包河區(qū)小學品德名師工作室工作計劃

1、包河區(qū)小學品德名師工作室工作方案 包河區(qū)小學品德名師工作室工作方案范文 時間就如同白駒過隙般的流逝，很快就要開展新的工作了，為此需要好好地寫一份工作方案了。但是工作方案要寫什么內容才是正確的呢？以下是的包河區(qū)小學品德名師工作室工作方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。 1、加強理論學習，豐厚教師教學底蘊。工作室統(tǒng)一購置教育教學理論書籍，組織工作室老師充分利用教學雜志、書籍，加強自學，要求每位教師一學期至少精讀一本教育教學專著，以不斷把握并適應教學改革的新動向。要求每位教師一學期必須摘錄10張文摘卡和撰寫1篇不少于800字的讀書筆記，以提高教師新課程教學研究的水平，促進教師的成長。 2、加強課堂

2、實踐研究，探索多樣的教學方式。本學期，工作室將著力推出不同年級同一主題的“同課異構”或“一課多磨”活動，圍繞共同關注的問題，釆取實踐反思再實踐再反思再實踐的行動研究。倡導工作室每一位教師提前介入，一起與上課教師經(jīng)過寫教案、試教、上課的.每一個環(huán)節(jié)，在這樣一起研磨的過程實現(xiàn)共同成長。 3、加強課題研究，尋求突破，提高教科研水平。為增強課題研究的實效性，工作室將以網(wǎng)絡平臺為依托，針對前期對我區(qū)小學德育課程實施的現(xiàn)狀的調研中出現(xiàn)問題，開設“課題研究x討論會”。圍繞一定的話題、課題或問題切磋、研究，在研究中工作，在工作中研究，以此提升自身的教育教學理念，提高教學能力。 4、加強包河區(qū)小學品德名師工作室

3、博客的建設充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢激發(fā)工作室教師參與熱情，以網(wǎng)絡教研為突破點，以案課例研究為載體，以教學行為反思為核心，積極探索網(wǎng)絡環(huán)境下實施教研的有效措施與途徑，開展扎實有效的教育教學研討活動，以期更快地促進工作室全體教師成長。 5、名師展示、引領成長。繼續(xù)發(fā)揮我室成員中特級教師、教壇新星的指導作用，繼續(xù)采用跟進式教研模式做好師傅對徒弟的指導、幫扶工作，同時還將走入薄弱學校給更多的一線教師面對面的指導，進而使我區(qū)品德老師得到優(yōu)秀教師的熏陶，品德課堂教學再上新的臺階，實現(xiàn)優(yōu)質資源效益的最大化。 6、德育工作并不是品德學科一門課的任務，當然學生的成長也不是品德學科一門課的功績。工作室將通過班主任等活動，促進各校德育工作，加強學科之間的整合，充分發(fā)揮各學科的德育功能，讓孩子們在方方面面的影響下健康快樂地成長。 三月 1、召開工作室全體會議，開展課題研討活動。 2、啟開工作室“分享閱讀”沙龍活動。 四月 1、開展名師送教下鄉(xiāng)活動。（曙宏小學、丁爭妍；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、王玲） 2、采用跟進式教研模式，開展師徒結對活動。（分三組） 五月 1、名師“主題教學”觀摩課系列活動。（陳雪梅、陳小勤） 2、開展班主任專業(yè)