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文檔簡介

1、人防教育工作計劃一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以中華人民共和國人民防空法、中華人民共和國國防教育法、山東省實施<中華人民共和國人民防空法>辦法為依據，按照教育面向世界、面向未來、面向現代化的要求，緊緊圍繞新時期軍事斗爭人民防空準備和城市防災減災工作的需要，與時俱進，開拓創(chuàng)新，增強我縣初中學生人防知識教育工作。二、工作目標人防教育課程以人民防空和防災減災為主線，通過學習，使學生掌握基本的人防及民防知識和技能，增強國防觀點和民防意識，強化愛國主義、集體主義觀點，提升自救互救水平，促使學生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)和造就社會主義現代化建設的有用之才。三、工作要點與措

2、施1、 重視學科培訓上課前組織全校所有從事人防教育教學的教師參加校級的培訓會議，通過解讀教材、聆聽專家講座、觀看演習錄像、參與急救演示等活動，使教師系統(tǒng)、全面的了解教材，為每一位人防教師掌握新知識、使用新理念，上好人防課打實基礎。2、舉行教學觀摩本學年擬舉行一次人防課觀摩活動和人防優(yōu)質課評比活動。人防教育起步晚，在課堂教學中沒有固有的模式和經驗能夠借鑒，為人防教師的教學增添了難度。通過舉行人防觀摩課和人防優(yōu)質課評比，讓參加人防教育的教師一起探討人防教學的策略與方法，從而進一步提升我校人防教師的教學水平。3、展開經驗交流第一批從事人防教育的教師，通過學校人防師資培訓和教學實踐，有自己從事人防教育

3、的經驗與方法。充分發(fā)揮這部分教師的帶頭示范作用，協(xié)助和帶動新一批的人防教師的課堂教學水平與業(yè)務水平。4、建立綜合評價機制人防教學的內容不但包括理論學習，更包含了技能的訓練，校內外場所、國防教育基地都能夠是人防教育的課堂。所以對學生學習人防知識的評價形式也能夠根據不同學生的特點選擇不同的方式、方法，建立綜合的評價機制。5、提供優(yōu)質服務增強人防知識教育領導小組自身學習，持續(xù)提升人防知識和人防技能，協(xié)助學校做好師資的培訓工作，從教師需求出發(fā)，參與教師的課堂研究，為人防教師搭建交流學習的平臺，讓每位教師在教研活動中實行思想碰撞，達到互動。同時，盡力為教師教學提供更優(yōu)化的教學媒介和教學資源。四、主要活動安排9-10月份主要安排：1、組織人防教師師資培訓。2、學校制定教學計劃。3、建立和健全人防課教研工作制度。11-12月份主要安排：1、舉行人防課觀摩活動。2、做好學校人訪課落實情況的檢查工作。2-4月

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