《實(shí)用教學(xué)計(jì)劃七篇》

1、實(shí)用教學(xué)計(jì)劃七篇 教學(xué)計(jì)劃 篇1 二次根式教案設(shè)計(jì)一：教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是人教版九年級(jí)上冊(cè)第21章二次根式第一節(jié)二次根式第一課時(shí)的內(nèi)容，它是前面學(xué)習(xí)的數(shù)的開方的后繼學(xué)習(xí)，也是學(xué)習(xí)二次根式的運(yùn)算的基礎(chǔ)，他在整個(gè)初中階段起著重要的作用，貫穿始終，為后繼學(xué)習(xí)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。二：學(xué)生情況分析本節(jié)課是在數(shù)的開方的有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上展開的，有了一定知識(shí)基礎(chǔ)，并且在勾股定理中有所運(yùn)用，他們并不陌生，所以只要我們連接好新舊知識(shí)，學(xué)生很容易接受，加強(qiáng)新舊知識(shí)的聯(lián)系，化為知為已知。三、教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能（1）理解二次根式的概念（2）二次根式有意義的判定2過(guò)程與方法（1）先提出問(wèn)題，讓學(xué)生探討、分析問(wèn)題，師生共同

2、歸納，得出二次根式概念（2）再對(duì)概念的內(nèi)涵進(jìn)行分析，得出二次根式成立的條件，并運(yùn)用這一條件進(jìn)行二次根式有意義的判斷3情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生：準(zhǔn)確歸納概念的科學(xué)精神，經(jīng)過(guò)探索二次根式是否有意義，發(fā)展學(xué)生觀察、分析、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力四、教學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn)：形如（a0）的式子叫做二次根式的概念；2難點(diǎn)：利用“ （a0）”解決具體問(wèn)題五、教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法六、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課（問(wèn)題導(dǎo)入）請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成下列三個(gè)問(wèn)題：?jiǎn)栴}1、7的算術(shù)平方根是（ ）。問(wèn)題2、直角三角形的兩條直角邊分別為5和4，斜邊為（ ）。 問(wèn)題3、正方形的面積為s，則它的邊長(zhǎng)為（ ）。推進(jìn)新課一、二次根式的定義很明顯7

3、、41、s都是一些正數(shù)的算術(shù)平方根。像這樣一些正數(shù)的算術(shù)平方根的式子。我們就把它稱為二次根式。因此，一般地，我們把形如a（a0）的式子叫做二次根式，“”稱為二次根號(hào)。 想一想：為什么一定要加上a0這一條件？教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出只有正數(shù)和零才有平方根，負(fù)數(shù)沒有平方根。 議一議：（1）-1有算術(shù)平方根嗎？（2）0的算術(shù)平方根是多少？（3）當(dāng)a0時(shí)，a有意義嗎？說(shuō)明：負(fù)數(shù)沒有平方根，更沒有算術(shù)平方根。（4）a表示什么含義？目的：讓學(xué)生了解算術(shù)平方根與二次根式的聯(lián)系。二、應(yīng)用遷移1、 對(duì)二次根式概念的考查下列式子，哪些是二次根式，哪些不是二次根式：2、3、1/x 、x（x0）、0、-2、1/（x+y）、x

4、+y（x0、y0）分析：看是否為二次根式，關(guān)鍵看是否滿足a（a0）的形式。 解：略點(diǎn)撥：二次根式應(yīng)滿足兩個(gè)條件：第一，有二次根號(hào)；第二，被開方數(shù)是非負(fù)數(shù)。2、 對(duì)二次根式被開方數(shù)范圍的考查當(dāng)x為多少時(shí)，3x-1在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義？分析：有二次根式的定義可知。被開方數(shù)一定要大于或等于0，所以3x-10，3x-1在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義。解：由3x-10，得x1/3，當(dāng)x1/3時(shí)，3x-1在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義。點(diǎn)撥：要使二次根式有意義，必須滿足被開方數(shù)要大于或等于0.三、鞏固提高1、下列式子中，是二次根式的是（ ）a、-7 b、三次根號(hào)7 c、x d、x2、當(dāng)x為何值時(shí)，下列各式在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義？（1）

5、x-3 ；（2）2/3-4x ；（3）-5x ；（4）/x/+1四、本課小結(jié)本節(jié)要掌握：1、 形如a（a0）的式子叫做二次根式，“”稱為二次根號(hào)。2、 要使二次根式有意義，必須滿足被開方數(shù)要大于或等于0.五、教學(xué)反思1：本節(jié)課從舊知識(shí)引入，降低難度，激發(fā)了求知欲，和進(jìn)一步探索的欲望。2：本節(jié)課重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，使學(xué)生真正理解概念。3：學(xué)生用字母表示數(shù)還不熟練還有一部分同學(xué)錯(cuò)誤認(rèn)為a表示正數(shù)，-a表示負(fù)數(shù)。所以還應(yīng)加強(qiáng)符號(hào)教學(xué)。4：對(duì)以前的完全平方式運(yùn)用欠佳，所以應(yīng)加強(qiáng)知識(shí)之間的綜合運(yùn)用能力。 教學(xué)計(jì)劃 篇2 一、教學(xué)目的1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的用心態(tài)度，使他們初步

6、建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；2、培養(yǎng)學(xué)生具有必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的潛力。4、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造潛力。5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。二、教材分析義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)供三年級(jí)起使用，是人民教育出版社與加拿大lingo.media國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求編寫而成的。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)、開設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)

7、實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長(zhǎng)，構(gòu)成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí)，有吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以構(gòu)成我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用潛力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。2、注重學(xué)生自學(xué)潛力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生透過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的潛力。4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

8、的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。5、注重融合學(xué)科資料，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生透過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生帶給良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫忙學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。三、教學(xué)措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。3、在課堂上多開展一些搞笑的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等

9、等。5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。6、多看英語(yǔ)畫報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書籍。7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。四、主要教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題），并簡(jiǎn)單運(yùn)用。3、能聽、做6個(gè)tpr活動(dòng)。4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽、說(shuō)、唱7首歌謠。7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。六、班級(jí)狀況分析四年級(jí)從上個(gè)學(xué)期的狀況來(lái)看在英語(yǔ)學(xué)習(xí)

10、上掌握較好，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)層次上很均勻，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣很高，口語(yǔ)朗讀上較為扎實(shí)。在教學(xué)上我最多的是在個(gè)別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí)，師徒結(jié)隊(duì)，共同進(jìn)步。 教學(xué)計(jì)劃 篇3 為認(rèn)真做好永豐中心小學(xué)“班班通”實(shí)施工作，根據(jù)教育局關(guān)于開展中小學(xué)均衡教育“班班通”建設(shè)工作的通知文件精神，制定本方案。一、成立機(jī)構(gòu)，完善管理，落實(shí)責(zé)任為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)校均衡教育“班班通”實(shí)施工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了遠(yuǎn)程“班班通”實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：組長(zhǎng)：吳祥順副組長(zhǎng)：劉昌中 張賢勝成員：各班班主任領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)做好學(xué)校均衡教育“班班通”實(shí)施規(guī)劃，制定實(shí)施方案，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，指導(dǎo)、督促相關(guān)教師按要求安裝、使用和管理好項(xiàng)目

11、設(shè)備;開展培訓(xùn)，提高教師的運(yùn)用能力;加強(qiáng)管理，充分發(fā)揮項(xiàng)目效益。二、”班班通“工作實(shí)施步驟(一)認(rèn)真詳實(shí)的做好工作設(shè)備使用情況登記表。(二)做好均衡教育”班班通“前期調(diào)研工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為“班班通”進(jìn)一步實(shí)施打下基礎(chǔ)。(三)做好均衡教育“班班通”實(shí)施的準(zhǔn)備工作。按要求做好防盜、防塵、防雷，電路、線路等設(shè)施工作。(四)及時(shí)接收、分發(fā)和安裝好設(shè)備。(五)組織培訓(xùn)，開展應(yīng)用。三、“班班通”建設(shè)工作要求(一)提高認(rèn)識(shí)，按時(shí)、安置完成“班班通”工作任務(wù)。(二)重視校本培訓(xùn)，把培訓(xùn)工作融入日常教學(xué)活動(dòng)之中，建立一支既懂教學(xué)又懂信息技術(shù)的教師隊(duì)伍。使用好，管理好，維護(hù)好項(xiàng)目設(shè)備和資源，充分發(fā)揮效益。(三)開

12、展應(yīng)用研究。把運(yùn)用項(xiàng)目設(shè)備、資源開展教育教學(xué)工作的研究當(dāng)作教研活動(dòng)的重要內(nèi)容，經(jīng)常性開展應(yīng)用型教研活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方式，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。(四)創(chuàng)造條件，整合各類資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提升教育教學(xué)整體水平，為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育奠定基礎(chǔ)。 教學(xué)計(jì)劃 篇4 新的一學(xué)期即將拉開帷幕，為了有效教學(xué)，特制定如下計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想在學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的'指領(lǐng)下，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，根據(jù)孩子的實(shí)際情況及身心發(fā)展的特點(diǎn)，努力全面貫徹教育方針，突出以人位本的教學(xué)理念，借助因材施教、多媒體教學(xué)環(huán)境，循序漸進(jìn)地矯正智障孩子的缺陷，盡可能地挖掘其潛能提高讀、說(shuō)、寫等各項(xiàng)技能，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子在原有

13、的基礎(chǔ)上都能有所進(jìn)步。二、孩子情況分析本學(xué)期，我班共有8個(gè)孩子。根據(jù)孩子的實(shí)際情況和發(fā)展程度，可以分為a、b、c三類孩子：a類孩子：權(quán)xx、解xx、季xx。他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，且有較強(qiáng)的理解能力、言語(yǔ)表達(dá)能力及書寫能力，較為細(xì)致的觀察能力，邏輯思維發(fā)展的可能性及空間較大。b類孩子：徐x、尹xx、姜xx。他們對(duì)圖片識(shí)別的正確率很高，但對(duì)文字的辨別能力有待加強(qiáng)，但書寫能力較差，有待加強(qiáng)。c類孩子：朱xx、莊x?；加凶蚤]癥和輕微多動(dòng)癥，對(duì)文化知識(shí)學(xué)習(xí)興趣低，基本不會(huì)書寫，注意力更多地集中在動(dòng)畫上。三、教材分析本學(xué)期，培五使用的教材是上海盧灣區(qū)輔讀學(xué)校教材第八冊(cè)。本冊(cè)教材共有八個(gè)單元、16課，每課的課

14、文篇幅明顯長(zhǎng)了，對(duì)聽、說(shuō)、讀、寫的要求更高了，且有65個(gè)生字，聲母、韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)雞七個(gè)偏旁部首的教學(xué)任務(wù)。四、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)教學(xué)，豐富孩子的生字、詞匯量。2、通過(guò)多種形式的朗讀方式，訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言能力，以達(dá)到語(yǔ)音訓(xùn)練與語(yǔ)言文字訓(xùn)練相結(jié)合。3、通過(guò)書寫生字、詞，發(fā)展孩子的書寫能力。4、學(xué)會(huì)觀察的方法，培養(yǎng)孩子的觀察能力，并能通過(guò)觀察引導(dǎo)孩子敘述自己所見所聞。5、訓(xùn)練孩子傾聽能力，并能通過(guò)所聽到的指令進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。6、采用多種方式朗讀課文，理解課文的內(nèi)容。五、教學(xué)主要措施1、采用游戲教學(xué)法，倡導(dǎo)孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中成長(zhǎng)。2、多運(yùn)用教具輔助教學(xué)，進(jìn)行直觀教學(xué)。3、根據(jù)個(gè)別話教育計(jì)劃，實(shí)施分層

15、次教學(xué)，因材施教。4、充分發(fā)揮孩子語(yǔ)言天賦，在教學(xué)中貫徹養(yǎng)成教育。5、注重培養(yǎng)聽說(shuō)能力。6、充分利用多媒體環(huán)境教學(xué)，使孩子的認(rèn)知從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化。 教學(xué)計(jì)劃 篇5 一、加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)校要成立“學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組”;嚴(yán)格按照學(xué)校衛(wèi)生工作條例，學(xué)校體育工作條例、學(xué)校健康評(píng)價(jià)方案的要求，做好學(xué)校健康教育和衛(wèi)生工作。健康教師要有學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃及總結(jié)。二、加強(qiáng)教學(xué)管理，充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用健康教育作為學(xué)校教育的重要組成部分應(yīng)該得到重視并加強(qiáng)，學(xué)校要將健康教育列入課堂，走進(jìn)課堂，并保質(zhì)保量，上好每?jī)芍艿?課時(shí)的健康教育課，做到健康教育教師上課有

16、教案，期末有學(xué)生考核評(píng)價(jià)。學(xué)生健康知識(shí)知曉率及格率達(dá)100%，健康行為形成率達(dá)100%。健康資料規(guī)范、齊備存檔。1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的一個(gè)重要方面，學(xué)生一個(gè)健康的體質(zhì)是保證學(xué)生們生活學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此要使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。2、注意培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。要注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到教材要求，提高健康教育課的效果。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行生理衛(wèi)生教育，低年級(jí)從睡眠衛(wèi)生教育入手，根據(jù)自己的年齡，每天的睡眠時(shí)間不少于810小時(shí)，睡前后注意什么，養(yǎng)成早

17、睡早起的好習(xí)慣。5、學(xué)生上課時(shí)，嚴(yán)格要求學(xué)生做到眼離書本一尺遠(yuǎn)，身離課桌一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，使學(xué)生知道從小要養(yǎng)成良好的讀書姿勢(shì)習(xí)慣。坐、立、行、走姿勢(shì)要正確。6、平時(shí)生活中，預(yù)防皮膚病，沙眼、肝炎等傳染病，還要讓學(xué)生了解怎樣預(yù)防牙病，使學(xué)生能健康成長(zhǎng)。7、積極開展預(yù)防教育。三、關(guān)注學(xué)生身體健康堅(jiān)持每天進(jìn)行晨、午檢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和掌握學(xué)生身體狀況，做好記載，及時(shí)處置，杜絕學(xué)生疾病互相傳染。組織學(xué)生參加體育鍛煉，每天保證做兩操。嚴(yán)格控制學(xué)生不喝生水，杜絕零食進(jìn)入校園，不吃生冷食物。四、關(guān)注學(xué)生心理健康加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，接受學(xué)生心理咨詢，舒緩學(xué)生心理壓力，排解學(xué)生郁悶心情，提高學(xué)生心理品質(zhì)?？?/p>

18、之，學(xué)校衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí)，而且身心健康，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。 教學(xué)計(jì)劃 篇6 一、班況分析：小班幼兒由于他們年齡小，又都新入園幼兒他們交往能力差，自制能力差，這些方面有待提高。二、教育目標(biāo)1、使幼兒知道自己是幼兒園的小朋友，初步培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和最基本自我控制能力。2、引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識(shí)幼兒園中的同伴和成人，初步了解他們與自己的關(guān)系，使幼兒初步適應(yīng)幼兒園生活。3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)有禮貌與同伴交往。4、使幼兒初步了解和掌握基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。5、引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則，初

19、步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教育內(nèi)容1、關(guān)注幼兒園環(huán)境的認(rèn)識(shí)，使幼兒有安全感，并喜歡幼兒園。2、關(guān)注同伴交往，使幼兒掌握初步的交往技能。3、形成良好的活動(dòng)習(xí)慣。4、對(duì)生活社會(huì)現(xiàn)象的好奇。四、教育方法形式和手段小班社會(huì)領(lǐng)域教育的方法以生活時(shí)間性的方法為主，此外，觀察和參觀也是小班社會(huì)學(xué)習(xí)的方法，角色扮演法在小班社會(huì)學(xué)習(xí)中有特殊的意義，它是創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的某些情境讓幼兒搬演一定的社會(huì)角色、小班社會(huì)的教育組織形式大致有集體教育、分組教育個(gè)別教育等。生活集體活動(dòng)和游戲是小班社會(huì)領(lǐng)域教育重要的形成。小班社會(huì)領(lǐng)域有的組織形式大致有集體教育、分組教育、個(gè)別教育、這些形式的使用是因教育的內(nèi)容和情景而異的需指出的是

20、，個(gè)別教育在小班有特殊意義。小班幼兒來(lái)自不同家庭有不同的需要。有不同的生活方式，教師應(yīng)充分考慮幼兒的個(gè)別和差異。有針對(duì)性地開展社會(huì)領(lǐng)域教育。在小班應(yīng)注重集體活動(dòng)的生活化和游戲化。既要結(jié)合幼兒的現(xiàn)實(shí)生活組織教育活動(dòng)、又要重復(fù)利用游戲手段開展教育活動(dòng)是;教學(xué)、游戲和生活的結(jié)合。五、教學(xué)進(jìn)度安排周次1、我上幼兒園；2、我的標(biāo)記朋友；3、媽媽快放手；4、快樂(lè)小×班；5、自我介紹；6、幼兒園里走一走；7、看哥哥姐姐上課；8、運(yùn)水果；9、水果大家嘗；10、我會(huì)打招呼；11、我?guī)屯婢撸?2、我學(xué)小貓來(lái)釣魚；13、我的小伙伴；14、寶寶有雙能干的手；15、老師愛我我愛他；16、玩具圖書我愛你；17、快快樂(lè)樂(lè)過(guò)新年；18、生日快樂(lè)； 教學(xué)計(jì)劃 篇7 活動(dòng)目標(biāo)：1、 讓幼兒用舌頭品嘗各種食物，知道舌頭能感覺各種味道。2、 啟發(fā)幼兒說(shuō)出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道，學(xué)習(xí)表達(dá)嘗到這些味道時(shí)的感受和表情。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 將蘋果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小塊，幼兒每人一盤，一根牙簽。2、 教育掛圖小小宴會(huì)?；顒?dòng)過(guò)程：1、 介紹食品名稱，引起幼兒品