛心師：你們一定得到過同學(xué)的幫助，心里是什么感覺?你們也曾幫助過別人嗎?心情怎樣?生：我剛轉(zhuǎn)學(xué)宋時(shí)很孤單，有兩個(gè)同學(xué)主動找我玩，我可高興了。真的從心里感激他們。生：有一次在小飛家吃飯，小飛主動給我夾菜，我心里熱乎乎的，有在家的感覺。生：那天中午小暢買飯的錢丟了，我主動買了盒

6、飯給她吃。她很感動，我也很高興，能幫助別人真的很快樂。生：去年為小偉捐款時(shí)，我把20元壓歲錢捐給了他，感到很高興。師：我為同學(xué)問的真情所感動，在課前調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)我們班有兩名同學(xué)現(xiàn)在需要大家?guī)椭Ｄ銈兛仙斐鲇颜x的手來幫助他們嗎?生：(齊答)愿意。(教師介紹兩名有困難的學(xué)生的情況。)師：各組想一下你們準(zhǔn)備幫助哪名同學(xué)，然后制定一個(gè)可行的幫扶計(jì)劃，好嗎?(學(xué)生組內(nèi)制定計(jì)劃，教師巡視指導(dǎo)。)師：哪組先來說說你們的計(jì)劃。生：我們組想先和小林同學(xué)交談，根據(jù)他的困難和需要幫他做力所能及的事。生：我們組準(zhǔn)備與小琦建立學(xué)習(xí)小組，每天放學(xué)后輪流到她家一起做作業(yè)，雙休日再聚到一起互相檢查一下。生：我們組也想在課余多

7、幫小琦補(bǔ)課，比如說課間或放學(xué)后，隨時(shí)隨地我們都可以幫她。師：大家的計(jì)劃擬定得不錯(cuò).不知那兩位被幫扶的同學(xué)有什么想法?能說說嗎?(兩名同學(xué)都向大家表示感謝)我衷心地祝愿你們互幫互助共同進(jìn)步。記住，要把計(jì)劃付諸行動，堅(jiān)持長久啊!點(diǎn)評：學(xué)生通過談自身的心里感受，明白有困難的人多么希望別人的幫助，而幫助別人是一件多么快樂的事。展開幫扶活動，可以讓學(xué)生為有困難的同學(xué)獻(xiàn)愛心，培養(yǎng)他們樂于助人的好品質(zhì)。)四、總結(jié)升華師：同學(xué)們，請?jiān)谑种械目ㄆ蠈懴履愕母惺馨?讀給大家聽，然后把它貼到黑板上，讓我們一起來營造一個(gè)快樂、幸福、溫馨的家。(在友誼地久天長的背景音樂下，學(xué)生在卡片上寫出自己的感受，再大聲讀給大家聽，

8、然后師生一起將卡片粘貼到黑板上。)點(diǎn)評：學(xué)生的.每一句話都是對友情的真實(shí)感悟，對純潔友誼的向往。它如同一顆顆果實(shí)，掛滿了友誼之樹。此處教師教學(xué)構(gòu)思巧妙，寓意深刻?？傇u：教師在教學(xué)中通過一些生活實(shí)例讓學(xué)生感受同學(xué)之間的以愛之情，然后創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生知道怎樣與同學(xué)平等相處，學(xué)會關(guān)心、學(xué)會尊重、學(xué)會寬容，再通過開展幫助有困難的同學(xué)的活動，引導(dǎo)教育學(xué)生成為有愛心的人。課堂教學(xué)很好地落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課的教學(xué)體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：1.以生活為本的教學(xué)理念。教學(xué)中教師處處以學(xué)生的生活為資源。從讓學(xué)生說說自己與同學(xué)交往中發(fā)生的快樂和不快樂的事，到怎樣解決交往中出現(xiàn)的問題，再到同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助的事例等，都是源自生

9、活，又回歸生活，使課堂教學(xué)具有針對性和實(shí)效性。2.在感悟體驗(yàn)中明理。課堂上，教師積極調(diào)動學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，讓他們從自己實(shí)際交往中產(chǎn)生的心理感受來體驗(yàn)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛、互敬互讓、誠實(shí)守信以及互相幫助的重要性。所以，本節(jié)課的道德觀點(diǎn)不是教師教給學(xué)生的，而是通過引導(dǎo)他們討論、觀察、交流、溝通以及制定幫扶計(jì)劃等活動，由學(xué)生自己感悟體驗(yàn)出來的：這樣的感受學(xué)生是永遠(yuǎn)不會遺忘的。3.在寬松和諧的氛圍中學(xué)習(xí)。教師以朋友的身份與學(xué)生進(jìn)行心靈對話，讓學(xué)生敞開心扉，交流情感，在互相溝通中理解友誼的真正含義。教師點(diǎn)拔引導(dǎo)及時(shí)到位，幫助學(xué)生樹立寬容、樂觀的生活態(tài)度. 六年級品德我們手拉手的教學(xué)設(shè)計(jì)模板篇2 教學(xué)目標(biāo)：1、 通

10、過對同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生的各種各樣的事例，讓同學(xué)們學(xué)會互敬互讓，互相幫助。2、 發(fā)展學(xué)生的理解能力、學(xué)會體諒他人，幫助他人。3、 通過練習(xí)，鞏固課堂的知識。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得同學(xué)之間應(yīng)互敬互讓，和睦相處。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：師 同學(xué)們好 今天老師給大家?guī)砹艘欢?播放音樂劇)(在美麗的大森林里有兩只小山羊，它們同時(shí)走到一座獨(dú)木橋前，白羊要回家，黑羊上山崗都想先過橋，誰也不肯讓。師 兩只小羊各不相讓，結(jié)果怎樣?讓我們一起來看一看吧。兩只小羊各不相讓，同時(shí)掉入河中。師 兩只小羊?yàn)槭裁炊紩暨M(jìn)河里了?(它們不懂得謙讓) 怎么做才可以都平安地經(jīng)過獨(dú)木橋呢;生 (想象回答)師 同學(xué)們，我們每天在

11、一起生活，學(xué)習(xí)也一定會向兩只小山羊一樣產(chǎn)生過不少的矛盾和摩擦吧。二、學(xué)生匯報(bào)(產(chǎn)生矛盾的過程和解決的方式)師 誰愿意說一說你和同學(xué)之間都產(chǎn)生過那些矛盾呢?那么你們是怎樣解決的師 是的 正因?yàn)槲覀兇蠹以趯W(xué)習(xí)和生活中能夠互敬互讓，互相關(guān)心。我們才生活的這樣開心快樂。那就讓我們手拉手，將友誼之花澆灌得更加絢麗芬芳。師 接下來請大家欣賞一組幻燈片看看她們是怎樣做的吧(幻燈片)如果我們大家在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中都能夠向她們這樣做，那該多好啊!師 可是生活中的矛盾在所難免 ，如果你遇到下面的情況，你會怎樣做呢?(幻燈片)根據(jù)上面的幾種情況或自己的實(shí)際情況，誰愿意上臺表演一下呢?生 (表演)在我身上就發(fā)生過這樣

12、的事.今天聰明虎也來參加我們的活動，你們想知道他是怎樣說的嗎?(幻燈片)師 (小結(jié)) 如果我們都能不為小事生氣，胸懷寬廣，都能善待他人，你定能擁有很多的朋友，而且也有益于自己的身心健康。只有這樣同學(xué)之間才能和睦相處。師 我們已經(jīng)知道互敬互讓是得到友誼的前提。也許你平時(shí)就懂得尊重與謙讓，也許你這方面做得還不夠好，不過沒關(guān)系，相信你從現(xiàn)在起一定能在這方面嚴(yán)格要求自己。讓我們采摘互敬互讓的蘋果吧?要采摘符合條件的呦!師 你們真棒!收獲可真不少啊!師 對人關(guān)心，樂于助人是一種美德，而同學(xué)之間互相關(guān)心，互相幫助是使友誼不斷升華的添加劑。下面請欣賞一組(幻燈片)師 那么在我們的生活中也一定曾發(fā)生過許許多多

13、感人的小故事吧，有關(guān)心、幫助別人的，也有得到過別人關(guān)心、幫助的。師 誰愿意介紹一下你幫助過別人或別人幫助過你的事情呢生 答師 得到別人幫助，你當(dāng)時(shí)的心情怎樣，能和大家說說嗎?你幫助了別人，還記得當(dāng)時(shí)感受嗎?生 答小結(jié) 得到同學(xué)的幫助，我們的內(nèi)心充滿感激之情，幫助了別人，同時(shí)也會給自己帶來快樂。正如那句話送人玫瑰，手有余香不同情那跌倒在地的人，在你摔跤時(shí)也沒有人來扶助。 如果我們在同學(xué)有困難的時(shí)候都能主動伸出援助之手，互幫互助，那你定會擁有更多的朋友。師 同學(xué)們 學(xué)習(xí)了這節(jié)課你有什么收獲呢老師學(xué)習(xí)了這節(jié)課我編了一首兒歌 同學(xué)生活在一起，你幫我呀我?guī)湍?，互相關(guān)心多溫暖，團(tuán)結(jié)友愛真親密。朋友多，真快

14、樂，不打鬧，不爭吵，有事情，多謙讓，新朋友，老朋友，我們大家手拉手師總結(jié) 是啊!我們大家手拉手，老師相信，我們同學(xué)之間一定能做到互敬互讓、互幫互助、互相信任、團(tuán)結(jié)友愛。我們班就像一個(gè)溫暖的大家庭，讓我們能在這個(gè)大家庭中生活、學(xué)習(xí)的更愉快，讓我們每個(gè)同學(xué)的臉上都能綻放出更加燦爛的笑容!讓我們一起手拉手，走向美好的明天!最后讓我們在這首郊外的歌聲中，結(jié)束我們這節(jié)課。 六年級品德我們手拉手的教學(xué)設(shè)計(jì)模板篇3 一、活動目標(biāo)：1、通過主題隊(duì)會活動，使隊(duì)員了解個(gè)人成長和黨的關(guān)系猶如花朵與太陽一樣密不可分，從小熱愛黨，崇敬黨。2、通過活動讓隊(duì)員們真切地體會到一份真摯的友誼，形成積極、豐富的人生態(tài)度及情感體驗(yàn)

15、。3、團(tuán)結(jié)力量大；互相促動，共同進(jìn)步。二、活動形式：詩歌朗誦，講故事，談感想等形式。三、活動準(zhǔn)備：1、排練我愛我班的歌曲及詩歌朗誦。2、排練舞蹈快樂的同桌 。3、童話故事驕傲的桃花和歌曲愛的奉獻(xiàn)的視頻及相關(guān)資料。四、活動過程:1、隊(duì)活動的儀式整理隊(duì)伍、清點(diǎn)人數(shù)2、長出隊(duì)整隊(duì)：立正！向右看齊，向前看，報(bào)數(shù)。3、出旗、敬禮（鼓號齊奏出旗曲，中隊(duì)旗手執(zhí)旗，護(hù)旗手敬禮，全體隊(duì)員行隊(duì)禮時(shí)目送隊(duì)旗前進(jìn)）禮畢。4、唱隊(duì)歌（指揮和伴奏）。全體請坐。五、活動內(nèi)容：（一）、詩朗誦我愛我班主持人甲：我們是一群活潑可愛的小天使，蹦蹦跳跳地走到了一起，我們輕輕地拉起了小手，組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。主持人乙：請聽詩朗

16、誦我愛我班小鳥為我們歌唱，小樹對我們點(diǎn)頭，小草向我們招手，花兒對我們微笑，當(dāng)我們背著書包來到學(xué)校和班級，見到老師，見到同學(xué)，我們組成了一個(gè)幸福的大家庭漢中市實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級（ ）班次開發(fā)。每一天，我們都感受著班集體帶給我們的溫暖和關(guān)懷，也感受著它的變化。大家每天都在各自的班級小崗位上為大家服務(wù)。有的擦窗臺，有的排桌椅，有的整理衛(wèi)生角，有的督促同學(xué)做好課前準(zhǔn)備。 全班同學(xué)生活在這個(gè)大家庭里就像兄弟姐妹一樣。 有了快樂，我們共同分享， 有了困難，我們一起解決。他撞了我一下，說聲對不起！我踩了他的腳，他說沒關(guān)系。白云愛藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天是白云的家。小樹愛森林，因?yàn)樯质切涞募??；ǘ鋹厶镆?，因?yàn)樘镆笆腔ǘ?/p>

17、的家。浪花愛大海，因?yàn)榇蠛Ｊ抢嘶ǖ募?。我們都愛這溫暖的班集體,因?yàn)檫@是我們共同的家，讓我們共同努力， 使我們的大家庭更美麗。（二)表彰先進(jìn)主持人甲：漢中市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，一個(gè)讓我們驕傲的名字！主持人乙：我們愛學(xué)校，我們愛班級，我們?yōu)樯钤谶@樣的集體感到自豪。那么仔細(xì)想想我們班上有哪些值得驕傲的人和事呢？代表發(fā)言：好人好事（助人、拾金不昧事例）（三）童話故事驕傲的桃花主持人甲：在大家的團(tuán)結(jié)努力下，我們漸漸地長大，取得了一個(gè)又一個(gè)驕傲的成績。美麗的花兒離不開滋潤它成長的大樹。主持人乙：我們的班級就像一座百花園，每一個(gè)同學(xué)就是其中一朵花，誰也離不開誰。請聽童話故事驕傲的桃花春天來了，微微輕風(fēng)，綿綿細(xì)雨，大

18、地上萬物復(fù)蘇，到處都可以見到生機(jī)勃勃的景象?；ㄩ_的最茂盛、美麗的就是桃花了，每當(dāng)人們看到這棵桃樹，總是贊賞到：“多美?。　比滩蛔∪ヂ勔宦?，“多香??！”在一次一次的稱贊聲中，有一朵花有些驕傲了，她想：“在這棵桃樹，就數(shù)我最香了。我不跟那些花在一起，就一定會更突出?！迸赃叺哪切┗娂妱竦剑骸澳憧刹灰獑为?dú)行動呀！那是危險(xiǎn)的事啊！”可是那朵驕傲的小花卻說：“我的危險(xiǎn)與你們不相干！”她又想：我如果離開這，人們一看到我，一定會給我更多的贊美，而且我還能得到自由。不一會兒，風(fēng)來了，這多花借著風(fēng)的力量，使勁掙脫了出去。誰知，太陽馬上曬干了這多花，她使勁的喊“救命啊，救命??！”，可是她再也不能回到樹上去了，后來

19、她終于凋謝了。（四）舞蹈快樂的同桌主持人甲：三個(gè)好朋友，要來一塊兒來，要走一塊兒走，相親相愛不分手。多么令人感動的友誼啊！主持人乙： 你和我，我和他， 一個(gè)班，一個(gè)家， 一顆一顆小甜瓜， 陽光照耀， 快樂長大。主持人甲：同桌的故事多又多 ，又香又甜酸辣辣，看，他們來了！請欣賞舞蹈表演快樂的同桌主持人乙：我們是漢中市實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級這個(gè)大集體中的一員，我們?yōu)榇烁械阶院?、感到驕傲。?duì)員們，你們愛這個(gè)大家庭嗎？（愛）那么，我們應(yīng)該怎么做，才能為班級爭光，為學(xué)校添彩呢？ （隊(duì)員自由發(fā)言）（五）大合唱愛的奉獻(xiàn)六、輔導(dǎo)員講話：帶著不同的個(gè)性，我們聚合在一起，為了共同的愿望，我們走到了一起，68雙求索的眼睛都

20、閃爍著光芒，我們努力，我們求實(shí)，我們探索！讓我們手拉手 ，心連心 ，相親相愛，讓我們共同祝愿：明天會更美好！明天更燦爛！同學(xué)們，通過今天的主題班隊(duì)會，讓我們深深地感到，同學(xué)們只要手拉手，心連心，團(tuán)結(jié)起來，互相促動，共同進(jìn)步。七、退旗八、呼號九、退旗十、宣布隊(duì)會結(jié)束，散會。教學(xué)反思：通過本次隊(duì)會一系列的活動，讓隊(duì)員們在體驗(yàn)中成長，在活動中體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，引導(dǎo)隊(duì)員在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，團(tuán)結(jié)起來，互相促動，共同進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生良好文明素質(zhì)的養(yǎng)成。 六年級品德我們手拉手的教學(xué)設(shè)計(jì)模板篇4 教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與聯(lián)系，及其給人們生活帶

21、來的影響，理解世界人民相互依存的關(guān)系，初步形成開放的國際意識。能力：使學(xué)生學(xué)會通過教材范例去搜集整理資料，并從中歸納概括出有價(jià)值的信息。知識：通過具體實(shí)例，認(rèn)識到世界各國在各方面相互依賴的關(guān)系，知道世界各國只有通力合作才能實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，農(nóng)村小學(xué)六年級的學(xué)生已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，不像低年級學(xué)生那樣充滿幻想，他們有廣泛的興趣，求知欲很強(qiáng)，對于本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容會充滿著期待，因?yàn)樗麄兛释私狻巴饷娴氖澜纭?，那些新鮮的來自外界的信息會激發(fā)他們探究的興趣。從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村小學(xué)生限于生活范圍，大部分的學(xué)生對“外面的世界”不太了解，有關(guān)知識相對缺乏。通過

22、對學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，由于缺乏相關(guān)知識儲備，想讓學(xué)生理解世界人民相互依存的關(guān)系是不容易的，進(jìn)而讓學(xué)生認(rèn)識到世界各國只有通力合作才能實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，初步形成開放的國際意識更是一件難事。因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生初步認(rèn)識到世界各國在各個(gè)方面都是相互聯(lián)系的，理解世界人民相互依存的關(guān)系；簡單了解當(dāng)今世界各國人們面臨一些共同問題時(shí)的反應(yīng)以及通力合作的案例。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識到世界各國只有通力合作才能實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，初步形成開放的國際意識。針對學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師應(yīng)盡可能地調(diào)動學(xué)生已有的知識儲備，從身邊事入手，并給學(xué)生大量的有價(jià)值的相關(guān)信息，讓

23、他們用自己的眼看，自己的心去感受我們共同生活的這個(gè)世界彼此緊密聯(lián)系，相互依存。采取交流、討論、模擬體驗(yàn)、看課件等多種學(xué)習(xí)方式，形成師生互動、生生互動，從而達(dá)到理想的教學(xué)目的。通過距離“縮短”了，交往增加了，聯(lián)系緊密了，文化溝通了系列活動讓學(xué)生逐步感受“我們更近了”；通過禽流感、非典、南極科考等國際重大事件，讓學(xué)生認(rèn)識到世界各國在各方面都是相互聯(lián)系的，只有通力合作才能共同發(fā)展；通過瑞恩的故事喚醒學(xué)生的責(zé)任意識，幫助學(xué)生形成對世界的關(guān)愛和初步的全球意識。教學(xué)重點(diǎn)初步認(rèn)識到世界各國在各個(gè)方面都是相互聯(lián)系的，理解世界人民相互依存的關(guān)系；簡單了解當(dāng)今世界各國人們面臨一些共同問題時(shí)的反應(yīng)以及通力合作的案例

24、。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識到世界各國只有通力合作才能實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，初步形成開放的國際意識。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作教學(xué)課件；搜集教學(xué)所需的相關(guān)的文字資料、圖片、視頻等材料。學(xué)生準(zhǔn)備：查找禽流感危害及相關(guān)資料；查找全球合作、共同攻關(guān)的事例；關(guān)注國際上重大事件。課時(shí)安排2課時(shí)。第1課時(shí)完成話題“我們更近了”“商品無國界”的教材內(nèi)容。第2課時(shí)完成話題“攜手合作”“關(guān)愛世界”的教材內(nèi)容。教學(xué)過程第1課時(shí)活動一 我們更近了1. 播放課件：新舊不同版本小學(xué)生日常行為規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，根據(jù)課前調(diào)查，進(jìn)行交流研討：為什么刪除了原來有的“對外賓有禮貌、熱情大方、不圍觀尾隨”？小結(jié)：那個(gè)時(shí)候人們在生活中很少看到外國人，更別

25、說接觸了。偶爾看見一兩個(gè)金發(fā)碧眼的外國人，就會覺得特別新奇！要知道好奇是孩子們的天性，于是難免會出現(xiàn)小朋友圍上去看稀奇，甚至看不夠跟著人家跑的現(xiàn)象，這對外賓多不禮貌?。∷?，那個(gè)時(shí)代的小學(xué)生規(guī)范里就有了這么一條。但是現(xiàn)在我們與外國交往增多了，聯(lián)系增多了，也沒有圍觀或尾隨現(xiàn)象發(fā)生了。（板書：交往增加）2. 播放動畫：感受地球村時(shí)代的生活引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：我們還能從哪些方面感受到這種緊密的聯(lián)系？可引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面感受，如交通的便捷、溝通與交流方式的進(jìn)步；不同地區(qū)的人們可以享有同樣的物質(zhì)生活；不同地區(qū)的人們可以享有同樣的精神生活；不同地區(qū)的人們共同關(guān)注同一件事情，表達(dá)著同樣的感受等。小結(jié)：新的交通工具和通信工具的不斷出現(xiàn)，拉近了人與人之間的距離，特別是通信衛(wèi)星和網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，更使人感受到彼此跳動的脈搏。我們不再陌生，世界從來沒有像今天這樣，將人們?nèi)绱司o密地聯(lián)系在一起。(板書：我們更近了；距離“縮短”)【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從了解科學(xué)技術(shù)和通信技術(shù)的飛速發(fā)展，以及各國各地區(qū)人們的近距離接觸更加頻繁，進(jìn)而對世界“經(jīng)濟(jì)一體化”有一個(gè)初步的感性認(rèn)識。】活動二 商品無國界播放動畫：商品無國界引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你從這兩個(gè)案例中發(fā)現(xiàn)了什么？在我們的日常生活中，有許多