小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)《火車(chē)波爾卡》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)火車(chē)波爾卡教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、欣賞音樂(lè)所描繪火車(chē)的鮮明形象,體會(huì)歡快的音樂(lè)情緒。2、體驗(yàn)快速的二拍子波爾卡音樂(lè)。3、通過(guò)游戲、創(chuàng)編活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。4、初步了解樂(lè)曲作者愛(ài)德華.施特勞斯及作品內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：1、感受快速的二拍子波爾卡音樂(lè)。2、欣賞音樂(lè)所描繪火車(chē)的鮮明形象，感受歡快的音樂(lè)情緒。教學(xué)難點(diǎn)：1、通過(guò)角色的轉(zhuǎn)換，用小白兔“樂(lè)樂(lè)”旅行找朋友的過(guò)程為主線，把音樂(lè)形象化，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)了解音樂(lè)內(nèi)容。2、通過(guò)欣賞激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)用具：課件電教平臺(tái)小白兔（手套玩具）火車(chē)模型教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，半環(huán)形坐好。（角色轉(zhuǎn)換：教師戴

2、上手套玩具，扮演小兔）今天，有一位新朋友來(lái)了，你們看，它是誰(shuí)？（小白兔“樂(lè)樂(lè)”）它向大家問(wèn)好:1234|5|i5.|i5.|5432|1|小朋友們好?。ㄉ┠愫媚愫脴?lè)樂(lè)你好！二、導(dǎo)入新課：新年快到了，“樂(lè)樂(lè)”想去探望遠(yuǎn)方的好朋友“露露”，做一次快樂(lè)的旅行，小朋友幫它想一想，坐什么交通工具好？（學(xué)生積極發(fā)言）正好，遠(yuǎn)方傳來(lái)一個(gè)聲音：“嗚”聽(tīng)，這是什么聲音？（火車(chē)的汽笛聲）“樂(lè)樂(lè)”就高興地乘上火車(chē)。小朋友，讓我們變成一列火車(chē)送“樂(lè)樂(lè)”去旅行吧。音樂(lè)律動(dòng)：火車(chē)開(kāi)了，聽(tīng)音樂(lè)模仿開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作和形象。三、初次欣賞：火車(chē)波爾卡“樂(lè)樂(lè)”在火車(chē)上高興地東張西望，還聽(tīng)到悅耳的音樂(lè)，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（聆聽(tīng)音樂(lè)）

3、讓學(xué)生感受：音樂(lè)的情緒是怎樣的？（活潑、歡快）音樂(lè)的速度怎樣？（快速）分別用快速和慢速來(lái)哼唱旋律，那一種能形象地描繪火車(chē)的形象。（播放音樂(lè)）（學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)，認(rèn)真發(fā)言，教師用表情和身體語(yǔ)言提示音樂(lè)）四、音樂(lè)小站：感受波爾卡。（跳舞的小姑娘和小段火車(chē)波爾卡音樂(lè)）讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，從學(xué)生的動(dòng)作提煉出波爾卡活潑，跳躍的二拍子感覺(jué)。1、拍一拍：突出二拍子的強(qiáng)弱感覺(jué)。2、跳一跳：感受波爾卡音樂(lè)。（提示：波爾卡是外國(guó)一種快速的二拍子舞曲。）a、學(xué)生個(gè)人展示。b、請(qǐng)一位學(xué)生作小老師帶著大家做律動(dòng)。c、小組學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)跳著波爾卡玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲。3、在音樂(lè)背景下滲透知識(shí)點(diǎn)。（愛(ài)德華.施特勞斯是奧地利著

4、名的作曲家、指揮家。他創(chuàng)作的管弦樂(lè)火車(chē)波爾卡是為了慶祝一家鐵路通車(chē)典禮而創(chuàng)作的。）五、欣賞動(dòng)畫(huà)音樂(lè)。樂(lè)樂(lè)想：火車(chē)司機(jī)可真厲害，指揮這么大的機(jī)器，小朋友，我們也去看看。1、欣賞：孩子們欣賞動(dòng)畫(huà)音樂(lè)火車(chē)波爾卡，讓學(xué)生直觀感受火車(chē)的形象，歡快的情緒。（可自由地用身體語(yǔ)言表達(dá)歡樂(lè)的情緒，如：當(dāng)聽(tīng)到汽笛的鳴叫時(shí)伸出右手模仿拉汽笛。）2、讓學(xué)生想象做火車(chē)司機(jī)，再次欣賞音樂(lè)。（節(jié)奏提示、感知音樂(lè)）六、創(chuàng)編活動(dòng)：樂(lè)樂(lè)來(lái)到深圳，找到好朋友“露露”，如果你（學(xué)生）是深圳小主人“露露”，能給“樂(lè)樂(lè)”介紹深圳一個(gè)最美、最好玩的地方嗎？通過(guò)學(xué)生設(shè)計(jì)，讓部分學(xué)生分小組來(lái)模擬深圳的景物（如大海，地王大廈），另一部分學(xué)生扮演

5、火車(chē)，在火車(chē)波爾卡的音樂(lè)背景下，“開(kāi)火車(chē)”來(lái)游覽深圳的美景。七、拓展部分：樂(lè)樂(lè)非常感謝朋友的熱情款待，于是送一個(gè)小知識(shí)做禮物給朋友。1知識(shí)點(diǎn)：火車(chē)的歷史。（圖片）蒸汽機(jī)車(chē)電力機(jī)車(chē)子彈頭列車(chē)磁懸浮列車(chē)等。2看圖說(shuō)話：請(qǐng)用一句話“圖上的火車(chē)怎么樣？”來(lái)描繪畫(huà)面。3（延伸）樂(lè)樂(lè)還提出一個(gè)問(wèn)題：聰明的小朋友，開(kāi)動(dòng)小腦筋想一想，未來(lái)的火車(chē)會(huì)是怎樣？（學(xué)生動(dòng)腦筋，發(fā)言，教師用激勵(lì)性的語(yǔ)言肯定學(xué)生）七、再次欣賞。（讓學(xué)生閉上眼睛感受音樂(lè)）八、課堂小結(jié)。結(jié)束語(yǔ)：今天，我們乘著音樂(lè)火車(chē)共同游玩，可真開(kāi)心，可是“樂(lè)樂(lè)”要回家了，讓我們變回一列火車(chē)把樂(lè)樂(lè)送回家吧。（音樂(lè)起，學(xué)生排成一列火車(chē)跳著歡快的波爾卡出教室。）火車(chē)波爾卡教學(xué)反思火車(chē)波爾卡采用寫(xiě)實(shí)的手法，對(duì)蒸汽機(jī)車(chē)啟動(dòng)、加速、到站、做了細(xì)致的描繪。它是降b大調(diào)2/4拍，快板，復(fù)三部曲式。前把小節(jié)是引子。由短笛、長(zhǎng)笛吹奏出短促的倚音和休止符構(gòu)成的汽笛聲，由慢到快，由弱到強(qiáng)。引出了八分音符組成的同音反復(fù)，表現(xiàn)了火車(chē)啟動(dòng)、慢跑到加速運(yùn)行。作曲家巧妙地用刷子去擦奏松了鼓皮的小鼓，模擬火車(chē)的聲響使樂(lè)曲更有情趣。隨后出現(xiàn)第一部分主題跳進(jìn)音程明朗歡快，仿佛人們乘坐火車(chē)時(shí)愉快地哼唱著波爾卡旋律。第一部分b段主題跳躍性較強(qiáng)，更加歡快，還隱隱穿來(lái)幾聲汽笛的鳴叫。本曲和所做不剎車(chē)波爾卡與其兄約