創(chuàng)業(yè)計劃實訓總結

1、創(chuàng)業(yè)方案實訓總結 當代大學生有著自己創(chuàng)業(yè)做老板的夢想，當創(chuàng)業(yè)之心蠢蠢欲動的時候，你是否有讓夢想成為現實的欲望呢？在夢想要歷經千難萬險，跋山涉水變成現實之前，面對著資金的短缺、實踐經驗的缺乏、家長的反對、老師同學的疑慮、創(chuàng)業(yè)與正常學習的沖突等等眾多問題。 創(chuàng)立一個完整的公司要包括公司概況、組織結構、產權分配、市場預測、盈利能力、營銷策略、開展前景、競爭對手分析、融資途徑等許多細那么，而且還要做實質的市場調查和足夠的比擬分析，這對于初入商界的年輕人來說，是一個不小的挑戰(zhàn)，也是一個極好的鍛煉時機，它將引導初入者深入理解商業(yè)的游戲規(guī)那么并學會遵守這些游戲規(guī)那么。 我作為組中的一員，做的是公司的走向開展

2、這一方面，由于準備和理解缺乏，也曾走了許多彎路，基于對行業(yè)的陌生，許多信息的只能依靠網絡。那段時間，忙碌地在網上查各種相關資料，做各種整合和分析，忙的不亦樂乎。面對漫天的信息，確實感覺到了任務的繁重，同時也對信息社會的信息爆炸，對信息社會要求我們具備怎樣的能力和人才能力的轉變有了更深的認識。 今天自主創(chuàng)業(yè)不再是象牙塔里的天之驕子不可逾越的 界限，帶著大學生“初生牛犢不怕虎”的精神，面對創(chuàng)業(yè)的種種艱辛和無數不可預計失敗，不少大學生還是毅然決然地 走創(chuàng)業(yè)之路。相信這次的創(chuàng)業(yè)教育實訓，定會成為引領當代大學生創(chuàng)業(yè)的一面旗幟，掀起大學生創(chuàng)業(yè)的激-情，給大學生創(chuàng)業(yè)傳經指路。 勇者無畏，為了夢想的實現，即使

3、有再大的風險也會付出實際行動。在校的大學生，恰同學少年，風華正茂，他們創(chuàng)業(yè)方案作品無論成功與否，都已從中獲得了知識與實踐經驗。還會有數以萬計的大學生在創(chuàng)業(yè)的道路上，以勇敢者的行動實現創(chuàng)業(yè)的夢想。 創(chuàng)業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，一個具有創(chuàng)業(yè)愿望的大學生能否最終走上成功創(chuàng)業(yè)之路，與他是否相信自己可以在劇烈的挑戰(zhàn)和競爭中勝出有著直接的關系。實踐創(chuàng)業(yè)是大學生通過發(fā)現和識別商業(yè)時機，組織各種資源提供產品和效勞，以創(chuàng)造價值的過程。實踐創(chuàng)業(yè)活動的主體是大學生，客體是商業(yè)時機和各種為到達目的而需要和可以得到的資源。 同時，大學生實踐創(chuàng)業(yè)也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學生是否自信、

4、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng)業(yè)能否成功至關重要。大學生實踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務包括了解經營常識、把握經營方向、提高商業(yè)能力. 在這次的企業(yè)組建中找到了我的定位，找到了我的目標，找到了我的夢想！ 創(chuàng)業(yè)方案實訓總結xx-01-08 22:12 | #2樓 一、 指導教師方面 1每位指導教師都能夠認真負責，一絲不茍、耐心細致的.對各個小組進行指導； 2嚴格要求：每位教師都能夠做到按創(chuàng)業(yè)方案實訓指導書的要求進行指導，并且在成績評定時能夠做到客觀公正，根據學生的實際的具體的表現和每個人所做的工作多少、奉獻大小評定成績。對于不合格的創(chuàng)業(yè)方案，堅持評分的標準，給予相應的成績。所有成績均能到達客觀真實科學

5、，成正態(tài)分布。見表1。 二、學生表現方面 1本次實訓是在畢業(yè)班進行，由于學生學習任務重、離校前的相關事務多、還有很多忙于考研究生，找工作，在這種情況下，大多數學生能夠表現出很大的興趣和熱情，除個別的學生外，幾乎每一位同學都參與到創(chuàng)業(yè)方案的活動中來； 2尤其是各個小組的組長更是付出了極大的努力和心血，帶動全體組員一起將創(chuàng)業(yè)方案做好； 3大多數小組都做了切實可行的市場調研，為方案的可行性提供了依據。 三、創(chuàng)業(yè)方案撰寫質量 工商專業(yè)共20個創(chuàng)業(yè)小組，每組一題，沒有重復的題目，符合要求。 1選題質量：90%上的選題符合實訓目標,表達綜合實訓的根本要求；選題合理、新穎、有應用性和獨創(chuàng)性。行業(yè)分布比擬廣，

6、餐飲行業(yè)工程3個，效勞類工程10個，商業(yè)工程6個，有專利工程1個，具有一定的實際意義， 2可行性分析：從各個指導教師反響上來的情況看，有60%以上的創(chuàng)業(yè)方案論據充分、結論正確，條理清楚、文理通順，但能夠進行實際調研的僅占50%，其中有效調研結果并能夠真正的在方案中作為論據使用的缺乏30%； 1 3寫作標準：本次創(chuàng)業(yè)方案的撰寫，書寫格式標準較差，幾乎每個小組都存在書寫和排版方面的問題，尤其是文中使用的圖表不標準不標準，有的語言欠通順、文字不夠精練，個別的還有字體字號、行間距字間距不統一的現象； 4紀律：各組根本都能遵守考勤紀律，及時與指導教師聯系，尤其是各組組長能積極主動的和自己的指導教師保持經

7、常性的密切的聯系，但也有個別小組及個別同學態(tài)度不夠認真； 5完成獨立性：有大約30%左右的小組完成獨立性不夠，有借鑒他人行為，但大多數小組還是能在總體上按自己的思路完成方案； 6辯論表現：本次20個創(chuàng)業(yè)小組有全部參加辯論，100%的辯論小組內容與題目一致，50%的辯論成員思路清晰，論據充分，條理清楚；辯論現場氣氛活潑、熱烈；35%的辯論小組成績優(yōu)秀； 四、本次創(chuàng)業(yè)方案撰寫過程中存在的問題及建議 1工商管理專業(yè)學生財務規(guī)劃的能力較為欠缺，這也是其最大的弱點。建議明年在創(chuàng)業(yè)方案正式開始之前，先對指導教師進行財務方面的知識進行指導，如此才能保證創(chuàng)業(yè)方案的質量； 2本次創(chuàng)業(yè)方案的總體質量參照上一年比對

8、，整體質量要有所降低，只要是學生的積極性不如去年的學生，另外一局部學生抱著僥幸的心理，想蒙混過關。建議明年要以分院的名義從形式和內容上充分的重視這個實訓，不要讓這個實訓流于形式； 3建議明年不要進行全部小組辯論，因為創(chuàng)業(yè)方案本身質量就良莠不齊，學生的素質也有很大差異，尤其是創(chuàng)業(yè)方案還是一個團隊成果，無法保證每個小組的創(chuàng)業(yè)方案都具備辯論的水平，另外有些不太認真，創(chuàng)業(yè)方案本身的價值不大的小組，沒有辯論的必要性，浪費大量的時間 和精力，最后的效果還不是很好，就像是應付做個ppt上去辯論，評委老師問什么問題，也不考慮問題的意義，只是一味的進行狡辯，反倒影響了創(chuàng)業(yè)方案的整體水平和效果。 通過本次創(chuàng)業(yè)實訓

9、和辯論，將學生在學校所學的專業(yè)知識進行了一次綜合性的融合，展示了學生四年來在學校學習的成果，是學生專業(yè)知識、水平、能力和綜合素質的一個真是的展現，同時也發(fā)現了缺乏和差距，這就是學生的專業(yè)根底還不夠牢固，專業(yè)知識的深度還有待挖掘，專業(yè)能力和水平還有待進一步的提高。 創(chuàng)業(yè)實訓個人總結xx-01-08 20:46 | #3樓 在本學期的學期末，我們開展了為期半個月的創(chuàng)業(yè)實訓，其目的在于培養(yǎng)我們的自主創(chuàng)業(yè)精神，為以后的就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)打下根底。 近幾年，大學生畢業(yè)數量逐年增多，有相當一局部的大學生在畢業(yè)時同時面臨著失業(yè)，因此，大學生的就業(yè)前景依然是不樂觀的，大學生的就業(yè)前景不樂觀，影響到了許多方面的開展

10、。一方面，大學生畢業(yè)后找不到工作，另一方面，有些企業(yè)的技術性人才仍有大量缺口，形成了需求的不對等性。為此，學校為了培養(yǎng)我們的自主創(chuàng)業(yè)精神，更為了我們的開展，特地在本學期末開設了創(chuàng)業(yè)實訓課程，借以我們相關的自主創(chuàng)業(yè)知識。 本次實訓有5位老師對我們的整個實訓過程進行指導，另外，本次的實訓主要從工程投資時機分析，工程技術可行性分析，工程地理位置分析，工程經濟可行性分析和工程風險性分析等5各方面對自主創(chuàng)業(yè)進行相關的知識培訓。 在實訓開始之初，我們劃分了學習小組，通過小組內討論使小組內成員各有分工，負責不同的方面，分工的主要依據是小組內成員的個人所長，這樣做可以使每位成員的才能都得到發(fā)揮，這樣也能充分調

11、動每位同學的積極性，使小組作業(yè)更好更快的完成。 在明確了分工之后，每位成員針對自己所負責的范圍展開了相關知識的調查，調查方式多種多樣，如，去圖書館查相關資料，通過網絡查詢到對自己有用的信息。并對這些信息的篩選，找到對我們的研究有用的信息。 1 我們小組內成員聚在一起，討論我們的創(chuàng)業(yè)方案，小組成員各抒己見，發(fā)表各自的看法，相互補充，相互給對方的看法找出缺乏之處，通過討論，各成員都得到了進步和提高，通過討論，最終確立了我們小組的創(chuàng)業(yè)方案，創(chuàng)業(yè)主題以及小組人員的分工。通過小組內學習，我們可以聽到更多的聲音，同時也發(fā)現了自己的想法所存在的缺乏之處，加深了我們對課題的了解程度。 我們首先對本次實訓所要到

12、達的結果有了一個大致的了解，通過指導老師細心地指導，我們對本次實訓的目標有了一個初步的認識，加深了我們對這次實訓的認知程度。 實訓開始了，我們首先對工程投資時機分析的有關知識進行了學習，我們對所要調查的范圍進行了明確，設計并開展了問卷調查，并對調查問卷結果進行分詞，的出來我們所需要的結論。通過這局部的學習，讓我學習到了生活中時時處處存在無限的商機，在生活中要善于發(fā)現周圍存在的各種商機，并去好好把握時機，說不定這就是我們人生的第一桶金。在這局部的學習中，我們學到了什么是投資，了解了商業(yè)企業(yè)的概念。我們確立了工程的主題，并圍繞著這個主題進行了討論，并對本地區(qū)的市場經濟開展有了一個初步的認識，工程投

13、資時機分析，是本次實訓課程的開始，同時也是自主創(chuàng)業(yè)所必須經過的重要步驟。 在對實訓2-工程地理位置分析學習后，我們學會了對周圍地理環(huán)境進行初步的分析，經過分析，最終確定店鋪的位置，分析了地區(qū)商圈的存在形式，分析了創(chuàng)業(yè)的時機選擇，以及在此商圈內各個商鋪的存 2 在的形態(tài)等，相關知識。學習完這一局部后，讓我對開店的地理選址有了了解。如，該從哪些方面去選擇一個店鋪的位置，怎樣處理好與周圍相關行業(yè)競爭者的關系等。另外，一個好的選址可以帶來更多的人流量，提高店鋪的人氣，直接影響到了店鋪的生意，影響到店鋪的長久開展。我學會了從哪些方面去考慮店鋪的選址，如交通，人員的稠密程度，人流量等因素，并對該區(qū)域內人口

14、的分布做了分析，對該區(qū)域的開展前景做出了預測，最終確立了我們店鋪的位置。 接下來，我們對工程技術可行性進行了分析，在這一局部的學習中，我們完成了如下目標，完成了店鋪平面圖的繪制，進行了組織結構的分析，確定了經營產品的價格定價策略，在這一模塊的學習中，我覺得比擬重要的知識點，一是店鋪位置平面圖的繪制，包括各個局部的繪制，每個局部的繪制要求我們要認真，考慮問題要全面，尤其是細節(jié)方面，更要求我們不能無視任何細節(jié)問題，平面繪圖要求我們認真，細心。在繪制平面圖時，我不僅學到了相關的畫圖知識，還學到了環(huán)境布置的學問，如色彩搭配，環(huán)境人機學，讓我學到了很多有用的知識。 在學習完經濟可行性分析后，讓我對開店有

15、了一個更加深刻的認識，不當家不知柴米貴，直到自己真正開店時，才發(fā)現有那么多的地方需要用到錢，另外對資產的評估及對資產的折舊計算也是一個重點，經過周密的計算，才能算出開店所需要的總投入及在一定的時期內收回本錢甚至取得贏利的方法，控制好本錢支出，才能取得利益，也只有這樣，才能在真正意義上實現收入，創(chuàng)造更大的價值，實現真 正意義上的自主創(chuàng)業(yè)。 學習完最后一個模塊工程風險性分析后，我們已經對自主創(chuàng)業(yè)開店有了一個完整意義上的了解，做任何事情都存在相應的風險，自己開店也不例外，這里存在的風險主要分為兩大類，一類是內部風險，既自己的內部經營，經營是否妥當，關系到了店鋪的開展與生存，因此要經營好一個店鋪，首先是自己必須掌握相關的經營及管理知識，能夠對自己的店鋪的開展負責對自己的店鋪有一個整體上的把握，能根據現實的經營狀況制定下一步的經營方案，并能處理好與顧客之間的關系，更好的開展。 兩個星期的實訓課程漸漸的接近了尾聲，在這一時期的學習中，我學到了很多新的知識，通過對整個過程的學習，讓我了解到開店所經過，所必需的經過的步驟，對一個自己所看好的行業(yè)進行行業(yè)分析，進行店鋪選址