3鳥的天堂導(dǎo)學(xué)案

1、執(zhí)筆人：李娜 備課組長：語文年級學(xué)科3、鳥的天堂審核人:教師班級:課型學(xué)生姓名:預(yù)習(xí)課課時 授課時間教學(xué)目標重難點1、正確、流利地朗讀課文。2、了解課文內(nèi)容。1、認識8個生字，會寫14個生字。會正確讀寫“燦爛、竹竿、白茫茫、規(guī)律、縫 隙、照耀、樹梢、靜寂”等詞語。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。4.初步了 解課文內(nèi)容。5、落實結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)。知識鏈接巴金（1904-2005）,原名李堯棠，現(xiàn)代文學(xué)家、翻譯家、出版家。創(chuàng)作了主 要代表作長篇小說激流三部曲中的家等作品。教 學(xué) 流 程導(dǎo)案學(xué)案步驟時間天堂、本指在某些宗教中、人死后靈魂居住的極樂世界、常比喻美好的生情境2活環(huán)境。那么鳥的天堂在哪兒呢?學(xué)

2、完這篇課文，我們就會明白。導(dǎo)入分一、預(yù)習(xí)提示：按“六字訣”預(yù)習(xí)課文。,明鐘（一）讀：用朗讀法把課文讀2-3遍，做到讀準字音，讀通句子。（把不認識的確目字和不理解的詞通過查字典和聯(lián)系上下文的方法進行學(xué)習(xí)之后把理解的寫在書標中相應(yīng)的位置）。自主10（二）讀：默讀課文，并標出課文自然段。說說每段主要寫了什么？并把段意寫結(jié)構(gòu)分在相應(yīng)的位置?；A(yù)鐘（三）讀：快速瀏覽課文，思考：課文講了一件什么事？習(xí)（四）讀：有感情地朗讀課文，體會作者的感情，想想作者表達了怎樣的思想？預(yù)習(xí)5（五）讀：仔細研讀課文，畫出你喜歡的句子，并把你的理解或感悟?qū)懺谂赃叀z測分（六）讀：速讀課文，你還有哪些問題？（小組交流）l 1

3、tt預(yù)習(xí)完課文，我的問題是：o小組3一、預(yù)習(xí)檢測。交流分1.看拼音寫詞語鐘can lan gui lufeng xishu shao zhao yao自由15()()()()( )展示分2.寫出下列詞語的近義詞鐘緩緩（）靜寂（）鎖定5茂盛（）照耀（）疑難分顫動（）留戀（）l 1 tt三、說說你的收獲：（自由展示）1、你學(xué)會了哪些字詞？你覺得哪些字詞還應(yīng)該特別注意：o2、你了解了課文哪些內(nèi)容，你能用簡單的語句概括嗎？四、說說你小理解的問題。執(zhí)筆人：李娜 備課組長：審核人:班級:年級 目標學(xué)科語文教師學(xué)生姓名:商展示課課時3、鳥的天堂授課時間1、理解課文內(nèi)容，了解大榕樹的外形特點，認識大榕樹的奇特

4、與美麗。2領(lǐng)悟作者 抓住景物特點進行描寫的表達方法。3、感受文中人與自然美好相處的和諧之美。重難點1、通過兩次去鳥的天堂所看到的景物的對比，體會“鳥的天堂"的含義。2、通過朗讀課文，了解大榕樹的外形特點，認識大榕樹的奇特與美麗。教 學(xué) 流 程導(dǎo)案學(xué)案步驟時 間有感情地朗讀課文，認真思考下列問題，在小組內(nèi)充分交流，并 匯報展示。1 .作者和他的幾個朋友幾次去了 “鳥的天堂” ？每一次見到了什么景 象？明確目標 分配 任務(wù)2 分 鐘2、作者第一次去鳥的天堂看到大榕樹是什么樣？請你畫下來，從大 榕樹的描寫你體會到了什么？自主學(xué)習(xí)7分 鐘3、作者第二次去鳥的天堂看到了什么、聽到了什么、想了些什么？ 請你劃出來，并寫出自己的的所想。小組合作交流5分鐘4.為什么兩次所見所聞會不一樣？展示提升18分 鐘5.為什么課文中有的“鳥