農(nóng)村中小學(xué)課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與研究

1、    農(nóng)村中小學(xué)課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與研究    張建軍+王凱博摘 要：課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育教育的重要組成部分，對(duì)學(xué)校體育課起著有效的輔助作用，同時(shí)也是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一。課外體育活動(dòng)的開(kāi)展不僅有助于減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力、愉悅身心、鍛煉身體，而且有利于增強(qiáng)學(xué)生之間的溝通、增進(jìn)彼此之間的友誼、培養(yǎng)自主鍛煉的興趣。本研究采用文獻(xiàn)資料、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、訪談等方法，對(duì)小學(xué)課外體育活動(dòng)的開(kāi)展內(nèi)容、組織形式、鍛煉時(shí)間、場(chǎng)地設(shè)施、管理模式以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課外體育活動(dòng)的重視程度和學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)的態(tài)度等方面進(jìn)行調(diào)查，分析和研究影響農(nóng)村中小學(xué)課外體育活動(dòng)的主客觀因

2、素，找到解決“學(xué)生課外體育活動(dòng)難”的對(duì)策。從而推動(dòng)農(nóng)村中小學(xué)中學(xué)陽(yáng)光體育的完善與發(fā)展。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；課外體育活動(dòng)；現(xiàn)狀；對(duì)策一、 前言農(nóng)村中小學(xué)是學(xué)校教育中的一個(gè)龐大的群體，是課外體育活動(dòng)的主力軍，是富國(guó)興邦的儲(chǔ)備力量。他們體質(zhì)的強(qiáng)弱和健康水平體現(xiàn)了我們國(guó)家整體的健康素質(zhì)和綜合國(guó)力。因此增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，是目前我國(guó)學(xué)生體育工作的重點(diǎn)。這對(duì)深入貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人具有重要意義。課外體育活動(dòng)，是促進(jìn)校園文明建設(shè)的重要手段和提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。通過(guò)進(jìn)行課外體育活動(dòng)，能夠?qū)崿F(xiàn)真正意義的德智體美全面發(fā)展，能夠真正意義上培養(yǎng)

3、一個(gè)學(xué)生的素養(yǎng)。課外體育活動(dòng)秉承“健康第一”的理念，不斷踐行它在體育教育中的重大影響力。為更好地貫徹落實(shí)2016年頒發(fā)的國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見(jiàn)以及黨的十八屆三中全會(huì)關(guān)于“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”的精神，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，本文通過(guò)對(duì)農(nóng)村中小學(xué)的課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析，了解農(nóng)村中小學(xué)體育鍛煉的情況，分析其影響因素從而得出了合理的結(jié)論并提出有效建議，也為研究其他城鎮(zhèn)學(xué)生體育鍛煉，深化學(xué)校教育工作體制改革提供有力參考。二、 研究方法（一） 文獻(xiàn)資料法通過(guò)圖書館、中國(guó)體育網(wǎng)以及

4、中國(guó)知網(wǎng)等收集整理相關(guān)資料，并閱讀了有關(guān)學(xué)生參與體育活動(dòng)和課余體育運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀的體育期刊和書籍，為本課題研究奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。（二） 訪談法對(duì)農(nóng)村中小學(xué)的體育教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了訪談，了解目前中小學(xué)課外體育活動(dòng)的實(shí)際情況。聽(tīng)取他們對(duì)農(nóng)村中小學(xué)課外體育活動(dòng)的看法和分析，對(duì)所面臨問(wèn)題的見(jiàn)解以及對(duì)存在問(wèn)題所提出的對(duì)策、建議等。（三） 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法收集好相關(guān)的數(shù)據(jù)，運(yùn)用excel等相關(guān)軟件進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì)分析。（四） 邏輯分析法采用邏輯分析法，在查閱了大量相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，對(duì)統(tǒng)計(jì)所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行了相關(guān)分析和邏輯分析。三、 研究結(jié)果與分析（一） 農(nóng)村中小學(xué)課外體育活動(dòng)開(kāi)展情況通過(guò)對(duì)被調(diào)查部分學(xué)生和老師的訪問(wèn)，

5、了解到課外體育活動(dòng)實(shí)施的基本情況，可作出如下分析：農(nóng)村各中學(xué)安排課外體育活動(dòng)課的時(shí)間不一。雖然有規(guī)定的活動(dòng)時(shí)間，但是學(xué)生們由于學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，都利用這些時(shí)間去學(xué)習(xí)。學(xué)校開(kāi)展課外體育活動(dòng)的共同點(diǎn)是低年級(jí)開(kāi)展相對(duì)較多，而高年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生則很少參與。農(nóng)村各中小學(xué)十分重視學(xué)生們的學(xué)習(xí)，教學(xué)模式都是圍繞學(xué)習(xí)展開(kāi)的，并沒(méi)有全面、認(rèn)真、系統(tǒng)地制定課外體育活動(dòng)的有關(guān)文件。綜合來(lái)看，課外體育活動(dòng)的參與，不只考慮學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，更是注重學(xué)生們德智體美全面發(fā)展，培養(yǎng)綜合素質(zhì)的人才。（二） 學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)的態(tài)度學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)的態(tài)度，可以反映出學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)的熱愛(ài)程度，也能從側(cè)面體現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)課外體育活動(dòng)的

6、開(kāi)展?fàn)顩r?？傮w來(lái)看，學(xué)生都喜歡課外體育活動(dòng)，可見(jiàn)，農(nóng)村中小學(xué)課外體育活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r是非常理想的。學(xué)生們熱愛(ài)課外體育活動(dòng)，因此在農(nóng)村中小學(xué)各小學(xué)開(kāi)展各類型體育活動(dòng)都將是非?？尚卸矣行У?。（三） 學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)學(xué)生參加體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)是多元化的。大多數(shù)學(xué)生參與課外體育活動(dòng)就是為了強(qiáng)身健體、增強(qiáng)體質(zhì)和為了體能測(cè)試。少數(shù)小學(xué)則是為了減輕學(xué)習(xí)壓力，可見(jiàn)學(xué)生每天的學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，而適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅促進(jìn)了身體機(jī)能的提高，而且可以提高學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了課外體育活動(dòng)的雙重正效果。個(gè)別的學(xué)生進(jìn)行課外體育活動(dòng)鍛煉是為了塑造體形，也可以說(shuō)是以減肥為目的。（四） 學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的項(xiàng)目通過(guò)分析調(diào)查，最受歡

7、迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是田徑、籃球和羽毛球。田徑是大多數(shù)人每天都會(huì)參與的鍛煉方式，因?yàn)樗恍枰魏纹鞑牡妮o助，簡(jiǎn)單易行，經(jīng)常進(jìn)行這樣的鍛煉可以增強(qiáng)身體免疫力，調(diào)高心血管機(jī)能水平?；@球是室外活動(dòng)，在比賽過(guò)程中不僅能夠增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，而且可以很大程度上激發(fā)自身競(jìng)爭(zhēng)力，從而起到緩解學(xué)習(xí)壓力，愉悅身心，激發(fā)動(dòng)力的三重作用，所以學(xué)生中男生普遍都選擇籃球作為自己參與課外體育活動(dòng)的主要方式。另外學(xué)生也會(huì)選擇羽毛球來(lái)提高自己的身體素質(zhì)和減壓，羽毛球可以增強(qiáng)耐力和爆發(fā)力，促進(jìn)新陳代謝，也可以陶冶情操，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)樂(lè)趣。綜合以上的分析，籃球、田徑和羽毛球是學(xué)生們參與課外體育活動(dòng)的主要項(xiàng)目。四、 結(jié)論（一） 學(xué)生參與課外體育

8、活動(dòng)積極。農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生參與課外體育活動(dòng)態(tài)度很積極。一方面是因?yàn)閷W(xué)生大多數(shù)都比較喜歡課外體育活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生或多或少都有自己喜歡的體育項(xiàng)目；另一方面由于農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生每天在校時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，學(xué)生們?cè)谡n外體育活動(dòng)的過(guò)程中可以有效地放松身心，增強(qiáng)體質(zhì)，減少疾病，從而也間接會(huì)促進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)。他們會(huì)結(jié)合自身的興趣、愛(ài)好來(lái)選擇體育項(xiàng)目，在興趣基礎(chǔ)上鍛煉身體，愉悅身心。（二） 農(nóng)村中小學(xué)課外體育活動(dòng)的項(xiàng)目有限，種類不夠全面。endprint通過(guò)調(diào)查，學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的項(xiàng)目匱乏，參與形式也比較死板。大多數(shù)學(xué)生采取跑步、打籃球等方式參與課外體育活動(dòng)，參與形式缺乏創(chuàng)新性。學(xué)校應(yīng)采取措施引導(dǎo)學(xué)生們參加更多種類的課外

9、體育活動(dòng)，達(dá)到愉悅身心、鍛煉身體的雙重效果。（三） 校方領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)學(xué)習(xí)太過(guò)重視，不利于課外體育活動(dòng)的發(fā)展。農(nóng)村中小學(xué)各小學(xué)大都采取“放羊式”體育教育模式，體育課約80%的時(shí)間都用來(lái)自由活動(dòng)，學(xué)校不能系統(tǒng)地組織管理。對(duì)學(xué)生們管理比較放松，沒(méi)有完善的規(guī)章制度來(lái)約束學(xué)生們的行為。（四） 學(xué)生壓力過(guò)大阻滯了課外體育活動(dòng)的實(shí)施。學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，所以學(xué)生們每天花費(fèi)很多時(shí)間用于提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。在時(shí)間上，學(xué)生沒(méi)有更多的精力去進(jìn)行課外體育鍛煉；在心理上，相對(duì)于課外體育活動(dòng)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)看得更為重要。學(xué)校方面，學(xué)校為了提高升學(xué)率，宣傳自身的實(shí)力，對(duì)學(xué)生制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生的書桌上都是各種各樣的參考書和

10、試卷。家長(zhǎng)方面，受中國(guó)傳統(tǒng)觀念的影響，家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，出類拔萃，為父母爭(zhēng)光，將來(lái)有一個(gè)好的前程。因此，校方、家長(zhǎng)都應(yīng)做好學(xué)生的思想工作，為學(xué)生減壓。（五） 電子產(chǎn)品是制約學(xué)生課外體育鍛煉的因素之一。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，這些00后的學(xué)生們很小就學(xué)會(huì)熟練使用各種電子產(chǎn)品。進(jìn)入小學(xué)之后，由于父母的溺愛(ài)，他們中的很多人都會(huì)將這些電子產(chǎn)品帶進(jìn)學(xué)校，課余時(shí)間他們會(huì)選擇使用電子產(chǎn)品而不是進(jìn)行課外體育活動(dòng)鍛煉。這種方式不僅會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且也起不到鍛煉身體的作用。學(xué)校和家長(zhǎng)都應(yīng)督促他們遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，走向校園，走進(jìn)操場(chǎng)。五、 建議（一） 提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度。定期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高

11、教師自身的教學(xué)水平，向?qū)W生傳播更專業(yè)的知識(shí)和更加科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)生們的課外體育活動(dòng)。學(xué)校還應(yīng)貫徹實(shí)施全民健身計(jì)劃綱要，學(xué)生不滿意的活動(dòng)形式學(xué)校要改進(jìn)，學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)更應(yīng)該堅(jiān)定不移地開(kāi)展下去。譬如，針對(duì)每天早上單調(diào)的跑步，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以每隔一月通過(guò)表?yè)P(yáng)的方式對(duì)跑步整齊的班級(jí)頒發(fā)榮譽(yù)證書，這樣既可以鍛煉學(xué)生的身體，又能夠激發(fā)學(xué)生的動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（二） 多方位進(jìn)行體育競(jìng)賽。農(nóng)村中小學(xué)各學(xué)校都應(yīng)該在課余時(shí)間多組織班與班之間、年級(jí)與年級(jí)之間的體育比賽。一方面是希望學(xué)生在課外體育活動(dòng)中鍛煉身體，緩解學(xué)習(xí)給學(xué)生們帶來(lái)的煩躁和壓抑感，鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)；另一方面，可以要求沒(méi)有參加比賽的學(xué)生到比賽場(chǎng)地為參賽的