個人四年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

1、個人四年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃咼橋鎮(zhèn)小學瞿神堯基本情況1996年參加工作至今已經有12年，任教過數學、電腦等學科，具有豐富的教學經驗。 應該說對于崗位工作情況已經熟悉，如何在現有的基礎上有所突破、有所創(chuàng)新是我近四年奮斗 的目標 -自我分析(-)優(yōu)勢分析在長期教學生活中，越來越感到知識的欠缺。踏入課改之途，每天都有大量的新知識， 新發(fā)現，要使自己不落伍，更需要促使自己不斷學習，成為科研型的教師。1. 我對計算機比較感興趣，參加過網管員的培訓，是多媒體作品制作員，在教學中能 較充分地發(fā)揮多媒體課件的優(yōu)勢。2. 在學歷進修中我的專業(yè)是心理學，比較了解學生的身心發(fā)展狀況，知曉學生學科能 力的發(fā)展規(guī)律，在教學中比

2、較重視學生的心理因素。3. 教學思路比較清晰，對教學過程的設計較合理完整，能抓住細小的地方及時糾正學 生練習中的錯誤。4. 教科研意識有了提升。以前總認為教科研工作很苦，想逃避各項課題研 究工作，如 今逐步意識到“以科研促教研”的重要性。5. 職業(yè)心態(tài)平和，能正確的處理與同事、學生和家長的關系。(-)不足之處：1. 在教學過程中過多關注落后生的發(fā)展，忽視優(yōu)秀生的發(fā)展空間，造成優(yōu)秀生“吃不 飽”的現象。2. 課題研究方面有“研究難”、“怕研究”、“怕總結”的心理。3. 理論功底薄弱，雖借閱了一些理論書籍，但對于理論還是一知半解。4. 面對課堂教學缺乏“還能更好嗎？ ”這樣的不斷追求。因此有時會處

3、于被動，總是“撥一撥，動一動?！贝四硕栊运枷朐谧魉?。二發(fā)展目標(-)指導思想:以“合作中求發(fā)展，合作中共成長”的辦學理念為指導，立足前沿，自我突破，力爭流。未來的教學實踐活動中，不斷加強師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細心，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務能力，樹立終身學習的理念，不斷學習與積累探討育人規(guī)律、反思自身的教育實踐而成為教育的研究者。爭取達到學校骨干教師。(二)具體措施:1.根據時代與教育改革的發(fā)展，及時研究自己的不足，調整自己的知識結構與能力結構，不斷學習積累，以自己的發(fā)展促進學生的發(fā)展、學校的發(fā)展。2.定座右銘為“堅持到底就是勝利”；學會有計劃地做事。改“沖動”為“靈動”,改“

4、熱情”為“恒情” O3.結合自身的數學教學，主動承擔新課程的研究。積極參加課題研究,不斷提高自身的教學研究能力，爭當科研型教師。在四年中至少撰寫一篇教育教學論文,并力爭發(fā)表或獲獎。4.每月撰寫一篇質量較高的學習反思或研究心得；堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來。5.每學年認真閱讀兩本教學理論專著，平時廣泛閱讀教育教學類雜志并認真做好讀書筆記,提高自身知識素養(yǎng)。6.對癥下藥，針對自己的特點與不足，逐步提高自己的教科研水平,日益豐富自己的教學經驗，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的特色。學常規(guī)工作的7. 在備課、上課、作業(yè)批改、考試評價等方面進行積極探索，掌握教要領，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析，深入領會并具體體現課程改革的先 進理念和實踐性教學環(huán)節(jié)。8. 認真參加學校組織的校本培訓，努力爭取機會走出去學習。9. 積極參加各類繼續(xù)教育