走木墩教案大班模板

1、走木墩教案大班模板木墩一種粗鋸成或砍成的八邊形硬材的墩，相對材面之間的厚度不小于10英寸。下面我為大家整理了關(guān)于走木墩教案大班，供大家參考。走木墩教案大班1活動目標(biāo)1、練習(xí)在寬25厘米的平衡的動作要領(lǐng)。2、在兒歌的幫助下，掌握走平衡木的動作要領(lǐng)。3、知道一個一個排著隊走，不推擠前面的同伴。4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的平衡木的特征?；顒訙?zhǔn)備1、教學(xué)大書、幼兒用書、教學(xué)cd、學(xué)習(xí)dvd。2、在場地的一端平等擺放45塊平衡木。3、小熊的頭飾或掛牌，人手一個。4、報紙球、籃子若干(數(shù)量和幼兒的人數(shù)一致)。活動過程：1、教師翻開教學(xué)大書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。師生頭戴熊的頭飾

2、聽音樂做小熊的動作進(jìn)入場地。師引導(dǎo)觀察提問：果園里有很多什么?這些蘋果成熟了，長得又大又圓，小熊們想不想到蘋果園里摘蘋果啊，可是到蘋果園要過一條小河，河上只有一座窄窄的橋，小熊們敢過嗎?過這窄窄的橋呢，大家不要怕，只要我們掌握方法了，就可以順利過橋了，現(xiàn)在熊媽媽要先過小橋摘蘋果了，看看熊媽媽是怎樣順利過橋的，小熊們要仔細(xì)看哦。師邊示范邊講解走平衡木的動作要領(lǐng)。2、教師引導(dǎo)幼兒觀察小熊怎樣過橋，并念兒歌告訴幼兒走平衡木的要領(lǐng)。教師通過示范幫助幼兒明白走平衡木的要領(lǐng)，鼓勵幼兒大膽的走平衡木，走完后拿起一個報紙球當(dāng)作蘋果，放進(jìn)籃子里。(1)教師邊念兒歌，邊演示走平衡木。教師：熊寶寶們，現(xiàn)在熊媽媽要過

3、橋了，看看我是怎樣過的。(2)教師：熊媽媽是怎么走過小橋的?(眼睛向前看，一步一步的走過去。)(3)教師引導(dǎo)幼兒說說“吃蘋果”后的愉快心情。延伸活動：1、可用球開展延伸活動，如滾球、踢球等。2、請家長與幼兒共同閱讀小熊過橋幼兒用書，學(xué)念兒歌，并鞏固走平衡木的能力。注：平衡木運動起源于公元前的羅馬時代，需要運動員在一根橫木上做出一連串的舞蹈與翻騰動作。走木墩教案大班2一、 活動目標(biāo)1.練習(xí)在高低不一的平衡木上做各種動作，發(fā)展幼兒的平衡能力。2.具有初步的大膽進(jìn)行身體活動的能力。二、 重點和難點從平地上的平衡走變化到一定高度和寬度上的平衡木走及進(jìn)行各種動作的'平衡練習(xí)，這對幼兒的身體活動是

4、一個新的問題，有一部分幼兒會由此產(chǎn)生害怕的心理，故在活動器具的選擇和活動方法的提供上，要讓他們有一個逐漸過渡、慢慢適應(yīng)的過程。三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.觀賞我國體操運動員進(jìn)行體操比賽的錄像。2.錄音機(jī)1架，藝術(shù)體操音樂若干段。3.高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動相配套的各種活動器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。四、 設(shè)計思路身體平衡運動，對中班幼兒來說，已不是很困難的事。且每個幼兒在這方面的發(fā)展進(jìn)程是不一樣的。有的幼兒可在既高且窄的平衡木上走，有的幼兒只能慢慢地走過低低的寬寬的平衡木。所以教師要根據(jù)每位幼兒的實際活動水平、設(shè)計和安排難度不一的活動，提供不同的指導(dǎo)和幫

5、助。既可在平衡器材的高度、寬度和坡度上有不同的要求，又可在運動方法的指導(dǎo)上給幼兒不同的示范和選擇?？蓮耐绞肿咧鸩竭^渡到持物走、加速走和在間隔物體上走。五、 活動流程提供材料重點指導(dǎo)難度練習(xí)在場地上出示高度(1030厘米)寬度(1520厘米)坡度不一(視具體情況而定)的平衡木，請幼兒扮體操運動員，聽音樂，自由選擇動作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰，上舉，側(cè)平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進(jìn)行活動了，哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨立地進(jìn)行活動，在此基礎(chǔ)上，給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。教師在每次活動時，除了靈活的隨機(jī)指導(dǎo)外，還必須要有重點

6、指導(dǎo)內(nèi)容和計劃。如第一次是重點指導(dǎo)那些沒有勇氣登高的幼兒;第二次是指導(dǎo)那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒;第三次是指導(dǎo)那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒;第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動作的幼兒等，除了器具選擇的重點指導(dǎo)外，還要有落實到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮。隨著活動的開展。視幼兒的能力發(fā)展，要逐漸增加活動的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓勵幼兒根據(jù)器具等特點創(chuàng)造各種動作;頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如“送娃娃過小河”(抱娃娃走過平衡木)、“運西瓜”(幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球)等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放

7、一塊泡沫塑料積木跨過去等。走木墩教案大班3活動目標(biāo):1、練習(xí)走、跑的動作。2、體驗與同伴合作進(jìn)行競賽游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備:(環(huán)保)1、師幼合作用廢舊報紙卷成紙棒作成小樹苗。2、場地布置如圖,終點放兩個廢舊蛋糕盒。活動過程:一、引出主題,激發(fā)興趣。1、帶幼兒到戶外場地。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動身體各部位:頭部運動、手臂運動、腰部運動、腳部運動、關(guān)節(jié)運動。2、我們要去做運送小樹苗的小勇士了,先去觀察一下地形吧。跟著老師環(huán)場地慢跑兩圈。二、游戲:運送小樹苗1、出示"小樹苗",講解游戲的規(guī)則。游戲開始,每隊排頭幼兒沿規(guī)定路線跑,途徑小樹苗的地方,撿起一棵小樹苗,繼續(xù)跑,將小樹苗送到終點的基地。按原路返回,拍第二名隊員