幼兒園班級(jí)管理規(guī)章制度總結(jié)

1、幼兒園班級(jí)管理規(guī)章制度總結(jié) 幼兒園教育仍然面臨很多問(wèn)題,受到社會(huì)各階層的高度重視。提高幼兒園的整體水平是時(shí)代開(kāi)展所需,是教育事業(yè)開(kāi)展所需,同時(shí),也是幼兒健康成長(zhǎng)所需。下面愛(ài)匯的幼兒園班級(jí)管理規(guī)章總結(jié)，供你參考。 一、熱愛(ài)幼兒，尊重幼兒，對(duì)兒童態(tài)度和藹親切，把兒童看做學(xué)習(xí)、生活的主人，師生關(guān)系平等和諧。 二、努力創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，促進(jìn)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，使每個(gè)幼兒得到健康開(kāi)展。 三、儀表端莊自然，服飾大方整潔，符合職業(yè)要求。 四、舉止文明，語(yǔ)言文雅，說(shuō)話和氣，待人熱情有禮貌，能主動(dòng)問(wèn)候別人和小朋友。為人師表，在兒童面前行為標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持使用普通話。 五、尊重家長(zhǎng)，主動(dòng)與幼兒家庭配合，及時(shí)向家長(zhǎng)

2、匯報(bào)幼兒身心開(kāi)展情況，虛心接受批評(píng)、建議，不斷改良工作。 六、遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，服從幼兒園工作安排。上班不遲到、早退;不做私事;不隨意串班、聊天。 七、遵守園紀(jì)，團(tuán)結(jié)同事，同事間友好交往，有意見(jiàn)當(dāng)面提出，不在背后議論。 八、保護(hù)公物，講究衛(wèi)生，不隨意采摘花果，不亂扔果皮、紙屑。勤儉節(jié)約：(如節(jié)水、節(jié)電)等。 九、廉潔奉公，不受禮，不將公物歸為己有。 十、注意平安，防火防盜，維護(hù)公物，遵紀(jì)守法，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。 一、小班幼兒的開(kāi)展特點(diǎn) (一)小班幼兒的生理開(kāi)展特點(diǎn) 1、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的開(kāi)展 2、身體動(dòng)作的開(kāi)展 (二)小班幼兒的心理開(kāi)展特點(diǎn) 1、認(rèn)識(shí)的開(kāi)展 (1)感知覺(jué)的開(kāi)展。 小班幼兒的

3、視覺(jué)開(kāi)展主要表現(xiàn)為視力開(kāi)展和辨色力開(kāi)展兩個(gè)方面。 (2)注意的開(kāi)展。 小班幼兒仍以無(wú)意注意為主，有意注意正在逐步增加。 (3)記憶的開(kāi)展。 小班幼兒主要以無(wú)意識(shí)記、機(jī)械識(shí)記為主。 (4)思維的開(kāi)展。 由直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維開(kāi)展是小班幼兒思維的主要特點(diǎn)。 (5)想象的開(kāi)展。 想象的特點(diǎn)之一是沒(méi)有預(yù)定的目的，受當(dāng)時(shí)事物的影響比擬大。 2、情感的開(kāi)展： (1)同情心。 (2)榮譽(yù)感。 3、社會(huì)性開(kāi)展 (1)語(yǔ)言的開(kāi)展。 (2)自我意識(shí)的開(kāi)展。 (3)社會(huì)行為、技能的開(kāi)展。 (社會(huì)性交往、助人、分享、合作、攻擊性行為) 二、小班入園管理 (一)入園的意義 1、幼兒從家庭到幼兒園，經(jīng)歷了教育生態(tài)環(huán)

4、境的變遷。 2、幼兒入園是促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)的重要途徑。 (二)入園常見(jiàn)不適應(yīng)現(xiàn)象 1、依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止。 2、任性專(zhuān)橫、強(qiáng)占霸道。 3、行為散漫、不會(huì)學(xué)習(xí)、生活不習(xí)慣。 出現(xiàn)入園不適應(yīng)現(xiàn)象的原因： 外部原因：1、環(huán)境變化的因素 2、家庭因素 3、教師的因素 內(nèi)部因素：1、兒童對(duì)新事物的反響各有其特點(diǎn)。 2、兒童的行為取決于他的個(gè)性特點(diǎn)和他過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)。 (三)入園引導(dǎo) 教師方面應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1、入園前的家訪 2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì) 3、參觀幼兒園 4、 合理安排好幼兒園之初的活動(dòng)， 使幼兒真正感到幼兒園生活 的快樂(lè)，真正喜歡幼兒園。 (教師應(yīng)該做些什么呢?首先， 老師要通過(guò)觀察和

5、交往，努力與新來(lái)的兒童建立關(guān)系。 再者， 要根據(jù)幼兒身心開(kāi)展的特點(diǎn)組織有趣的活動(dòng)來(lái)吸引幼 兒，分散幼兒“想媽媽?zhuān)爰摇钡淖⒁饬Α?) 家長(zhǎng)應(yīng)做到一下幾點(diǎn)：1、先讓孩子熟悉新環(huán)境 2、為孩子入園做好準(zhǔn)備 3、重視入園的頭幾天 4、隨時(shí)了解幼兒園在園里的表現(xiàn)，及時(shí)和教師溝通。 三、小班的常規(guī)管理 (一)小班常規(guī)管理的意義 1、促進(jìn)幼兒社會(huì)化 2、促進(jìn)幼兒身體健康開(kāi)展，合理的作息時(shí)間、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣有利于兒童的身體 健康開(kāi)展。 3、有利于集體活動(dòng)的開(kāi)展 (二)制定小班管理目標(biāo) 1、為了到達(dá)小班的生活及教育常規(guī)目標(biāo)，我們可以嘗試制定一些管理目標(biāo)。 (1)教師要更新自己的觀念。 (2)班級(jí)教師要努力

6、提升自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平。 (在教育技能方面，新時(shí)代的教師需要 掌握以下教育技能：科研能力。 心理咨詢、心理診斷能力。 電化教育軟件設(shè)計(jì)、應(yīng) 用及電腦操作能力。 方案與組織能力。 觀察與評(píng)估能力。 意外事故處理能力。 ) (3)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)共和心理環(huán)境。 (4)注重家園聯(lián)系。 (5)注重個(gè)別教育。 (三)小班生活常規(guī)的管理 1、小班生活常規(guī)管理的原那么： (1)切合幼兒的能力 (2)擬定明確的工作步驟 (3)給予充分時(shí)間和重復(fù)練習(xí)的時(shí)機(jī) (4)提供適當(dāng)而充足的設(shè)備 (5)給予贊賞和鼓勵(lì) (6)持之以恒 2、小班生活常規(guī)管理的方法 (1)示范、模仿法 (2)文學(xué)作品的妙用 (3)在游戲中學(xué)習(xí)

7、(4)紅五星的作用 (5)個(gè)別教育 (四)小班的教育常規(guī)管理 1、教學(xué)活動(dòng)的管理 如何合理地組織教學(xué)活動(dòng)呢? (1)教學(xué)活動(dòng)要有目的有方案地進(jìn)行。 (2)在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)。 (3)要注意活動(dòng)過(guò)程，不要單純追求具體結(jié)果。 (4)要重視幼兒的個(gè)別差異，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到開(kāi)展。 (5)教育活動(dòng)的途徑、形式、方法是多種多樣的。 (6)隨機(jī)教育。 2、游戲活動(dòng)的管理 小班游戲的種類(lèi)按游戲的內(nèi)容和作用可分為創(chuàng)造性游戲(包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、 表演游戲)好和規(guī)那么(教學(xué))游戲(包括體育游戲、音樂(lè)游戲、娛樂(lè)游戲) ，按場(chǎng)地可分為 室內(nèi)游戲和戶外游戲。 (1)對(duì)小班角色游

8、戲的管理 角色游戲是幼兒按照自己的意愿，獨(dú)立自主地確定游戲主題、構(gòu)思內(nèi)容、分配角色和 制定規(guī)那么的游戲。 具體管理措施：1)為幼兒游戲提供場(chǎng)地和時(shí)間 2)豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活印象 3)提供玩具和游戲材料(我們給小班幼兒提供的玩具和游戲材料一 般要注意以下幾點(diǎn)：多提供成型玩具和游戲材料;提供的玩具和 游戲材料品種要少些，而相同的種類(lèi)的玩具數(shù)量要多些;用生動(dòng) 有趣的方式介紹新玩具和游戲材料。 ) 4)對(duì)游戲過(guò)程的指導(dǎo) (2)對(duì)小班建筑游戲的管理 建筑游戲也稱結(jié)構(gòu)游戲，主要是幼兒利用積木、積塑、沙粘土等材料，進(jìn)行建造、插 接，反映現(xiàn)實(shí)生活中人們的建筑勞動(dòng)、建筑物及各種物品的活動(dòng)，也是富有創(chuàng)造性的

9、的一種 游戲。 具體管理措施：1)設(shè)立積木角 2)提供材料和輔助玩具 3)指導(dǎo)要領(lǐng)(鼓勵(lì)嘗試、如何觀察、指導(dǎo)語(yǔ)的使用、不斷激發(fā)幼兒的 新需要、因材施教、模擬構(gòu)造) 幼兒在由無(wú)目的的玩弄和堆砌建筑材料到有目的的搭建簡(jiǎn)單建筑物的開(kāi)展科分為三個(gè) 階段，即根底階段、提高階段、創(chuàng)造階段。 3、對(duì)班級(jí)環(huán)境的管理 小班幼兒活動(dòng)室墻面的設(shè)計(jì)、裝飾及布局應(yīng)遵循以下原那么： (1)目的性 (2)參與性 (3)綜合性 (4)適宜性 (5)生動(dòng)性與美觀性 活動(dòng)區(qū)布置的原那么和應(yīng)注意的方面： (1)活動(dòng)區(qū)的布置應(yīng)著重整體的構(gòu)思 (2)劃定每一活動(dòng)區(qū)的范圍 (3)動(dòng)態(tài)與靜態(tài)活動(dòng)地域的分配 (4)反便幼兒取走和走動(dòng) (5)

10、不阻礙成年人的視野 小班活動(dòng)區(qū)一般設(shè)置以下內(nèi)容： (1)談話空間 (2)角色游戲角 (3)積木角 (4)圖書(shū)角 (5)自然角 (6)美勞角 4、家園活動(dòng)的管理： (1)口頭形式; (2)文字形式; (3)參與活動(dòng)形式 幼兒園小班工作中家長(zhǎng)工作系統(tǒng)內(nèi)容， 是指對(duì)小班幼兒教育及各項(xiàng)工作以時(shí)間順序形成 方案，其中突出表現(xiàn)的是幼兒園與家長(zhǎng)之間各項(xiàng)聯(lián)系工作，促進(jìn)雙方的配合及工作。 一、 班級(jí)成員愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新。 二、 師德修養(yǎng)好，與幼兒平等相處，無(wú)體罰或變相體罰幼兒現(xiàn)象。 三、 班級(jí)物品管理嚴(yán)格，無(wú)損壞、無(wú)喪失。 四、 活動(dòng)室、盥洗室、寢室窗明地凈，物品擺放有序，無(wú)衛(wèi)生死角。 玩具 擺放位置適中，便于幼兒自由取放。 五、 廁所無(wú)異味、無(wú)污垢，隨時(shí)保潔地面并保持枯燥，防止幼兒滑倒。 六、 教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境并根據(jù)教育需要更新。 七、 區(qū)角創(chuàng)設(shè)有新意，符合幼兒特點(diǎn)，活動(dòng)區(qū)不少于 6 個(gè)，各類(lèi)區(qū)角的材 料豐富，并隨時(shí)補(bǔ)充更新。 八、 嚴(yán)把消毒關(guān)，有消毒記錄。 無(wú)傳染病流行。 按時(shí)準(zhǔn)確為患病幼兒服藥， 無(wú)漏服現(xiàn)象。 九、 時(shí)刻保障幼兒平安，消除不平安隱患。 戶外活動(dòng)時(shí)。 應(yīng)細(xì)心觀察、照 顧幼兒，嚴(yán)防