金版高中生物 第一單元 第二節(jié)生物科學(xué)的學(xué)習(xí)過程測試卷 蘇教版必修1

1、第一章 第二節(jié)生物科學(xué)的學(xué)習(xí)過程(本欄目內(nèi)容，在學(xué)生用書中以活頁形式分冊裝訂！)一、選擇題1最終證明微生物不是自然發(fā)生的科學(xué)家是()a雷迪b尼達(dá)姆c斯巴蘭扎克 d巴斯德【解析】巴斯德最后用他的鵝頸瓶實驗否定了微生物的自然發(fā)生說?！敬鸢浮縟2最能對“自然發(fā)生說”不成立提供有力證據(jù)的實驗是()a雷迪的實驗 b尼達(dá)姆的實驗c斯巴蘭扎尼的實驗 d巴斯德的實驗【解析】巴斯德最后用鵝頸瓶實驗否定了微生物的自然發(fā)生說?！敬鸢浮縟3巴斯德將裝有酵母菌浸液的瓶子的瓶口拉成鵝頸狀，其目的不是()a保證瓶內(nèi)空氣與外界相通b驗證瓶內(nèi)的微生物來自空氣c防止空氣中的塵埃落入瓶內(nèi)d驗證瓶內(nèi)的微生物是自然發(fā)生的【解析】巴斯德

2、是“否定自然發(fā)生論”的，目的是a、b、c。【答案】d4下列哪種提法使斯帕蘭扎尼的實驗缺少足夠的證據(jù)否定“自然發(fā)生說”()a肉湯加熱時間不夠長b軟木塞不能完全隔絕細(xì)菌c沒有設(shè)計對照實驗d燒瓶中缺少足夠的氧氣【答案】d5在斯巴蘭扎尼的實驗中，如果用加蓋軟木塞煮沸1 h的燒瓶裝置為實驗組，那么對照組即為()a不加蓋軟木塞煮沸2 min的燒瓶裝置b熔化玻璃密封煮沸2 min的燒瓶裝置c不加蓋軟木塞煮沸1 h的燒瓶裝置d熔化玻璃密封煮沸1 h的燒瓶裝置【答案】d6為了彌補(bǔ)觀察所得結(jié)果的不準(zhǔn)確性，通常采用的方法是()a對照實驗 b數(shù)據(jù)測量c反復(fù)觀察 d邏輯演繹【解析】同觀察相比較，測量的結(jié)果更準(zhǔn)確?！敬鸢?/p>

3、】b7人們?yōu)榱说玫礁訙?zhǔn)確的實驗數(shù)據(jù)，以反映出生物學(xué)現(xiàn)象所滲透的規(guī)律性本質(zhì)，通常對測量及其結(jié)果的處理要求是()a隨機(jī)測量、取中間值 b隨機(jī)測量、取平均值c測量多次、取平均值 d測量多次、取中間值【解析】多次測量取其平均值，誤差小，精確度高?！敬鸢浮縞8數(shù)據(jù)收集是指()a把分類、觀察或測量得到的內(nèi)容如實地記錄下來的過程b把測量得到的數(shù)據(jù)收集起來c把觀察到的現(xiàn)象記錄下來的過程d把分類結(jié)果記錄下來的過程【解析】把分類、觀察或測量得到的內(nèi)容如實記錄下來的過程叫數(shù)據(jù)收集。【答案】a9實驗室的一位生物學(xué)家，根據(jù)實驗結(jié)果報告了一個新發(fā)現(xiàn)。如果這一實驗結(jié)果是有確實根據(jù)的，那么其他實驗室的生物學(xué)家應(yīng)該能夠()a

4、用不同變量重復(fù)這一實驗并得出相同的結(jié)論b做相同的實驗并得出不同的結(jié)果c重復(fù)相同的實驗并得出相同的結(jié)果d在不同的實驗條件下做相同的實驗并得出相同的結(jié)果【答案】c10現(xiàn)有一植物的種子，已經(jīng)知道它的萌發(fā)受水分、溫度和氧氣的影響，但不了解其萌發(fā)與光是否有關(guān)，探究光的有無對該種子萌發(fā)的影響，某同學(xué)進(jìn)行了如下實驗：向墊有濾紙的培養(yǎng)皿中倒入適量的水，將一定量的種子放入培養(yǎng)皿中；將培養(yǎng)皿置于黑暗、25 、空氣狀況適宜且相同的條件下培養(yǎng)一段時間，觀察種子的萌發(fā)情況。你認(rèn)為下列最適宜作實驗對照組的是()a另一組置于有光條件下，其他處理相同b另一組置于5 條件下，其他處理相同c另一組置于缺氧條件下，其他處理相同d另

5、一組置于有光、5 條件下，其他處理相同【解析】本實驗的研究目的是探究光的有無對該種子萌發(fā)的影響，其實驗“變量”必然是一組有光和一組無光。其他條件應(yīng)保持相同?！敬鸢浮縜二、非選擇題11下面是最早發(fā)現(xiàn)抗生素青霉素的弗萊明先生所進(jìn)行的探索過程。觀察及對問題的認(rèn)識：培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中，偶然生長青霉，在其周圍沒有細(xì)菌生長。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？假設(shè)：略。進(jìn)行實驗：把青霉放在培養(yǎng)液中培養(yǎng)，然后去掉青霉，用這種培養(yǎng)液培養(yǎng)細(xì)菌，觀察培養(yǎng)液對細(xì)菌生長的影響。結(jié)果：這種培養(yǎng)液阻止了細(xì)菌的生長。結(jié)論：略。弗萊明先生在持續(xù)的研究中分離出了這種物質(zhì)，分析它的特征并將它命名為青霉素。說明：在實驗中培養(yǎng)細(xì)菌、真菌時常用瓊脂

6、配制成凝膠，平鋪在培養(yǎng)皿里作為培養(yǎng)基(如圖a)。某些菌類需要添加特殊的培養(yǎng)液才能生長(如圖b)。請回答：(1)作為這一實驗的假設(shè)，下列哪一項最為恰當(dāng)()a青霉能產(chǎn)生對人類有益的物質(zhì)b青霉污染了細(xì)菌生長的培養(yǎng)基c青霉可能產(chǎn)生了有利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)d青霉可能產(chǎn)生了不利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)(2)為了證明青霉素確實是由青霉產(chǎn)生的而不是由培養(yǎng)基中的其他物質(zhì)產(chǎn)生的，應(yīng)設(shè)計對照實驗，其實驗方法是_，然后觀察_。(3)若對照組實驗結(jié)果為_，則充分證明青霉能產(chǎn)生可阻止細(xì)菌繁殖的物質(zhì)?！窘馕觥客ㄟ^觀察發(fā)現(xiàn)問題，并通過分析提出假說是進(jìn)行科學(xué)探究的第一步，但假說有可能正確，有可能錯誤，也有可能部分正確，可通過設(shè)計并實施實

7、驗對假說進(jìn)行檢驗。為使得出的結(jié)論更加準(zhǔn)確和科學(xué)，應(yīng)在實驗中設(shè)計對照實驗。【答案】(1)d(2)對照組的培養(yǎng)基中加入培養(yǎng)液，實驗組的培養(yǎng)基中加入除去細(xì)菌和青霉的培養(yǎng)液細(xì)菌的生長繁殖情況(3)細(xì)菌正常生長繁殖12為研究維生素d的作用，選擇三人做如下實驗，該食譜中不含維生素d。方法結(jié)果(骨質(zhì)密度)甲基本食譜維生素d中乙基本食譜ca片維生素d高丙基本食譜ca片低(1)甲、乙兩人骨質(zhì)密度不同的重要原因是_。(2)乙、丙結(jié)果不一樣，對此你的假設(shè)是_。(3)若要證明(2)中的假設(shè)，丙的處理方法是_。一段時間后觀察，若結(jié)果是丙的骨質(zhì)密度逐漸增大，則說明 _。【解析】本題以探究實驗的形式考查維生素d的功能。甲、

8、乙對比主要是處理方法不同導(dǎo)致結(jié)果不同，乙中加入ca片后骨質(zhì)密度高。乙、丙結(jié)果不一致，因此必然聯(lián)想到維生素d的功能。根據(jù)結(jié)果提出假設(shè)，乙中維生素d含量高，便于ca2的吸收，而丙是由于缺乏維生素d影響了對ca2的吸收，證明時只需在丙的食譜中加入維生素d即可，然后觀察結(jié)果，再分析。【答案】(1)乙食物中加入ca片，ca2攝取量增多(2)丙食物中缺乏維生素d，影響對ca2的吸收(3)在食物中加入維生素d維生素d能促進(jìn)人體對ca2的吸收13現(xiàn)有一些同樣飽滿的綠豆種子。為了探究種子的活性對種子萌發(fā)的影響，請你依據(jù)所給材料和用品，設(shè)計出實驗的方法步驟，預(yù)測實驗結(jié)果，并得出相應(yīng)的結(jié)論。(1)材料和用品：數(shù)量充足的鋪有濾紙的培養(yǎng)皿，無菌水，表面經(jīng)過消毒的新鮮綠豆種子，小燒杯，酒精燈等。(2)方法步驟將種子分成兩等份，一份種子放入盛有無菌水的小燒杯內(nèi)，點燃酒精燈，將種子煮熟，讓種子_，另一份種子_。向培養(yǎng)皿內(nèi)倒入適量的無菌水，將兩等份種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中。將兩組培養(yǎng)皿放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。(3)預(yù)期實驗結(jié)果：_。(4)相應(yīng)結(jié)論：_。【解析】該題主要考查探究實驗的一般程序，解答本題應(yīng)該從以下幾方面著手：明確探究實驗應(yīng)該遵循的實驗原則和要求。依據(jù)對照原則和單一變量原則補(bǔ)充實驗步驟。根據(jù)實驗步驟分析得出預(yù)期的結(jié)果