初中語文教師第一學期工作計劃教學方面 (精選4篇)

1、初中語文教師第一學期工作計劃教學方面 (精選4篇) 時間是一條金河，初中語文老師的年度工作安排須要啟動起來了！讓自己在新一年工作中能夠鎮(zhèn)定自若，有條不紊。一篇好的初中語文老師的工作安排，須要留意哪些方面？為了讓您在運用時更加簡潔便利，下面是我整理的“初中語文老師第一學期工作安排教學方面”，僅供參考。 初中語文老師第一學期工作安排教學方面 一、基本狀況分析 1、時間方面： 初三教學時間短，上學期要結(jié)束一學年(上下兩冊)的新課任務。從多年閱歷看，學生用于理科學習的時間明顯會超過文科，尤其是語文學科往往會被學生輕視。 2、學生方面： 初三3、4共有100個學生左右，由于是重新分班，所以兩個班的水平應

2、當沒有差距。另外，從上學期縣里的水平測試來看，整體水平處在全縣的的前列，基礎(chǔ)應當是沒有問題的。但依據(jù)以前的慣例，語文視野狹窄，思想膚淺，思維單一，缺少敏捷性和深刻性；閱讀理解實力、文字組織和表達實力、寫作實力不強；語文習慣較差，讀書缺乏耐性，做題不夠細心，書寫缺少規(guī)范；語文學習看法不正確，認為憑自己現(xiàn)有的學問水平即可應付等等現(xiàn)象還是存在的。 3、教材分析： 蘇教版語文九年級上冊，接著以語文與生活的聯(lián)系為線索。全冊書分六個單元，包括五個現(xiàn)代文單元和一個文言文單元，它們構(gòu)成了“學會讀書”系列，引導學生學會學習，并逐步養(yǎng)成良好的語文學習習慣。每個單元照舊包括閱讀、綜合性學習和誦讀觀賞三部分。 4、自

3、身方面： 思想守舊，未能緊跟教改步伐，總是駕馭著課堂教學的話語權(quán)，給學生自主學習、思索和活動的空間很小。課內(nèi)忽視對課文的深化解讀，忽視基礎(chǔ)學問的駕馭?？偸窍胪甸e，幻想讓學生不做題就能提高。 二、教學設(shè)想 總體要求是：宏觀上要活，微觀上要實。教學的重點打算放在閱讀和寫作兩個方面。宏觀上要活，是要始終把培育學生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把變更學生的學習方式作為著眼點，強調(diào)語文的工具性、人文性和實踐性。微觀上要實，就是在詳細的每一堂語文課上，要創(chuàng)建條件讓學生仔細安心讀書，主動創(chuàng)設(shè)情景讓學生深化探討問題，精選各類練習讓學生進行扎實有效的基礎(chǔ)訓練。力圖讓學生在輕松開心中提高語文素養(yǎng)，在畢業(yè)時取得滿足的成果。

4、三、教學措施 1、細心備課，上好課。 2、采納“整體教學法”、“單元教學法”、進行第一學期的教學。要求在第一學期內(nèi)完成全年的教學任務，老師只引導學生學習教讀課文，自讀課文完全放手學生自學 3、選好、用好有關(guān)資料，把握中考動態(tài)，追蹤中考考點趨向。資料的打算，自己要細心篩選。 4、注意培育學生其它語文實力，提高語文素養(yǎng)，表達實力的提高，每節(jié)課前，讓學生輪番上講臺進行演說，實行演講大賽等。 5、重視閱讀訓練，加強寫作訓練。 6、做好學生的思想工作。思路確定出路，解決好學生學習語文的思想根源，要讓學生想學語文，愛學語文。 7、實施小組評價，激勵學生的上進心，主動性。把每一項活動都列入小組的評價之內(nèi)，每

5、周一公布，每月一總結(jié)評比，嘉獎先進，鞭策后進。 四、詳細支配 內(nèi)容、課時： 第一、二單元(上冊)兩周 第三、四單元(上冊)兩周 第五、六單元(上冊)五周 名著、專題(上冊)一周半 九年級下冊五周 復習一周半 測試、活動兩周 初三上學期語文教學安排 初中語文老師第一學期工作安排教學方面 初三的教學是學校的生命線，是檢驗學校整體教學質(zhì)量和能否提高人氣的最重要時期。如何使學生在初中階段的最終一年學有所獲，在中考考場上交一份令學生、家長滿足的答卷，這是擺在每一位初三老師面前的不行回避的課題。為此，新學期伊始，仔細地思索和總結(jié)了自己以往的語文教學的得與失，借鑒其他老師的勝利閱歷和先進做法，特制定初三下學

6、期語文教學安排如下： 一、指導思想 以新課程標準為方針，以學校整體工作規(guī)劃為指導，以深化語文教學改革、提高教學質(zhì)量為重點，不斷總結(jié)完善，培育學生酷愛祖國語言文字的感情和聽說讀寫實力，爭取在提高學生語文素養(yǎng)和中考兩方面取得較好成果。 二、現(xiàn)狀分析 1、時間方面：初三教學時間短，各門功課都將接連進入總復習階段。從多年閱歷看，學生用于理科學習的時間明顯會超過文科，尤其是語文學科往往會被學生輕視。 2、學生方面：語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文基本學問零碎或一知半解。思想膚淺，思維單一，缺少敏捷性和深刻性。閱讀理解實力、文字組織和表達實力、寫作實力不強。語文習慣較差，讀書缺乏耐性，做題不夠細心，書寫缺

7、少規(guī)范。語文學習看法不正確，認為憑自己現(xiàn)有的學問水平即可應付。 3、自身方面：傳統(tǒng)觀念根深蒂固，仍舊不愿放棄自己在課堂教學中的霸主地位，牢牢駕馭著課堂教學的話語權(quán)，給學生自主學習、思索和活動的空間很小。課內(nèi)忽視對課文的深化解讀，課外無效資料和信息充塞，做大量練習，搞大運動量訓練，看似重視了實踐，其實是舍本逐末。沒有初三教學的實際工作閱歷，思想上有畏難心情，家長和學校的期望值不斷提高，給自己帶來較大壓力。語文學習，須要一個漸漸積累的過程，學生語文實力的提高，不是一蹴而就的事，怎樣在較短時間內(nèi)讓每一位學生的語文學習成果取得較大突破，尚需進一步的探究。 三、措施和設(shè)想 總體要求是：宏觀上要活，微觀上

8、要實。教學的重點打算放在閱讀和寫作兩個方面。 宏觀上要活，是要始終把培育學生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把變更學生的學習方式作為著眼點，強調(diào)語文的工具性、人文性和實踐性。微觀上要實，就是在詳細的每一堂語文課上，要創(chuàng)建條件讓學生仔細安心讀書，主動創(chuàng)設(shè)情景讓學生深化探討問題，精選各類練習讓學生進行扎實有效的基礎(chǔ)訓練。 閱讀教學的重點： 1、閱讀是學生的特性化行為，要培育學生具有感受、理解、觀賞和評價的實力，從而進一步培育他們探究性閱讀和創(chuàng)建性閱讀的實力。 2、要重視朗讀和默讀，讓學生學會精讀、略讀和閱讀。語法和修辭等語文學問，采納隨文學習的方法，讓學生有深刻的感性印象。 3、培育學生廣泛和深厚的閱讀愛好，

9、做到“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。讓學生自己感覺到閱讀是搜集信息、相識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。 寫作教學的重點： 1、培育學生對閱讀內(nèi)容和生活現(xiàn)象進行獨立思索，發(fā)覺蘊涵其中的意義；能從自己的學習、生活實際動身，隨時寫下自己的感受，表達自己的見解，書寫自己的感情；能依據(jù)自己的水平和生活積累綻開想象，表達自己對學習和生活的思索和對將來的向往；養(yǎng)成寫日記的習慣和積累語言材料、生活材料的習慣。 2、在寫讀書筆記的基礎(chǔ)上寫出對所讀作品的感受或評論，做到有觀點、有分析、有依據(jù)，并漸漸形成自己的見解。 3、綜合運用敘述、描寫、爭論、說明、抒情等表達方式，寫出有感情、有內(nèi)容、有中心、

10、有條理的文章，做到語句連貫穿順，結(jié)構(gòu)完整，標點符號運用正確。 4、逐步培育專題寫作的意識，對一個題材或范圍，能從與他人的不同角度、不同方面寫出自己的感受和相識。會寫簡潔的自己熟識的有關(guān)學習的規(guī)劃和總結(jié)等。 5、突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲得學問，采納啟發(fā)式和探討式方法，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，嘗試互批共批，以改促寫，避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。 四、詳細單元或體裁的教學 把課本每一篇課文上好，之前都要深化鉆研教材，明確重點難點，找好切入點，創(chuàng)設(shè)好教學情景，以引發(fā)學生讀書、思索和訓練。不能為了趕進度而早早結(jié)束新課，然后讓學生大量做復習題，這種題海戰(zhàn)術(shù)只會引起學生的厭倦

11、，從而導致學習愛好的提早丟失，考試興奮點的提前消逝。初三上學期教材所選篇目都有很強的文學性，教學時要留意文學觀賞的感悟性、審美性等特點，通過本冊教材的學習，使學生的文化品位和審美情趣得到進一步提升。 古代詩文。教學時要從朗讀入手，培育學生的文言語感，同時要接著加強對字詞句的認讀和記憶，積累文言詞語，把握內(nèi)容，另外要讓學生留意文言文的語體風格和語言風格，讓他們作一點特性化的評點和賞析。 當代詩歌。重點是要引導學生體會詩歌表達的思想感情，感受詩歌的節(jié)奏和韻律，品嘗詩歌的語言，還要綻開想象和聯(lián)想，進入詩歌的藝術(shù)境界，與詩人綻開心靈的對話。教學時要從朗讀入手，品嘗和賞析詩歌的思想、語言、節(jié)奏、韻律以及

12、技法等，提高學生的朗讀和鑒賞實力。 散文。重點是體會作者的思想感情，觀賞文中人物、事務、景物的描寫，品嘗精妙的語言。 小說名篇。重點是觀賞小說的細微環(huán)節(jié)描寫、環(huán)境描寫、語言描寫。教學時要引導學生抓住小說中的主要人物，深化探討和探討課文是如何運用這些描寫手法的，從中展示了人物怎樣的精神面貌和性格特征。 五、加強執(zhí)行力 安排方方面，執(zhí)行是關(guān)鍵。新的學年新的起點，在教學實踐中，我要做到詳細問題詳細分析詳細落實，不斷總結(jié)不斷修正使安排更加完善。要在與同事其他老師團結(jié)協(xié)作集體備課的基礎(chǔ)上，心往一處想勁往一處使，一切為了學生一切為了學校，接著充溢提高自己，與學生打成一片，滿腔熱忱地去迎接新的自我挑戰(zhàn)。 初

13、中語文老師第一學期工作安排教學方面 為了響應上級主管部門提出的“課堂教學效益年”的口號，加強教學的針對性，特擬定本安排。 一、學情分析 本人所教初一(20)班是個音樂體育組合班級，大部分學生成果不太志向，語文基礎(chǔ)較差，最令人尷尬的是部分學生根本不把語文學科當成一回事，普遍都有輕視語文的思想，極少在自學時間學習語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快，學問面窄，思路堵塞，文章空洞。 二、教學設(shè)想 1、探討考試大綱，加強學習。仔細探討語文教學大綱和考試說明，并將近十年的高考語文試題仔細做了一遍，試圖從中找尋一些考試規(guī)律，精確把握高考動態(tài)，并且剛好加以落實。 2、狠抓專項復習，夯實基礎(chǔ)。

14、第一輪復習主要進行專項復習，夯實基礎(chǔ)。 3、落實培優(yōu)補差工作，分層教學。依據(jù)不同學情，采納了“區(qū)分對待，分層施教，全民參加”的教學方法。 4、落實問題教學，提高教學效率。我們要抓住學生的問題進行教學，授課有明確的目的性，突出實效性。 三、詳細的措施及留意問題 以最節(jié)約的時間換取最高效率，是我們的愿望。 1、復習幾條線齊頭并進，以學年時間支配的內(nèi)容為主線，將字詞學問積累、名篇名句背誦、文章閱讀分析、寫作實力訓練等貫穿復習的全過程。詳細如下： 第一階段將核按鈕的字音、字形及運用詞語的練習完成，印發(fā)答案； 每周閱讀兩篇文言文、二至三篇現(xiàn)代文、二至四首詩歌(核按鈕的的閱讀練習)；每周至少有一節(jié)寫作輔導

15、課。 2、為學生細心選擇復習資料。由于現(xiàn)在復習資料良莠不齊，且不少是粗制濫造，因而要指導學生選好一二本質(zhì)量好的有系統(tǒng)性的復習書本。老師在難以抽出時間自編練習的狀況下，要自訂一至二本雜志，并參照多本復習資料，編選出質(zhì)量較高的訓練題。 3、引導學生駕馭學問規(guī)律、解題規(guī)律、解題方法，特殊是梳理學問點進行單項訓練時，老師切忌只是宣讀答案的機器，點評練習，要有重點有針對性地解決學生主要實際問題，并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告知學生，幫助學生理清解題思路，教會學生解題方法， 4、語文靠的是積累，實力的提高不是一朝半夕的事，必需持之以恒而學生在繁忙的學生中總是忽視語文，為在課外爭得時間，把部分訓練題、

16、部分作文放在課外完成，老師要嚴加檢查，務必讓學生在驚慌的學習中抽出時間來學習語文。 5、加強閱讀訓練。沒有足夠“量”的閱讀積累，就想通過試題訓練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍，是不行能的，因而，各類文體的閱讀貫串在整個復習中。我們知道，提高學生的閱讀水平，語文實力可隨之提高，更能帶動寫作，且高考閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是復習的一個重點。 6、依照大綱和考試說明的要求，把每一個學問點落實，教會學生解題方法，將出題者慣用手法告知學生，如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點、漏掉條件等等。尤其要留意訓練學生依據(jù)文章供應的相關(guān)信息進行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷，將字面上寫而未透的

17、內(nèi)容明朗化?？朔W生回答問題時只會抄原文，不懂提取組合加工原文的毛病。 7、本學期，語文科要加強綜合性訓練，練速度、練實力，通過訓練來發(fā)覺問題，解決問題，全面提高學生的語文實力。 8、擴高校生學問面，引導學生做一個有心人，關(guān)切我們的國家、我們的社會，關(guān)切四周發(fā)生的事，留意從身邊，從報刊雜志上有目的地收集資料，并由此積累學問學問、思想觀點、事例材料和精彩的語句。 9、寫作方面，解決學生“巧婦無米”之難，積累寫作素材；抓好審題立意，避開偏題離題；依據(jù)學生實際訂出寫作目標，例如層次低的要求做到觀點明確，結(jié)構(gòu)清晰，有材料，層次高的要求能辯證分析問題。 初中語文老師第一學期工作安排教學方面 在過去的一個

18、學期里，我?guī)У陌嗉壢〉昧肆己玫某晒?，同學們都開心的度過了一個歡樂的寒假，在春節(jié)期間確定玩的很開心。不過新的學期起先了，該收起心好好學習了。 寒冷冬日已經(jīng)過去，轉(zhuǎn)瞬已是春風滿面的季節(jié)。本期我接受了學校交給的繁重工作四年級的語文和四年級的班主任工作。新的學期，新的起先，學校呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。 這樣的環(huán)境和現(xiàn)實怎么不令我感到快樂，我想新的學期只要我更加努力的工作，把老師工作和班主任工作做好，那么我就會迎來學生們精神，學習和健康的成長。為了搞好本期工作，茲制定教學工作安排如下： 一、指導思想： 本學期我將主動參與學校組織的政治學習，堅持黨的基本路途，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，貫徹黨的教化方針、政

19、策，與黨中心保持高度的一樣，使自己真正成為時代前進的促進派。仔細學習老師法、教化法、義務教化法、老師職業(yè)道德規(guī)范及未成年人愛護法等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的相識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教化事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，一心一意地搞好教學工作，做名合格的人民老師。 進行仔細細致的學習，吃透精神實質(zhì)，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，做到從言語到行動與黨中心保持一樣，愛崗敬業(yè)，為人師表。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。 新學期里，本人將主動接受學校安排給自己的各項教化教學任務，以劇烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀遵守法律，遵守學校的規(guī)

20、章制度，工作任勞任怨，剛好更新教化觀念，實施素養(yǎng)教化，全面提高教化質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ骺捶ǎぷ骶ぞI(yè)業(yè)，一絲不茍。酷愛教化、酷愛學校，盡職盡責、教書育人，留意培育學生具有良好的思想品德。仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。 編輯舉薦 初中語文老師學期開學工作安排 一轉(zhuǎn)瞬，一年立刻就過去了，想必您應當在打算初中語文老師的年度工作安排了吧！能夠讓自己在工作上令人刮目相看。怎么才能將初中語文老師的工作安排寫得全面呢？我收集整理了一些“初中語文老師學期開學工作安排”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。 初中語文老師學期開學工作安排(篇一) 一、指導思想 仔細學習新課

21、標，緊扣xx省考試說明及近年中考考點來支配課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量，上好每一節(jié)課，嚴格要求每一個學生，培育學生良好的學習習慣，全面提高學生的語文成果。 二、教學目標 1、中考成果爭取90%以上的合格率，70%以上的綜合率，為進入全市前六名而努力。 2、作文平均分達到40分，力爭達到20%的一類文。 3、著力抓好學生的書寫問題，力求使每個學生的書寫做到格式正確、字跡工整。 三、教材分析 到上學期末，教材已經(jīng)全部學完，本學期起先，進入全面復習階段。 在實施復習教學的過程中，以五年中考三年模擬為復習教材，首先，要摸請學生的已知領(lǐng)域與未知領(lǐng)域，據(jù)以確定教學方式與方法；其次，要注意語文基礎(chǔ)學問以及閱讀

22、題目的整理與歸納，詞語、病句、綜合學習等分專題系統(tǒng)講解訓練，再次，把作文教學貫穿于日常教學過程之中，以歷年中考滿分作文為范本，系統(tǒng)解析xx作文專項訓練，要求學生多讀多寫，豐富語言，提高語言表達實力。 四、學生狀況分析 目前班級學生最大的特點是兩極分化嚴峻，而且”尾巴”較大，大部分學生學習自覺性不強，理解實力差。從初三四次月考的成果來看，優(yōu)秀率低；良好率低，因此，平均分也不高。從學生的學習狀況來看，部分學生學習習慣差，課前不預習，上課不會記筆記，課下不能獨立完成作業(yè)，得靠老師提示、督促才行。答題不講格式、書寫潦草的學生數(shù)不勝數(shù)。這就意味著在以后的教學中，老師必需在對學生從嚴要求的同時，加強自身的

23、教學實力的提高，否則，想提高成果很難。 五、教學措施 (一)時間與內(nèi)容的支配 2月3月，第一輪復習，著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎(chǔ)。這時不要太急功近利，回憶基礎(chǔ)很重要。以現(xiàn)代文閱讀為例，雖然文章選自課外，但考察的學問要點卻往往是來自于課內(nèi)。其間，可每周做一套中考真題，并配以老師的講解，使學生漸漸熟識語文中考模式 4月5月20日，進入專題復習階段。依據(jù)歷年語文考試說明中的所列考項，我們將復習內(nèi)容歸為四個專題：一是基礎(chǔ)學問。包括1語音2漢字3詞短語與句子4標點5修辭方法6文體、文學常識。二是文言文閱讀。三是現(xiàn)代文閱讀，包括記敘文、爭論文、說明文、小說、散文等。四是寫作。 在

24、進行專題復習時，首先要明確每項專題的復習要點，然后再結(jié)合練習進行鞏固。在復習過程中為了便于更好地記憶駕馭一些學問，我們還可實行列表、再分類的形式。如復習文學常識時，可按作者姓名、時代(國籍)、對作者評價、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。復習文言文時，可按通假字、詞類活用、文言句式、常見文言虛詞的意義與用法、古今詞義等類別列表歸類駕馭。依據(jù)近年來中考中古詩詩文積累默寫部分開放題型的出現(xiàn)，我們也可試著將古詩文分類整理記憶，如可分為壯志理想、斗爭場面、愛國憂民、親情鄉(xiāng)愁、山水田園、邊塞風光、春夏秋冬、風花雪月、勸學惜時、樂觀自信、富含哲理、詠史懷古、逆境磨礪篇等等。 5月21日6月上旬可稱為第三輪復習

25、，這一輪復習重在模擬訓練、進行模擬練習(或綜合訓練)，可幫助同學們在完成專題復習后，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習，提高應試實力的作用。訓練時可選近三年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習，真正起到模擬的作用。 (二)作業(yè)輔導與考試講評方面： 1、作業(yè)要盡可能少地布置，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，并做到剛好批改，發(fā)覺問題剛好輔導、指正，督促學生不斷優(yōu)化作業(yè)質(zhì)量。 2、加強對中考信息的搜集與探討，來保證正確的教學導向，命制每次試卷都要參照中考題型與階段性進度相吻合，做到難易適中。 3、對于試卷的評判，要嚴格根據(jù)中考給分標準，狠抓學生規(guī)范答題，在學生中樹立“滿分”意識，力爭使學生做到

26、會做的題絕不丟分。 (三)書寫方面： 語文試卷中50分是作文，中考給分標準上文面分占5分，但閱卷時，一張試卷、一篇作文的書寫工整與否，嚴峻左右著學生得分的凹凸，因此，對中考要狠抓學生的書寫，詳細做法： 要求學生每天練100字，把字寫伸展，寫美觀，做到不涂抹，不勾畫，用鋼筆、水性筆均可。老師每天批改，激勵鞭策學生日有所進。 每周晚自習請學生默寫一段課文或古詩詞，做到書寫工整，不涂抹、不勾畫，讓學生養(yǎng)成用心書寫習慣。 (四)作文教學方面 作文教學是語文教學的半壁河山，應下大力氣幫助學生提高作文水平，本學期依舊本著多讀多寫的原則，每天要求學生寫讀寫隨筆，每周要求寫一篇作文，并給打出分數(shù)，找出典型作文

27、在班內(nèi)做賞析點評，以此來激勵學生重視作文，營造樂于寫作的氛圍。 總之，假如我們能要求學生勤于復習，并引導學生駕馭科學的復習方法，再配以老師精當?shù)闹v解，那么，信任我們的中考肯定會取得好成果。 初中語文老師學期開學工作安排(篇二) 為了搞好本學期的語文教學，提高語文教學成果，特制訂本冊教學安排如下： 一、學情分析： 全班有學生58人，其中優(yōu)秀生18人，占全班人數(shù)的三分之一。這18人普遍閱讀實力強，基礎(chǔ)學問堅固，寫作水平較高。但是優(yōu)秀生之間也有差距，差生5人，這五人不按時完成作業(yè)，上課不仔細聽講，閱讀寫作差，但一般話還不錯， 二、教材分析： 本冊教材共有課文32篇。精讀課文16篇，略讀課文12篇，選

28、讀課文4篇。 本冊課文的編排，圍繞訓練重點設(shè)計了一個大體的序，留意訓練的整合性，螺旋上升，將課文分為8組，每組一般34篇課文，在每組課文之前支配了導讀。在每篇精讀課文的前面支配了預習，再后面編寫了思索練習在略讀課文的前面支配了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運用”。本冊社設(shè)2個重點訓練項目，他們是閱讀要有自己的見解按肯定的依次寫，分別支配在二、五組中。 1、導讀。支配在每組課文之前。目的在于激發(fā)學生的學習愛好，同時簡要說明本組教材的組成、提示學習的方法以及學習中的留意問題。 2課例。包括課文、預習或閱讀提示以及思索練習。 3、讀寫例話。支配在一組課文之后，是對訓練重點的概括和歸納。這些

29、訓練項目，突出了語文學科的特點，突出了在訓練中對語言的理解、感悟和積累，同時又突出了對良好學習習慣的培育。 4、積累運用。支配在每組課文之后，每個積累運用大致包括以下四項內(nèi)容：讀讀背背、閱讀、口語交際、習作。 三、教學重點難點 1、詞句訓練始終是中學階段的一個重點。在低中年級訓練的基礎(chǔ)上，應提高訓練要求，要引導學生自覺運用查字典，聯(lián)系上下文和生活實際的方法精確理解詞語，特殊是那些含義深刻的句子。 2、朗讀訓練也是語文教學的基本功，課上肯定要有朗朗的讀書聲，課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀。 3、閱讀實力的.培育始終是中學階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導學生學會讀書，

30、學會思索，留意讀中有悟，重視獨特感受。 4、習作訓練既是中學階段的重點，也是一個難點。要切實培育學生寫文尤其是寫記敘文的實力。 5、積累語言也是一個教學重點。本學期支配了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語，重在引導學生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。 四、教學目的要求 1、在語言文字訓練過程中，學生受到酷愛祖國、酷愛中國共產(chǎn)黨、酷愛社會主義的教化；了解革命斗爭的艱苦，懂得華蜜生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從中樹立為祖國刻苦學習的思想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到敬重師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教化；培育酷愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培育環(huán)境愛護意

31、識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。 2、能利用漢語拼音識字、學習一般話。 3、培育獨立識字的實力。 4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。 5、接著練習正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。 6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。 7、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用一般話清晰明白的講解并描述一件事情。探討問題能講清晰自己的意思。能簡要復述課文，養(yǎng)成先想后說的習慣，說話有禮貌。 8、能抓住重點視察事物，養(yǎng)成勤于視察思索和樂于動筆的習慣，能在視察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較詳細、有肯定條理、有真情實感的簡潔的記實作文和想象作文。學寫讀后感。練習從內(nèi)容、詞句、

32、標點等方面修改自己的習作。 五、教學措施 (一)保障措施： 1、接著加強詞句訓練 2、思索練習的教學 要充分利用思索練習中的問題，啟發(fā)學生思索和探討，切實提高學生的理解實力，學到讀書作文的方法。 3、要加強朗讀的指導和訓練。 4、要留意發(fā)揮學生的主動性和主動性，引導學生進行探究、合作學習。充分發(fā)揮老師的主導作用。 (二)培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施： 對于優(yōu)秀生要在培育閱讀實力的基礎(chǔ)上，重點指導其寫作和寫字；對于差生要指導他們克服畏難心情，指導平常按時完成作業(yè)。 (三)競賽輔導措施： 這學期要在朗讀、寫字、閱讀、寫字等方面進行輔導，朗讀不要單純從技巧上指導，使朗讀和理解親密結(jié)合。寫作要留意激發(fā)學生對生活的酷愛

33、，調(diào)動學生視察、思索和練筆的主動性，幫助學生打開思路，不拘形式的自由表達。 初中語文老師學期開學工作安排(篇三) 在過去的一個學期里，我?guī)У陌嗉壢〉昧肆己玫某晒?，同學們都開心的度過了一個歡樂的寒假，在春節(jié)期間確定玩的很開心。不過新的學期起先了，該收起心好好學習了。 寒冷冬日已經(jīng)過去，轉(zhuǎn)瞬已是春風滿面的季節(jié)。本期我接受了學校交給的繁重工作四年級的語文和四年級的班主任工作。新的學期，新的起先，學校呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。 這樣的環(huán)境和現(xiàn)實怎么不令我感到快樂，我想新的學期只要我更加努力的工作，把老師工作和班主任工作做好，那么我就會迎來學生們精神，學習和健康的成長。為了搞好本期工作，茲制定教學工作

34、安排如下： 一、指導思想： 本學期我將主動參與學校組織的政治學習，堅持黨的基本路途，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，貫徹黨的教化方針、政策，與黨中心保持高度的一樣，使自己真正成為時代前進的促進派。仔細學習老師法、教化法、義務教化法、老師職業(yè)道德規(guī)范及未成年人愛護法等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的相識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教化事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，一心一意地搞好教學工作，做名合格的人民老師。 進行仔細細致的學習，吃透精神實質(zhì)，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，做到從言語到行動與黨中心保持一樣，愛崗敬業(yè)，為人師表。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀

35、取私利。 新學期里，本人將主動接受學校安排給自己的各項教化教學任務，以劇烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀遵守法律，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，剛好更新教化觀念，實施素養(yǎng)教化，全面提高教化質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ骺捶?，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍?？釔劢袒⒖釔蹖W校，盡職盡責、教書育人，留意培育學生具有良好的思想品德。仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。 小學畢業(yè)班語文老師第一學期工作安排教學方面 (合集5篇) 身為一名老師，在平常就須要保證教學質(zhì)量，把自己的學生教好，另外教學前還要制定適合自己的教學安排，根據(jù)安排開展教學。老師教學安排怎么寫才比較好呢？我收集整理了

36、一些小學畢業(yè)班語文老師第一學期工作安排教學方面，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。 小學畢業(yè)班語文老師第一學期工作安排教學方面(篇一) 本學期是六年級學生在小學階段的最終半年，如何提高我班語文教學質(zhì)量是這學期教學工作的重心。為了使我班語文成果在本學期有大幅度的提高，使學生樂學、愿學、會學，真正把素養(yǎng)教化落到實處，特擬定如下安排： 一、學生現(xiàn)狀分析 本學期六年級有學生28人，從整體上看學生學問參差不齊，雙優(yōu)生57人，學困生9人，其余皆為中等生。大部分學生思維實力差，學過的學問駕馭不夠堅固。特殊是字寫得歪歪扭扭，。雖然上學期加強訓練，但仍有個別學生很多“字”不象字。所以必需加強基本素養(yǎng)訓練。 二、

37、本學期教學任務 第十二冊教材共有26篇課文，6個積累運用，選讀課文6篇，其中精讀課文14篇，略讀課文12篇，選讀課文6篇。全冊教材分6組，每組由四個部分組成：導讀、課例、讀寫例話、積累運用。 要求是： 1、在語言文字訓練過程中，使學生受到酷愛祖國、酷愛中國共產(chǎn)黨、酷愛社會主義教化；受到孝敬父母、關(guān)愛他人、助人為樂等思想品德教化；培育酷愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增加環(huán)保意識。 2、能利用漢語拼音識字，學習一般話。 3、培育獨立識字的實力。學習135個生字，其中100個能讀準字音，認清自形，正確書寫，會認35個生字，不要求會寫。 4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際查字典理解詞語。學過的詞語大部分能

38、在口頭或書面表達中運用。 5、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文，閱讀中把握主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達方法。 6、樂于參與探討和辯論，能講清自己的意思，表達有條理。 7、能抓住重點事務進行視察，養(yǎng)成勤于視察、思索和動筆的習慣，能寫簡潔的紀實作文和想象作文，內(nèi)容詳細、感情真實，條理清晰，練習從內(nèi)容、詞句標點等方面修改自己的作文。 三、本學期教學重難點 培育學生的閱讀實力、分析問題的實力；加強詞句訓練；培育學生視察、寫作、想象實力；能感情真實、內(nèi)容詳細寫紀實作文和想象作文。 四、提高教學質(zhì)量措施 1、本期教學重點放在培育學生自學為主，引導學生培育分析和解決問題的實力，

39、更新教學觀念，改進教學方法，提高課堂效率，能面對全體學生，調(diào)動學生的主動性，使他們主動參加、樂于學，培育他們分析寫作與實踐、想象的實力，仔細備好每一節(jié)課，批改好作業(yè)，輔導好后進生，以優(yōu)帶中差，使其成果得到大面積豐收。 2、基礎(chǔ)學問是語文學科的重中之重，六年級的這一學期的學問綜合性強，生字力求人人會寫，會認的字要求會認、讀、寫，而文中要求背誦的要求會背，不能馬虎。 3、狠抓學生閱讀理解這個薄弱環(huán)節(jié)，本班學生閱讀理解實力差、貪玩、留意力不夠集中，針對這些，本期重點放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中體會思想感情，從而培育學生的思維、概括、創(chuàng)新。以學生自學為主，把大量時間留給學生，使他們從讀

40、中感悟，養(yǎng)成讀書的好習慣，主動參加，老師和學生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成果。 4、培育學生留心四周事物綻開想象，做到勤動腦、動筆的習慣，做到敘事完整、語言精煉、生動好玩、詳細地表達出來。能說真話，吐真情，寫有真情實感的作文。 5、仔細落實好素養(yǎng)教化，杜絕學生死記死學，教學過程中重點在創(chuàng)新、激起學生學習的愛好，激發(fā)創(chuàng)建思維、激發(fā)自覺探究學問的奇妙，使他們在輕松、愉悅的環(huán)境中學習，只有這樣，才能學好、記牢。 6、多激勵學生。好孩子是夸出來的，要以觀賞、贊美、夸獎、激勵，作為主體，志氣是把利箭，能幫助你斬出前進途中的障礙，由此可見，激勵學生可以使學生看到自己成長途中的點點星光，讓他們像一棵

41、棵自信的小樹一樣，強壯成長，只有這樣，學生才會有閃光的機會、才會有上進、自信念，才能養(yǎng)成良好的習慣，人人才會進步。 7、引導學生大量閱讀課外書籍，培育學生課外學問量。 五、教學進度支配表 略 小學畢業(yè)班語文老師第一學期工作安排教學方面(篇二) 學生分析： 絕大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。從上個學期期末測試結(jié)果來看，學生能較好地完成學習任務。學生具有了肯定的閱讀實力、口語交際實力和寫作實力和語文實力。 從整體來看，基礎(chǔ)學問學生駕馭較好。學生在拓展閱讀的實力這方面學問欠缺的太多，老師平常拓展的還不夠。 習作學生從自己經(jīng)驗過的生活中選材，自擬題目，寫起來有話可說，也能寫出

42、真情實感。但是有的學生還沒有養(yǎng)成修改文章的習慣，在分段、錯別字、標點符號等問題上還存在著肯定的問題。 教材分析： 全冊重難點：引導學生理解課文的主要內(nèi)容，體會作者表達的思想感情；學習基本的說明方法及體會含義深刻的句子的閱讀方法；激發(fā)學生自我表達、與人溝通的愿望；幫助學生養(yǎng)成良好的文風。 教學目標： 1、認字200個，會寫150個，會運用字典、詞典，有肯定獨立識字的實力。 2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有肯定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的美麗。 3、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 4、默讀有肯定的速度，并能抓住文章的大意。 5、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的

43、句子。 6、在閱讀中揣摩文章的敘述依次，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。 7、學習閱讀，依據(jù)須要搜集信息。 8、養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。 9、樂于參與探討，敢于發(fā)表自己的看法。學習辯論、演講的一些基本方法。 10、能寫簡潔的記實作文和想象作文，內(nèi)容詳細，感情真實。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整齊。 11、學寫簡潔的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概。 12、在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料， 教學整改提高措施： 1、細心鉆研教材，讓課堂有增量。 （1）震撼學生的心靈，讓學生對文本有真正真實的感悟，而不是虛情假意。

44、a創(chuàng)設(shè)讓學生自由抒發(fā)的場。b適當補充外引資料，以老師真實的心態(tài)來感染學生。 （2）在問題的設(shè)計上做到： a問題不能過于簡潔，要富有探究的空間。 b問題的設(shè)計要富有真實性，不要讓學生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺。 2、開展大量閱讀，并開設(shè)“閱讀觀賞課”引領(lǐng)學生走向閱讀。 （1）舉薦與課文相關(guān)的書籍，老師可在上到相關(guān)課文時舉薦，如林海音的城南舊事，與漢字有關(guān)的語林趣話。可采納半截故事法等。 （2）向?qū)W生舉薦現(xiàn)今流行的或始終有的一些文質(zhì)兼美的書籍。 （3）開展與讀書活動有關(guān)的系列活動，如學生表現(xiàn)好嘉獎學生，讀書統(tǒng)計活動，與家長共讀一本書并寫幾句讀后感，看完一本書可以嘉獎星星期末進行統(tǒng)計評比等活動。 3、加大

45、積累量，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動。除完成八個園地的作文練習之外，進行擴展作文練習和日記的練習，真正提高學生的寫作實力。 開展各種語文綜合實踐活動，提高學生的綜合實踐實力。 遵循記憶的規(guī)律，定期復習和檢查，讓學生駕馭扎實的語文基本學問和技能。 4、領(lǐng)悟大綱精神，仔細鉆研教材，把握教學重點、難點，了解本冊教材在年級中的地位、作用、特點。在備課中從整體動身，仔細備好每一個練習組，落實好每一個訓練項目，從而扎實地完成訓練任務。 5、加強提高學習自覺性，端正學習目的，留意良好的學習習慣的培育，提高同學的自信念和上進心。 6重視培育學生的自學實力，加強預習指導，自行解決生字詞，課堂有針對性地對重難點稍加點

46、撥，攻破重難點。 7、重視重點訓練項目的訓練。細心設(shè)計課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學生的學習負擔，大面積提高語文教學質(zhì)量。 小學畢業(yè)班語文老師第一學期工作安排教學方面(篇三) 一、班級分析 本班學生一共56人，學生能集中留意聽對方講話，已初步學會了聽懂別人講解并描述的事，能復述主要內(nèi)容；會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會默讀課文，邊讀邊思索，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。 能閱讀程度相宜的兒童書報，了解主要內(nèi)容。能視察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話，學會了寫日記、作文，但也有個別學生未能很好地駕馭。學生書面表達實力比較差，一是書寫不是很規(guī)范，二是習作水平，缺

47、乏表達技巧，不能把平常讀書積累到的美麗詞句運用到習作當中去。因此本學期應當著力于學生書寫和習作水平的提高。 二、本冊教材分析 本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導語、課例（精讀課文、略讀課文、思索練習、閱讀鏈接、資料袋）、詞語盤點、語文園地（口語交際、習作、我的發(fā)覺、日積月累、展示臺或成語故事等）。 本冊通過精致的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培育學生豐富的情感、主動的人生看法和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標。 三、學習目標： 1、認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣。 2、會運用字典、詞典，有獨立識字的實力

48、。能用鋼筆嫻熟書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。 3、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。 5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。 6、養(yǎng)成讀書看報的習慣，保藏并與同學溝通圖書資料。 7、在交談中能仔細傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清晰明白地講解并描述見聞，并說出自己的感受和想法。 8、留心四周事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清晰、比較詳細。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。 9、在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展探討，解決生活

49、中的簡潔問題。 四、教學措施。 1、要堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培育。 2、要堅守不移地引導學生進行語言的積累與運用。 3、要明確本冊課本的編寫意圖，注意讀寫結(jié)合，按部就班地進行習作教學。 4、要切實運用好與課本配套的教學協(xié)助用書。 5、要妥當支配教學時間。 小學畢業(yè)班語文老師第一學期工作安排教學方面(篇四) 時間飛逝，在同伴互助老師成長道路上歷程了工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的苦痛，也有成長的歡樂。為了在這條道路上更好、更快的成長，從而更好地從事教化教學工作，就本人實際狀況，特制定了個人成長安排： 一、努力方向 1.學習方面，仔細學習領(lǐng)悟新課程，駕馭自己所任學科的專業(yè)

50、特點，擅長思索，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。 2.仔細做好同伴互助學習期間的各種學習筆記，上課仔細聽講。 3.課后勤于反思，總結(jié)學習體會與閱歷中完善自我。 4.基本功方面不間斷地練習提高。 5.主動運用現(xiàn)代信息技術(shù)。 二、詳細措施 1.專業(yè)水平的提高。 （1）學習教化理論，在理性相識中豐富自我 仔細閱讀課程標準、教學用書等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，探討教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務實力。仔細讀培訓期間每一本教化專著，剛好作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教化類期刊雜志，了解更多聞名教化專家、行家的觀點

51、，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教化教學工作都具有指導意義。 （2）專業(yè)素養(yǎng)的提高，在汲納中充溢自我 在x老師的幫助下，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行溝通與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探究中達到共同進步；從中得到真實的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)學問的提升，讓自己與新課程同成長。 2.扎實日常教學常規(guī) 細心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探究趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要仔細、規(guī)范，要剛好做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關(guān)注后進生，本學期采納“一幫一”以優(yōu)帶差、小組

52、競的方式提高教化教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面實力的提高。 3.勤于反思，完善自我 學會思索教化問題，主動把先進的教化理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學探討水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。 4.練就自己扎實的基本功 “鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、一般話”是老師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。簡筆畫可以使老師板書生動好玩，也會吸引住學生留意力。每周練習一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法；每天聲朗讀一篇課文練習一般話，訓練自己的朗讀水準，不斷提高朗讀水

53、平。 5.利用信息技術(shù)手段協(xié)助教學 充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學習教化教學方面的新思想，駕馭新方式，運用新理論，提高教學效果。擅長利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)學問。 “冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格且優(yōu)秀的小學老師，我要學習的還有許多。以上安排只是一個起先，我信任經(jīng)過自己的努力，會漸漸朝著志向的目標一步步邁進，成為學生、家長、領(lǐng)導信任和寵愛的老師。 小學畢業(yè)班語文老師第一學期工作安排教學方面(篇五) 一、班級情景分析 經(jīng)過對四(1)班去年秋季半年的教學，對學生的整體情景有了更深一層的了解。總體來說，這一班的學生基礎(chǔ)較好，僅有極個別學生看法較差導致學習困難。學習習慣整體還不錯，課堂

54、上的學習興致較高，能很好的與老師協(xié)調(diào)并進取參加到課堂學中來。各種課內(nèi)外作業(yè)的看法也很端正，對于一些基礎(chǔ)學問類的作業(yè)，學生已養(yǎng)成了自批自閱及小組長勤查勤閱的良好習慣。但有極少數(shù)幾個學生如劉德乾、李天昊、章志毅等學習的自覺意識還不夠成熟，須要老師加強培育與監(jiān)督。 二、指導思想 以學校的領(lǐng)袖兒童教化思想為指導理念，進一步深化三模小組化課堂教學模式，同時加入自我的自主性課堂試驗探討課題，培育學生的質(zhì)疑、表達本領(lǐng)，培育學生的課堂自主學習習慣，讓學生快樂學習生活。 三、教材分析 本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。教材設(shè)計了八個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、斗爭與和平、酷愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還支配有綜合性學習資料，使專題的學習資料與形式更加豐富多彩。 四、教學目標 1、每一天中午語文輔導前都要針對前一天的新課進行10個詞語左右聽寫訓練，以類似于“少食多餐”的形式過關(guān)課本要求的會識會寫的400個生字。 2、每周摘抄