新《指南》測(cè)試題答案(共5頁(yè))

1、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南測(cè)試題及答案學(xué)校： 姓名： 得分： 一、填空（每空0.5分，共30分）1、中國(guó)教育部網(wǎng)站2012年10月15日發(fā)布36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，對(duì)防止和克服學(xué)前教育“ 小學(xué)化 ”現(xiàn)象提供了具體方法和建議。（0.5分）2、指南教育建議部分列舉了一些能夠有效 幫助 和 促進(jìn) 幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的 教育途徑 與 方法 。（2分）3、為深入貫徹 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）和國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見，指導(dǎo) 幼兒園 和 家庭 實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定了 36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南。（1分）4、指南中每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展

2、最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由 學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo) 和 教育建議 兩部分組成。（1分）5、豐富幼兒的語言表達(dá)能力，應(yīng)為幼兒提供豐富、適宜的 低幼 讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 。（1分）6、指南共有 5 個(gè)領(lǐng)域 11 子領(lǐng)域， 32 個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)， 87 條教育建議。（2分）7、語言是交流 和思維 的工具，幼兒的語言能力是在交流 和運(yùn)用 的過程中發(fā)展起來的。（2分）8、健康是指人在身體、心理 和社會(huì)適應(yīng) 方面的良好狀態(tài)。健康領(lǐng)域有三大內(nèi)容：身心狀況 、動(dòng)作發(fā)展 和生活習(xí)慣與生活能力 。（3分）9、語言領(lǐng)域有兩大內(nèi)容：傾聽

3、與表達(dá) 和閱讀與書寫準(zhǔn)備 。（1分）10、社會(huì)領(lǐng)域有兩大內(nèi)容：人際交往 和社會(huì)適應(yīng) 。（1分）11、科學(xué)領(lǐng)域有兩大內(nèi)容：科學(xué)探究 和數(shù)學(xué)認(rèn)知 。（1分）12、藝術(shù)領(lǐng)域有兩大內(nèi)容：感受與欣賞 和表現(xiàn)與創(chuàng)造 。（1分）13、保證幼兒每天睡 1112 小時(shí)，幼兒午睡一般應(yīng)達(dá)到 2 小時(shí)左右。（1分）14、幼兒做錯(cuò)事時(shí)要冷靜處理，不 厲聲斥責(zé) ，更不能 打罵 。（1分）15、成人用 恰當(dāng)?shù)?方式表達(dá)情緒，為幼兒做出 榜樣 。如生氣時(shí)不亂發(fā)脾氣，不遷怒于人 。（1分）16、34歲幼兒能快跑 15 米左右。（0.5分）17、數(shù)學(xué)認(rèn)知的目標(biāo)是讓幼兒初步感知生活中數(shù)學(xué)的 有用 和 有趣 。（1分）18、藝術(shù)是

4、人類 感受美 、 表現(xiàn)美 、 創(chuàng)造美 的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的 認(rèn)識(shí) 和 情緒態(tài)度 的獨(dú)特方式。（2.5分）19、幼兒的語言能力是在 交流 和運(yùn)用 的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松 的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持 幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說 并能得到積極響應(yīng)。（2.5分）20、指南中幼兒科學(xué)探究的目標(biāo)包括三個(gè)維度：情感態(tài)度 、方法能力、和知識(shí)經(jīng)驗(yàn) 。（1.5分）21、“數(shù)學(xué)認(rèn)知”這一子領(lǐng)域以“ 解決問題 ”為核心。發(fā)現(xiàn)問題 、分析和解決問題 即是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本途徑。（1.5分）22、良好的傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成是從學(xué)前階段 開始的，因此

5、就幼兒語言學(xué)習(xí)和發(fā)展而言，傾聽 是不可缺少的一種行為能力。（1分） 二、判斷題（ 6分 ）1、指南在目標(biāo)部分別對(duì)34歲、45 歲、56 歲三個(gè)年齡段中期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。 （ 錯(cuò) ） 2、對(duì)于拍球、跳繩等技能性活動(dòng)，不要過于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。（ 對(duì) ）3、5-6歲手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)的目標(biāo)是，能沿邊線較直的畫出簡(jiǎn)單圖形，或能邊線基本對(duì)齊地折紙，會(huì)用筷子吃飯，能沿輪廓線檢出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻和（ 錯(cuò)）4、幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于3小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。（ 錯(cuò) ）5、指南中藝術(shù)領(lǐng)域有

6、3個(gè)子領(lǐng)域，健康領(lǐng)域有2個(gè)子領(lǐng)域。（錯(cuò) ）6、健康包括身體和心理兩個(gè)方面，是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力。（ 錯(cuò) ）三、簡(jiǎn)答題（18分） 1、  在實(shí)施指南中我們教師應(yīng)把握哪些問題？（4分）答1.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。  2.尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。3.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。4.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。2、指南的目標(biāo)和核心是什么？（4分）答：指南以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心。3、請(qǐng)你根據(jù)指南制定出大班藝術(shù)活動(dòng)農(nóng)家樂（歌唱）？的具體目標(biāo)？（5分）答：1、感受歌曲帶來的快樂氣氛

7、和農(nóng)家生活的情趣。2、初步探索用圖示法理解并記憶歌詞，學(xué)會(huì)唱歌。4、社會(huì)領(lǐng)域教育要特別注意的事項(xiàng)有哪些？（5分）答：1、注重活動(dòng)中的體驗(yàn)，避免簡(jiǎn)單說教。2、理解社會(huì)學(xué)習(xí)的滲透性、綜合性，避免單一的“社會(huì)課”。3、用辯證的觀點(diǎn)看待目標(biāo)，避免突出一個(gè)方面而忽略另一方面。4、用發(fā)展的眼光看待目標(biāo)，充分理解和注意學(xué)習(xí)的累積效應(yīng)。5、杜絕虛假，提倡真誠(chéng)的教育。四、案例分析題：（16分） 小班張老師與大班的劉老師在一起議論指南的內(nèi)容。張老師說：啊，你看，指南社會(huì)領(lǐng)域要求你們大班活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作，我們小班還沒有這要求，再過兩年我們也要培養(yǎng)合作了。大班劉老師說：9月份開學(xué)后，我就會(huì)讓小朋友在游戲時(shí)分工合

8、作的。請(qǐng)你結(jié)合教學(xué)實(shí)際及指南精神對(duì)此案例進(jìn)行分析。答：分工合作應(yīng)該是幼兒從小就應(yīng)該養(yǎng)成的一種習(xí)慣，而不是到了一定年齡段才開始培養(yǎng)，只是說每個(gè)年齡段的要求不同。各年齡段典型表現(xiàn)的功能是對(duì)34歲、45歲、56歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么、大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向。    五、論述題（30分）1、指南中體現(xiàn)的教育理念有哪些？請(qǐng)你結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勅绾卧谝蝗栈顒?dòng)中科學(xué)的實(shí)施指南？ 答：指南既適用于幼兒園教師，也適用于廣大家長(zhǎng)，操作性和實(shí)用性都很強(qiáng)，著重強(qiáng)調(diào)了以下幾個(gè)方面的教育理念：1.幼兒是積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者

9、。促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最重要的是要為幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)。2.珍惜童年生活的獨(dú)特價(jià)值。要充分認(rèn)識(shí)生活和游戲?qū)τ變撼砷L(zhǎng)的教育價(jià)值，把握蘊(yùn)含其中的教育契機(jī)，讓幼兒在一日生活中，在與同伴和成人的交往中感知體驗(yàn)、分享合作、享受快樂。3.尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。要最大限度地滿足和支持幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。4.尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。幼兒的學(xué)習(xí)方式和發(fā)展速度各有不同，在不同學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域的表現(xiàn)也存在明顯差異。孩子年齡越小，個(gè)體差異就越明顯。成人不應(yīng)要求孩子在統(tǒng)一的時(shí)間達(dá)到相同的水平，應(yīng)允許幼兒按照自身的速度和方式達(dá)到指