26那片綠綠的爬山虎

1、 讀了課題，你想讀了課題，你想知道什么？知道什么？課文寫了誰(shuí)？講什么事？課文寫了誰(shuí)？講什么事？ 為什么用為什么用“那片綠綠的爬山虎那片綠綠的爬山虎”來(lái)命題？來(lái)命題？ 自由讀課文，要求讀自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，弄清準(zhǔn)字音，讀通課文，弄清課文的主要人物。課文的主要人物。葉圣陶葉圣陶肖復(fù)興肖復(fù)興 葉圣陶（葉圣陶（1894189419881988）我國(guó)現(xiàn)代著名作家、）我國(guó)現(xiàn)代著名作家、教育家、出版家。葉圣陶為我國(guó)的教育事業(yè)傾注教育家、出版家。葉圣陶為我國(guó)的教育事業(yè)傾注了畢生的精力。他從事教育和教學(xué)工作了畢生的精力。他從事教育和教學(xué)工作7070多個(gè)春多個(gè)春秋，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，撰寫了大量有關(guān)

2、教育教秋，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，撰寫了大量有關(guān)教育教學(xué)的專論、專著和書簡(jiǎn)。有學(xué)的專論、專著和書簡(jiǎn)。有葉圣陶集葉圣陶集和和葉葉圣陶語(yǔ)文教育論集圣陶語(yǔ)文教育論集等著作。等著作。推薦推薦 眼簾眼簾 刪掉刪掉 規(guī)范規(guī)范 燥熱燥熱 融洽融洽 黃昏黃昏 客廳客廳 動(dòng)詞動(dòng)詞 搖曳搖曳 堪稱堪稱 楷?？?余暉余暉 窗欞窗欞我會(huì)讀：我會(huì)讀： 默讀課文，文中哪句默讀課文，文中哪句話點(diǎn)明了題目？話點(diǎn)明了題目？ 爬山虎的主人是誰(shuí)？爬山虎的主人是誰(shuí)？寫了主人的幾件事？寫了主人的幾件事？在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。修改作文修改作文 應(yīng)邀作客應(yīng)邀作客 我的印象我的印象 小組合作學(xué)習(xí)

3、，研究探討：作小組合作學(xué)習(xí)，研究探討：作品是怎么寫的？請(qǐng)?jiān)谄肥窃趺磳懙?？?qǐng)?jiān)凇靶薷淖魑男薷淖魑摹边@部分找個(gè)成語(yǔ)概括。作家是怎樣這部分找個(gè)成語(yǔ)概括。作家是怎樣做的？請(qǐng)?jiān)谧龅?？?qǐng)?jiān)凇把?qǐng)作客邀請(qǐng)作客”這部分找這部分找個(gè)成語(yǔ)概括。個(gè)成語(yǔ)概括。修改作文修改作文作品就是這么寫的。作品就是這么寫的。邀請(qǐng)作客邀請(qǐng)作客作家就是這樣做的。作家就是這樣做的。 作品：一絲不茍作品：一絲不茍 作家：平易近人作家：平易近人 堪稱楷?？胺Q楷模 “修改作文修改作文”這部分是怎樣具這部分是怎樣具體表現(xiàn)葉圣陶先生一絲不茍的態(tài)度體表現(xiàn)葉圣陶先生一絲不茍的態(tài)度的？的？你看了有什么感受？肖復(fù)興呢？你看了有什么感受？肖復(fù)興呢？ 我一下

4、子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和改我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字，密密麻麻，幾頁(yè)紙上到處是紅色的圈、鉤動(dòng)后增添的小字，密密麻麻，幾頁(yè)紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線?；蛑本€、曲線。 回到家，我仔細(xì)看了幾遍葉老先生對(duì)我作文的修改。題回到家，我仔細(xì)看了幾遍葉老先生對(duì)我作文的修改。題目目一張畫像一張畫像改成改成一幅畫像一幅畫像，我立刻感到用字的準(zhǔn)，我立刻感到用字的準(zhǔn)確性。類似這樣的修改很多，長(zhǎng)句斷成短句的地方也不少。確性。類似這樣的修改很多，長(zhǎng)句斷成短句的地方也不少。有益處，我記得十分清楚：有益處，我記得十分清楚：“怎么你把包幾何課本的書皮怎么你把包幾何課本的書

5、皮去掉了呢？去掉了呢？”葉老先生改成葉老先生改成“怎么你把幾何課本的包書紙?jiān)趺茨惆褞缀握n本的包書紙去掉了呢？去掉了呢？”刪掉原句中刪掉原句中“包包”這個(gè)動(dòng)詞，使得句子干凈這個(gè)動(dòng)詞，使得句子干凈了也規(guī)范了。而且了也規(guī)范了。而且“書皮書皮”改成改成“包書紙包書紙”更確切，因?yàn)楦_切，因?yàn)闀た梢哉J(rèn)為是書的封面。我雖然未見葉老先生的面，卻書皮可以認(rèn)為是書的封面。我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。面。評(píng)語(yǔ)評(píng)語(yǔ)樹立寫作的信心樹立寫作的信心一絲不茍一絲不茍 修改后的作文做到用字（修改后的作文做到用字（ ）（ ）

6、，句子（），句子（ ）（）（ ）。）。 練習(xí)：練習(xí)：準(zhǔn)確準(zhǔn)確確切確切干凈干凈規(guī)范規(guī)范 找出課文中描寫爬找出課文中描寫爬山虎的句子。山虎的句子。 一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽(yáng)光都變成綠色的，像仿佛一下子減去了許多，陽(yáng)光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。光點(diǎn)。 落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣

7、。璃上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。 朗讀感悟：課文描寫爬山虎的地方只有這朗讀感悟：課文描寫爬山虎的地方只有這兩處，作者為什么要用兩處，作者為什么要用“那片綠綠得爬山虎那片綠綠得爬山虎”來(lái)命題？來(lái)命題？ 通過寫爬山虎來(lái)表達(dá)作者當(dāng)時(shí)的心情。通過寫爬山虎來(lái)表達(dá)作者當(dāng)時(shí)的心情。 課文中哪里表現(xiàn)了葉課文中哪里表現(xiàn)了葉老先生平易近人？老先生平易近人？意外意外 握手握手 交談融洽交談融洽 平易近人平易近人感受：感受： 一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。 作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。我的。我1515歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡

8、。在我的歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。眼前，那片爬山虎總是那么綠著。 朗讀理解：葉老先生朗讀理解：葉老先生對(duì)作者的影響。對(duì)作者的影響。 肖復(fù)興肖復(fù)興 北京人，北京人，19471947年生，年生，19661966年高年高中畢業(yè)于北京匯文中學(xué)，中畢業(yè)于北京匯文中學(xué)，19681968年到北大荒年到北大荒插隊(duì)，插隊(duì)，19821982年畢業(yè)于中央戲劇學(xué)院。當(dāng)過年畢業(yè)于中央戲劇學(xué)院。當(dāng)過大中小學(xué)教師，曾任大中小學(xué)教師，曾任小說選刊小說選刊副主編，副主編，現(xiàn)任現(xiàn)任人民文學(xué)人民文學(xué)雜志社副主編。已出版雜志社副主編。已出版5050余種書，曾多次獲全國(guó)及北京、上海地余種書，曾多次獲全

9、國(guó)及北京、上海地區(qū)優(yōu)秀文學(xué)獎(jiǎng)。作品主要有系列長(zhǎng)篇小說區(qū)優(yōu)秀文學(xué)獎(jiǎng)。作品主要有系列長(zhǎng)篇小說中學(xué)生三部曲中學(xué)生三部曲、長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)、長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)與當(dāng)與當(dāng)代中學(xué)生的對(duì)話代中學(xué)生的對(duì)話和當(dāng)代中學(xué)生通信錄和當(dāng)代中學(xué)生通信錄等。近著有等。近著有肖復(fù)興自選集肖復(fù)興自選集3 3卷，卷，肖復(fù)肖復(fù)興散文興散文藝術(shù)卷、情感卷等。藝術(shù)卷、情感卷等。那片綠綠那片綠綠的爬山虎的爬山虎寫于寫于19921992年，原文題目是年，原文題目是那那片綠綠的爬山虎片綠綠的爬山虎懷念葉圣陶先生懷念葉圣陶先生，選入教材時(shí)有刪改。選入教材時(shí)有刪改。 課文先寫葉圣陶先生給課文先寫葉圣陶先生給“我我”修改作文的事：修改作文的事：“我我”看到了

10、葉老對(duì)作文的修改，閱讀了葉老的簡(jiǎn)短看到了葉老對(duì)作文的修改，閱讀了葉老的簡(jiǎn)短評(píng)語(yǔ)，對(duì)葉老的人品產(chǎn)生了初步印象，也樹立了寫作評(píng)語(yǔ)，對(duì)葉老的人品產(chǎn)生了初步印象，也樹立了寫作的信心。的信心。 然后寫然后寫“我我”到葉老家里做客，兩次具體描寫了到葉老家里做客，兩次具體描寫了葉老家院子里滿墻的爬山虎：下午剛進(jìn)院時(shí)見到的陽(yáng)葉老家院子里滿墻的爬山虎：下午剛進(jìn)院時(shí)見到的陽(yáng)光照耀下的爬山虎和黃昏時(shí)落日余輝映照下的爬山虎，光照耀下的爬山虎和黃昏時(shí)落日余輝映照下的爬山虎，作者通過寫爬山虎表達(dá)了自己當(dāng)時(shí)的心情。作者通過寫爬山虎表達(dá)了自己當(dāng)時(shí)的心情。 表現(xiàn)了葉圣陶先生對(duì)文一絲不茍、表現(xiàn)了葉圣陶先生對(duì)文一絲不茍、對(duì)人平易真誠(chéng)，堪稱楷模的文品和人品。對(duì)人平易真誠(chéng)，堪稱楷模的文品和人品。 總結(jié)總結(jié)拓展拓展作文的修改作文的修改(1) (1) 把用詞不準(zhǔn)確的地方改準(zhǔn)確。把用詞不準(zhǔn)確的地方改準(zhǔn)確。 (2) (2) 把不通順的句子改通順。把不通順的句子改通順。 (3) (3) 把長(zhǎng)句斷成短句。把長(zhǎng)句