五年級數(shù)學教學參考計劃

1、五年級數(shù)學教學參考計劃通過打算合理安排時間和任務，使本人到達目的，也使本人明確每一個任務的目的。下面是小組整理的五年級數(shù)學教學打算，歡迎大家查閱。五年級數(shù)學教學打算一、根本情況五年級三班和四班現(xiàn)有學生人。大部分學生對數(shù)學學習的積極性比擬高，能從已有的知識和經(jīng)歷出發(fā)獲取知識，抽象思維才能也有了一定的開展，根底知識掌握比擬結(jié)實，有一定的學習數(shù)學的才能。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般才能，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主討論才能不高。也有一部分的學生根底知識差，上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務，需要老師催促并輔導。還有一

2、部分比擬認真但處理咨詢題的才能較差，只能掌握一些根底知識，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點依然抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入學習的動態(tài)。全面提高教學質(zhì)量，讓每一位學生都在數(shù)學學習上得到限度的開展。二、教材分析在數(shù)與代數(shù)方面這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學習整數(shù)及其四則運算的根底上教學初等數(shù)論的一些根底知識，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的根底上教學分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法、減法，結(jié)合約分教學公因數(shù)，結(jié)合通分教學最小公

3、倍數(shù)。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體、圖形的變換、長方體和正方體三個單元。在已有知識和經(jīng)歷的根底上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，認識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換;探究并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長方體、正方體的體積及外表積公式，探究某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步開展。在統(tǒng)計方面，本冊教材讓學生學習有關單式和復式折線統(tǒng)計圖的知識。在用數(shù)學處理咨詢題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元，教學用所學的知識處理生活中的簡單咨詢題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”，引導學生通過觀察、猜想、實驗、推理

4、等活動向?qū)W生浸透優(yōu)化的數(shù)學思想方法，體會處理咨詢題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法處理咨詢題的有效性，感受數(shù)學的魅力。本冊教材依照學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)歷，安排了兩個數(shù)學綜合應用活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識處理咨詢題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學認識和實踐才能。三、教學目的1.理解分數(shù)的意義和根本性質(zhì)，會比擬分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進展整數(shù)、小數(shù)的互化，可以比擬純熟地進展約分和通分。2.掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù)

5、。3.理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比擬純熟地計算簡單的分數(shù)加、減法，會處理有關分數(shù)加、減法的簡單實際咨詢題。4.明白體積和容積的意義及度量單位，會進展單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。5.結(jié)合詳細情境，探究并掌握長方體和正方體的體積和外表積的計算方法，探究某些實物體積的測量方法。6.能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°欣賞生活中的圖案，靈敏運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設計圖案。7.通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義;依照詳細的咨詢題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。8.認識

6、復式折線統(tǒng)計圖，能依照需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)覺咨詢題、提出咨詢題、處理咨詢題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學知識處理咨詢題的才能。四、教學重點因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計。五、教學措施1.充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質(zhì)量打下根底。2.積極學習新課程改革的理論和經(jīng)歷，進一步培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習才能，使他們學的輕松歡樂，使學生由學會向會學轉(zhuǎn)變，由要我學向我要學的轉(zhuǎn)變，提高學生學習自主性和學習的效率。3.老師要從本身做起，嚴格要求本人，認真?zhèn)?/p>

7、好課、上好課，修改好作業(yè)及導學案，以積極認確實態(tài)度來妨礙學生，提高學生對數(shù)學這門學科的興趣，使學生愿學、樂學。4.加大培優(yōu)輔差的力度，以鼓舞表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的開展，對后進生給予更多的關懷，做到課堂上多提咨詢，課下多關懷，作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的決心，從而促進全班教學質(zhì)量的提高。五年級數(shù)學教學打算一、班級學生情況分析：全班共有學生74人，大部分學生對數(shù)學有上進心，但接受才能還有待提高，學習態(tài)度還需不斷端正。有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，關于學習數(shù)學有一定困難。因此在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)學生各種學習數(shù)學

8、的才能，以提高成績。二、教材分析：本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、除法，簡易方程，觀察物體多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。1.數(shù)與代數(shù)方面本冊教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的根底上進展教學，接著培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算才能。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而處理簡單的實際咨詢題等內(nèi)容，進一步開展學生的抽象思維才能，提高處理咨詢題的才能。2.在空間與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經(jīng)歷的根底上，探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的

9、關系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，浸透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的進一步開展。3.在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的根底上教學中位數(shù)。4.在用數(shù)學處理咨詢題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識處理生活中的簡單咨詢題;另一方面，安排了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容，通過觀察、猜想、實驗、推理等活動，培養(yǎng)他們探究數(shù)學咨詢題的興趣和發(fā)覺、欣賞數(shù)學美的認識。5.本冊教材還安排了兩個數(shù)

10、學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學知識處理咨詢題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學認識和實踐才能。三、教學重點小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。四、教學難點理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的根本性質(zhì)，依照題意分析數(shù)量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。五年級數(shù)學教學打算本學期我們班共有29名學生，大部分學生平時在數(shù)學學習上態(tài)度較好，上課能認真聽講，能自覺按時完成作業(yè)，但有個別學生數(shù)學根底較差，加上學習方法有待改良，導致與班級整體脫

11、節(jié)。針對本班的數(shù)學教學現(xiàn)狀，本學期的工作重點是在抓好根底知識和根本技能教學的同時，采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的方法，同時不無視優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學生的學習興趣和課堂效率。一、教學內(nèi)容(一)教學內(nèi)容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，觀察物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。(二)教學重點：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等。(三)教學難點：小數(shù)除法、簡易方程、多邊的面積、多邊的面積的計算。二、教學目的：1.比擬純熟地進展小數(shù)乘法和除法的筆算。2.在詳細情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并處理咨詢

12、題。3.探究并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。4.能識別從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。5.理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。6.體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。7.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)覺咨詢題、提出咨詢題、處理咨詢題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學知識處理咨詢題的才能。8.初步理解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)覺生活中的數(shù)學的認識，初步構(gòu)成觀察、分析及推理的才能。9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的決心。10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔

13、的良好適應。三、教學措施1.在集體備課根底上，還應同年級老師交換聽課，及時反思，真正領會教學設計意圖，提高駕御課堂的才能。應轉(zhuǎn)變觀念，采納“鼓舞性、自主性、制造性”教學策略，以咨詢題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料打破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動學生積極主動學習，提高教與學的效益。2.通過教學，對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出一直一貫，科學而嚴格的要求。3.轉(zhuǎn)變教學方法。在教學中，將“注重結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤白⒅剡^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、構(gòu)成的過程，引導學生去探究、去發(fā)覺。4.在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、

14、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新認識和實踐才能。5.在教學中留意采納開放式教學，培養(yǎng)學生依照詳細情境選擇適當方法處理實際咨詢題的認識。如通過一題多解、一題多變、一題多咨詢、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡，培養(yǎng)學生的應變才能。6.練習的安排，要由淺入深，表達層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、潛能生都要表達有所指導。7.加強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。8.加強對家庭教育的指導。引導家長遵照教育規(guī)律和

15、學生身心開展的規(guī)律、科學育人。引導學生正確對待成功與失敗，英勇戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。五年級數(shù)學教學打算一、教材編排特點及重點訓練工程本冊教材關于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的構(gòu)造符合教育學、心理學的原理和學生的年特征，接著表達前幾冊實驗教材中的風格與特點。本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關注學生的經(jīng)歷與體驗、表達知識的構(gòu)成過程、鼓舞算法及處理咨詢題的策略多樣化、改變學生的學習方式，表達開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內(nèi)容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。1、改良小數(shù)乘、除法計算的編排，表達計算教學改革的理念，培養(yǎng)學

16、生的數(shù)學素養(yǎng)。2、改良簡易方程的教學安排，加強了探究性和開放性，開展學生的數(shù)學思維才能。3、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重動手實踐與自主探究，促進學生空間觀念的開展。4、加強統(tǒng)計與概率內(nèi)容的教學，開展學生的統(tǒng)計觀念，逐步構(gòu)成從數(shù)學的角度進展考慮咨詢題的思維適應。5、有步驟地浸透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維才能和處理咨詢題的才能。6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)浸透于教學中，用數(shù)學的魅力的和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。重點訓練工程：1.小數(shù)乘、除法;2.簡易方程;3.多邊形的面積。二、學生學情本班學生思維較活潑，課堂學習較主動積極，初步養(yǎng)成了良好的學習適應。本期重點是進一步培養(yǎng)和提高學生的合作才能;提高學生提出咨詢題、分析咨詢題、處理咨詢題的才能。同時接著培養(yǎng)學生的良好的學習適應。三、教學要求1、比擬純熟地進展小數(shù)乘法和除法的筆算。2、在詳細情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡易的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并處理咨詢題。3、探究并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。4、能識別從不同方位看到的物體的形狀