幼稚園小班老師教學(xué)教案

1、幼稚園小班老師教學(xué)教案眾所周知，“傳道、授業(yè)、解惑”的過(guò)程主要靠教育教學(xué)來(lái)完成。教育教學(xué)過(guò)程不是機(jī)械死板的過(guò)程，而是針對(duì)一個(gè)個(gè)活生生的人，下面是小編為大家整理的幼稚園小班老師教學(xué)教案，希望能幫助到大家!幼稚園小班老師教學(xué)教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意在群眾面前大膽表現(xiàn)，樹(shù)立必須的自信心。2、初步了解自我，明白自己的姓名、年齡、性別等。3、加深對(duì)同伴的了解，增進(jìn)和朋友間的友誼。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒明白自己的姓名。2、請(qǐng)一名教師扮演"快樂(lè)天使"參與情境表演;設(shè)置游戲區(qū)"男孩事件"(有坦克、槍、機(jī)器人等)、"女孩小屋"(有娃娃、炊具、飾品等);小禮

2、物若干。3、教學(xué)音帶我自己。活動(dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒觀看情境表演，激發(fā)幼兒自我介紹的愿望。教師設(shè)置情境：聽(tīng)，有人敲門(mén)，誰(shuí)來(lái)了?噢，是"快樂(lè)天使"來(lái)了。"快樂(lè)天使"自我介紹：我是快樂(lè)天使，今年5歲，我是個(gè)女孩子。提示語(yǔ)：誰(shuí)來(lái)了?她幾歲?是男孩還是女孩?"快樂(lè)天使"想和你們做朋友，她很想明白你們叫什么名字，幾歲了，是男孩還是女孩，誰(shuí)愿意來(lái)告訴她?2、幼兒大膽介紹自己的名字、性別、年齡。先請(qǐng)幾名幼兒做示范，"快樂(lè)天使"表?yè)P(yáng)他們的勇敢、大方，并贈(zèng)送小禮物，和他們握手交朋友。請(qǐng)其他幼兒將自己的名字、年齡、性別告訴自己身邊的小朋

3、友。教師和"快樂(lè)天使"巡視，對(duì)那些膽小、不愿與朋友交流的幼兒進(jìn)行個(gè)別鼓勵(lì)指導(dǎo)。3、游戲：男孩世界、女孩小屋。"快樂(lè)天使"提出游戲要求：我還給大家?guī)?lái)了"男孩世界"、"女孩小屋"兩個(gè)游戲樂(lè)園，如果小朋友能正確地介紹自己，就能到兩個(gè)樂(lè)園里去玩。教師和"快樂(lè)天使"分別把關(guān)兩個(gè)游戲樂(lè)園"大門(mén)"，鼓勵(lì)幼兒正確大膽地介紹自己，并歡迎大家進(jìn)去玩。幼兒在游戲樂(lè)園自由游戲，教師請(qǐng)注意鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽地交朋友，自由找朋友交流?；顒?dòng)推薦與提示：作為活動(dòng)延伸，此活動(dòng)后可讓教學(xué)音帶我自己，引導(dǎo)幼兒

4、說(shuō)說(shuō)自己的特征。此活動(dòng)還可采取"打電話"、"猜猜誰(shuí)不見(jiàn)了"、"照鏡子"、"比較男孩女孩"、"新郎新娘"等多種游戲形式讓幼兒加深對(duì)自己的和朋友的了解，鼓勵(lì)幼兒大膽、自信地介紹自己，并認(rèn)識(shí)更多的朋友。針對(duì)一些靦腆害羞的幼兒，教師應(yīng)在活動(dòng)中及平時(shí)的教育中鼓勵(lì)他們用心大膽地自我表現(xiàn)。請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙孩子了解自己的姓名、年齡、性別等。在日常生活中對(duì)孩子進(jìn)行初淺的性別教育，如孩子正確使用男女廁所等。幼稚園小班老師教學(xué)教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話。2、能用“我叫_，今年_歲，我是_孩子，喜歡_”句式

5、介紹自己。3、了解男女面貌中的性別特征，學(xué)會(huì)判斷性別。4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。5、愿意大膽發(fā)言，并與同伴分享自己的心得?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能用“我叫_，今年_歲，我是_孩子，喜歡_”句式比較連貫說(shuō)話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：男、女布娃娃?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀察、談話導(dǎo)入出示男女兩個(gè)布娃娃，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)性別，并說(shuō)出自己是怎樣判斷的。二、認(rèn)識(shí)自己1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己：姓名、性別、年齡、喜歡什么?2、請(qǐng)全體幼兒找到旁邊的同伴，相互說(shuō)說(shuō)自己的姓名、性別、年齡，告訴同伴自己喜歡什么?三、游戲互動(dòng)幼兒在活動(dòng)室自由站起，在找朋友歌聲里，隨歌詞提示找一個(gè)同伴，歌聲停止后相互介紹自己。游戲重復(fù)多次，引導(dǎo)幼兒找不同的朋友相互

6、介紹。四、結(jié)束活動(dòng)1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。2、采訪個(gè)別幼兒：你在游戲里認(rèn)識(shí)的新朋友有誰(shuí)?叫什么名字?幾歲?喜歡什么?3、任務(wù)：回家請(qǐng)爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。活動(dòng)反思：小一半的幼兒對(duì)教師的提問(wèn)能積極反應(yīng)，大部分幼兒比較被動(dòng)，需要鼓勵(lì)和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹，在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動(dòng)，在旦表述時(shí)語(yǔ)句單一，缺完整、連貫說(shuō)話的表達(dá)能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng)，多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)。幼稚園小班老師教學(xué)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、能在操作探索中感知物體的大小，并嘗試排序。2、能用目測(cè)的方法比較物體的大小，并按照從

7、大到小的順序?qū)ξ矬w進(jìn)行排序3、能在活動(dòng)中初步體會(huì)合作的樂(lè)趣。3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。4、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大樹(shù)卡片，不同大小的樹(shù)葉卡片，不同大小的水果卡片，不同大小的水果，生日快樂(lè)歌曲，生日禮物若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。二、按照從大到小的排序?yàn)樗麑殞毰抨?duì)1、出示兩個(gè)水果寶寶引導(dǎo)幼兒目測(cè)大小。2、教師解釋從大到小的排序方式，幼兒集體為兩個(gè)水果寶寶排隊(duì)。3、增加一個(gè)水果寶寶，幼兒集體嘗試為三個(gè)水果寶寶排隊(duì)。4、給每個(gè)幼兒分發(fā)三個(gè)大小不同的水果，幼兒自主操作探索給水果寶寶排隊(duì)，教師個(gè)別指導(dǎo)。5、師幼共同檢查操作結(jié)果。三、為樹(shù)葉寶寶

8、排隊(duì)。1、出示樹(shù)葉，教師講解游戲要求。2、選擇部分幼兒進(jìn)行游戲，按照從大到小的順序?yàn)闃?shù)葉寶寶排隊(duì)。3、分小組游戲，以小組為單位給樹(shù)葉寶寶排隊(duì)4、師幼共同檢查操作結(jié)果。四、活動(dòng)結(jié)束教學(xué)反思：一環(huán)又一環(huán)的情境創(chuàng)設(shè)抓住了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒在興趣中學(xué)會(huì)了能按從大到小排序或從小到大排序，真正做到在玩中學(xué)。本節(jié)課幼兒操作的材料很多，能力差的幼兒有的操作沒(méi)能完成，這需要教師課下幫助幼兒完成，使幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。幼稚園小班老師教學(xué)教案4一、活動(dòng)目標(biāo)：1、比較長(zhǎng)短差別明顯的34個(gè)物體，按從長(zhǎng)到短活從短到長(zhǎng)的順序排列。2、愿意大膽描述自己的排列順序。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒每人34根吸管、排序板等。三、指導(dǎo)要點(diǎn)

9、：(一)引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)比較長(zhǎng)短引導(dǎo)幼兒比一比、找一找，分別找出其中最長(zhǎng)、最短、比較長(zhǎng)的吸管。(二)按長(zhǎng)短排序1、鼓勵(lì)幼兒自由探索：為3根吸管排序。2、引導(dǎo)幼兒描述排序順序：從長(zhǎng)到短或從短到長(zhǎng)。3、再增添一根吸管，引導(dǎo)幼兒再次排序。四、延伸活動(dòng)：分組活動(dòng)1、畫(huà)面條：投放書(shū)面聯(lián)系、水彩筆，引導(dǎo)幼兒在一組線條中添畫(huà)一跳最長(zhǎng)、最短或比較長(zhǎng)的線條。2、操作組：投放鉛筆、鐵線、毛線、紙條等引導(dǎo)幼兒為各種材料按照長(zhǎng)短排序。教學(xué)反思：本節(jié)課在對(duì)教材的把握上設(shè)計(jì)較好。環(huán)節(jié)適合幼兒年齡特點(diǎn)，在師幼互動(dòng)和幼 幼互動(dòng)時(shí)，孩子全身心的投入，興趣很高。數(shù)學(xué)就是服務(wù)生活的，孩子在操作和游戲中掌握了區(qū)分長(zhǎng)短的方法，理解了長(zhǎng)短順

10、序的關(guān)系。在幼兒分組操作時(shí)，忽略了幼兒的個(gè)體差異，在對(duì)于接受慢的幼兒沒(méi)有及時(shí)給與支持和幫助，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，注重幼兒個(gè)體差異，并實(shí)施重點(diǎn)關(guān)注;如果重新上這節(jié)課，我會(huì)在保持原有的基礎(chǔ)上，在操作環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)掌握不好的孩子，在游戲環(huán)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注策略，是所有的孩子都能很好掌握;另外，在一日活動(dòng)將此項(xiàng)活動(dòng)延伸到各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)教育和引導(dǎo)。幼稚園小班老師教學(xué)教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)感知、操作來(lái)比較水果種類(lèi)、顏色、大小等方面的差別。嘗試運(yùn)用交替的規(guī)律給兩種不同特點(diǎn)的水果有規(guī)律地排序。2、體驗(yàn)交替排序的規(guī)律和方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：(1)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：樹(shù)葉隔簾。如有規(guī)律地按順序懸掛"一串紅樹(shù)葉、一串黃樹(shù)葉、一串紅樹(shù)

11、葉、一串黃樹(shù)葉"或一棵大樹(shù)、一棵小樹(shù)、一棵大樹(shù)、一棵小樹(shù)"(也可用各種花表示)(2)水果卡片、火車(chē)貼絨、小班幼兒用書(shū)11月分冊(cè)第5頁(yè)。(3)各種秋天的水果卡片若干、操作紙(畫(huà)好火車(chē)頭或紅旗等標(biāo)志)?；顒?dòng)過(guò)程：(1)初步感受排序的特點(diǎn)。教師："秋天真美呀!你看看這些樹(shù)葉排列得有什么有趣的地方?這些樹(shù)呢?"(2)引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書(shū)第5頁(yè)的內(nèi)容，嘗試按規(guī)律排隊(duì)。教師："果園里的水果豐收了。你們瞧!都有什么水果?"教師："可愛(ài)的水果寶寶排好隊(duì)準(zhǔn)備出發(fā)旅行了。看看都有誰(shuí)?它們是怎樣排隊(duì)的?"教師："你能按照?qǐng)D中的樣子擺放水果卡片嗎?請(qǐng)?jiān)囈辉嚒?quot;教師：&qu