高校圖書(shū)館閱讀推廣實(shí)踐與探索

1、    高校圖書(shū)館閱讀推廣實(shí)踐與探索    馬驊摘要： 近年來(lái)，高校圖書(shū)館對(duì)閱讀推廣活動(dòng)及其重視，閱讀推廣的形式也在不斷創(chuàng)新。本文介紹了咸陽(yáng)師范學(xué)院圖書(shū)館開(kāi)展的一系列閱讀推廣活動(dòng)，同時(shí)希望所開(kāi)展的每一項(xiàng)閱讀推廣活動(dòng)，能為探索今后新的閱讀推廣內(nèi)容和形式打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。abstract： in recent years， university libraries have been attaching more importance to the reading promotion activities， and the reading promotions

2、are taking continuously innovative forms. this paper has introduced a strand of activities of reading promotion that xianyang normal university's library has launched， and we hope that the reading promotion activities that we have launched will lay a solid foundation for exploring new content an

3、d form of reading promotion activities of the future.關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館；閱讀推廣；實(shí)踐key words： university library；reading promotion；practice：g251 ：a ：1006-4311（2018）03-0178-030 引言關(guān)于閱讀推廣，國(guó)內(nèi)外并沒(méi)有特別明確的定義，cruz曾經(jīng)提出“閱讀推廣就是激發(fā)人們對(duì)閱讀的熱愛(ài)”。有人提出閱讀推廣和圖書(shū)推廣是不同的概念，閱讀推廣更加強(qiáng)調(diào)閱讀的樂(lè)趣。glasshoff認(rèn)為，閱讀推廣的目的在于使閱讀者更好地閱讀，推廣個(gè)人閱讀經(jīng)驗(yàn)，發(fā)覺(jué)閱讀的快樂(lè)之處，因此，

4、閱讀推廣也可以看作是書(shū)籍推廣、讀者推廣、閱讀意識(shí)的推廣，但其最終目的是相同的，即推廣閱讀。1隨著全民閱讀推廣活動(dòng)的開(kāi)展，相關(guān)領(lǐng)域?qū)Α伴喿x推廣”活動(dòng)都越來(lái)越關(guān)注，很多學(xué)者和專(zhuān)業(yè)研究人員都試圖在客觀的描述“閱讀推廣”的概念。于群，李國(guó)新認(rèn)為：“閱讀推廣是指圖書(shū)館通過(guò)開(kāi)展閱讀活動(dòng)，向廣大市民傳播閱讀知識(shí)，培養(yǎng)市民的閱讀興趣，促進(jìn)全民閱讀?！睆埑J(rèn)為：“閱讀推廣就是指把閱讀這一富含動(dòng)態(tài)特征的思維活動(dòng)作為一個(gè)作用目標(biāo)，然后通過(guò)某種特定渠道或者方法，改變閱讀的作用區(qū)域及其影響范圍”。從以上的各種論述中，我們不難看出：閱讀推廣就是為了激發(fā)讀者的閱讀興趣，進(jìn)而擴(kuò)大讀者面，這也許是閱讀推廣的終極目標(biāo)。1 活動(dòng)背

5、景1.1 師范院校開(kāi)展閱讀推廣有其必要性和特殊性中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱永新教授說(shuō)“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平。一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。地方師范院校是教師接班人的培養(yǎng)基地，從就業(yè)方向來(lái)看，是有相當(dāng)比例的畢業(yè)生從事教學(xué)工作。因此，我們要充分利用高校圖書(shū)館這個(gè)文化陣地來(lái)進(jìn)行閱讀推廣，提高師范生的人文素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。1.2 圖書(shū)館是校園文化建設(shè)的重要陣地高校圖書(shū)館在校園文化建設(shè)中有著重要的意義。圖書(shū)館不僅是校園文化中心、學(xué)術(shù)交流中心，還是大學(xué)生全面發(fā)展的第二課堂和重要基地。首先，圖書(shū)館可發(fā)揮豐富的紙質(zhì)館藏和電子資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展多種多樣的推

6、廣閱讀活動(dòng)和學(xué)科服務(wù)工作，服務(wù)于教學(xué)和科研。其次，圖書(shū)館要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的便利條件滿足不同層次讀者的需求。再次，利用圖書(shū)館的先進(jìn)設(shè)備和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，吸引學(xué)生走進(jìn)知識(shí)殿堂，吸取精神養(yǎng)料。只有建設(shè)好圖書(shū)館的各項(xiàng)設(shè)施和學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，才能帶出優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和好學(xué)上進(jìn)的好傳統(tǒng)。咸陽(yáng)師范學(xué)院圖書(shū)館推出的一系列閱讀推廣活動(dòng)是以“愛(ài)上閱讀，愛(ài)上圖書(shū)館”為出發(fā)點(diǎn)，希望從大學(xué)生身邊的日常生活中找到結(jié)合點(diǎn)。希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里多讀書(shū)，讀好書(shū)，爭(zhēng)做校園主人翁。2 圖書(shū)館閱讀推廣工作的系列活動(dòng)圖書(shū)館一直是閱讀推廣的主體。向大學(xué)生進(jìn)行閱讀推廣，要推廣什么（內(nèi)容），如何推廣（方式）這是我們要明

7、確的。高校閱讀推廣的主要方式有：讀書(shū)節(jié)，館藏推薦，名師講座，知識(shí)競(jìng)賽，文化交流等。圖書(shū)館的閱讀推廣系列活動(dòng)如下：2.1 迎新拓展工作 讓新生在第一時(shí)間感受到圖書(shū)館的溫馨服務(wù)和豐富的信息資源，圖書(shū)館與圖書(shū)館學(xué)生管理委員協(xié)作，組織不同形式的“跟我來(lái)”迎新參觀圖書(shū)館活動(dòng)。其中，“學(xué)館會(huì)”志愿者帶領(lǐng)新生及家長(zhǎng)參觀圖書(shū)館，了解圖書(shū)館基本概況；圖書(shū)館安排館員分批、組織同學(xué)們觀看新生入館教育視頻、了解館藏資源，并帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)诟鱾€(gè)閱覽室實(shí)地參觀、掌握如何正確使用圖書(shū)館、如何借還圖書(shū)、如何處理圖書(shū)丟失賠償?shù)拳h(huán)節(jié)的流程，使新生對(duì)圖書(shū)館有一個(gè)全面了解，希望他們愛(ài)上圖書(shū)館，走進(jìn)知識(shí)的殿堂。2.2 文獻(xiàn)薦購(gòu)與推送qq群

8、 圖書(shū)館針對(duì)教師群體搭建的信息交流平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)里，館員不定期推送最新館藏目錄，也接收教師推薦需要購(gòu)買(mǎi)的圖書(shū)信息，一旦新購(gòu)圖書(shū)到館，第一時(shí)間通知需要該書(shū)的教師，給教師們的教學(xué)和科研帶來(lái)極大便利，受到學(xué)校上下一致好評(píng)。師院學(xué)子閱讀推廣qq群，是圖書(shū)館針對(duì)學(xué)生群體搭建的信息交流平臺(tái)。學(xué)生借助此平臺(tái)推薦所需圖書(shū)信息，可互相幫助，信息咨詢，交流讀后感，影片觀后等等。學(xué)子們?cè)谶@里暢所欲言，獲取知識(shí)，提升自我，同時(shí)這個(gè)平臺(tái)也成為學(xué)生青春紀(jì)念冊(cè)里一段難忘的經(jīng)歷。2.3 借閱排行榜 我館根據(jù)讀者借閱圖書(shū)冊(cè)數(shù)出具榜單，每月在電子信息屏顯示當(dāng)月文理科借閱圖書(shū)量各躍居前10名同學(xué)的月“閱讀之星”排行榜。到年底，將

9、每個(gè)月的借閱信息進(jìn)行匯總，評(píng)選出年“閱讀之星”，并制作展板，展示這些閱讀之星的個(gè)人信息及借閱詳情，我們希望這些“閱讀之星”能鼓勵(lì)更多同學(xué)們來(lái)圖書(shū)館讀書(shū)，讀好書(shū)。endprint2.4 讀書(shū)智慧與能力分析鑒定報(bào)告 以大學(xué)生在校四年的圖書(shū)借閱清單為依據(jù)，以館員與學(xué)生深入交流為基礎(chǔ)；以問(wèn)答對(duì)話、測(cè)試、交流讀后感等形式對(duì)學(xué)生的閱讀能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行全方位鑒定分析，為用人單位提供一份附有校長(zhǎng)簽字、圖書(shū)館蓋章的畢業(yè)生就業(yè)，所需的智慧與能力分析鑒定報(bào)告。自此項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，這份鑒定報(bào)告受到用人單位和畢業(yè)生的不斷贊譽(yù)，前來(lái)要求做此鑒定的學(xué)生絡(luò)繹不絕。2.5 校園“百科知識(shí)”競(jìng)賽 以校園生活百科、文學(xué)常識(shí)、古典

10、詩(shī)詞、圖書(shū)館信息檢索知識(shí)等為“百科知識(shí)”競(jìng)賽題目，采用選手比賽競(jìng)答的方式進(jìn)行。鼓勵(lì)同學(xué)們閱讀經(jīng)典書(shū)籍、充分利用電子資源及各類(lèi)數(shù)據(jù)庫(kù)。2.6 數(shù)據(jù)庫(kù)講座 針對(duì)已經(jīng)購(gòu)買(mǎi)的或正在試用的數(shù)據(jù)庫(kù)，為廣大師生提供專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)及推廣利用該數(shù)據(jù)庫(kù)。自建數(shù)據(jù)庫(kù)的宣傳與推廣將圖書(shū)館自建的秦漢文史特色數(shù)據(jù)庫(kù)及地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行大力宣傳，學(xué)生不但很好了解圖書(shū)館的豐富電子資源信息，而且還更深入學(xué)習(xí)到具有咸陽(yáng)地方特色的秦漢文史知識(shí)。2.7 各種書(shū)展 將新購(gòu)圖書(shū)信息以及時(shí)事熱點(diǎn)圖書(shū)信息，第一時(shí)間顯示在電子信息屏，以便讀者了解最新館藏書(shū)目及當(dāng)前熱門(mén)圖書(shū)館藏信息，及時(shí)借閱。同時(shí)，在各個(gè)閱覽室的熱點(diǎn)圖書(shū)專(zhuān)架上展示某一學(xué)科最新出版圖書(shū)

11、，讓讀者及時(shí)了解該學(xué)科的最新動(dòng)態(tài)；不定期組織有主題的圖書(shū)展，例如：迎新季、畢業(yè)季、4.23世界讀書(shū)日、環(huán)境保護(hù)日、等相關(guān)切合主題的圖書(shū)展，并在期刊閱覽室設(shè)置“熱門(mén)期刊”專(zhuān)架，讓讀者便捷獲取最新社會(huì)熱點(diǎn)資訊信息。2.8 校園隨手拍 學(xué)生利用相機(jī)、手機(jī)拍攝校園生活片段，我們收到的照片主題有校園風(fēng)景、讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)、生活點(diǎn)滴等?；顒?dòng)從一開(kāi)始發(fā)布信息到活動(dòng)截止之日，有上萬(wàn)人關(guān)注。校園隨手拍的舉辦不僅豐富了大學(xué)生的業(yè)余生活，而且向大家展示大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌；同時(shí)給很多攝影愛(ài)好提供了交流的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓我們學(xué)會(huì)如何去發(fā)現(xiàn)生活中的美。3 閱讀推廣活動(dòng)的啟示與思考對(duì)閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估總結(jié)，是積累經(jīng)驗(yàn)、不斷提高

12、閱讀推廣水平的有效手段；也可反映出，舉辦本次活動(dòng)的實(shí)際效果。特別是：應(yīng)該做好讀者群體閱讀推廣項(xiàng)目實(shí)施前、后的比較，總結(jié)閱讀推廣的成效和不足。3.1 圖書(shū)館繼續(xù)發(fā)揮文化育人功能高校圖書(shū)館是閱讀推廣工作的天然主體，又是容納和傳承人文經(jīng)典的重要載體，只有充分發(fā)揮圖書(shū)館的文化育人功能，樹(shù)立大教育觀，才能更好地推進(jìn)地方師范院校的閱讀推廣工作取得進(jìn)步。同時(shí)，我們也將校園文化與圖書(shū)館文化中心建設(shè)結(jié)合起來(lái)實(shí)現(xiàn)文化育人。3.2 因勢(shì)利導(dǎo)，注重新的交流互動(dòng)工具高校圖書(shū)館可以借助微信、qq群、微博，這些微平臺(tái)加大對(duì)閱讀推廣工作的宣傳和指導(dǎo)?？筛鶕?jù)大學(xué)生對(duì)手機(jī)、電腦感興趣的特點(diǎn)，讓學(xué)生制作并上傳視頻來(lái)推薦一本書(shū)，從而

13、引發(fā)大學(xué)生的閱讀興趣，通過(guò)這種方式的引導(dǎo)和推介，使他們從微平臺(tái)的碎片閱讀轉(zhuǎn)變到深層次閱讀中來(lái)。3.3 結(jié)合本校專(zhuān)業(yè)特色與人才培養(yǎng)目標(biāo)閱讀推廣要與本校的辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)方案相結(jié)合，充分利用館藏資源，培養(yǎng)一支有專(zhuān)業(yè)技能和較高職業(yè)素養(yǎng)的復(fù)合型教師隊(duì)伍。我們可以探索一種新的方式將校內(nèi)閱讀推廣服務(wù)延伸到校外，比如，讓大學(xué)生走進(jìn)幼兒園、小學(xué)、或是兒童村、孤兒院，指導(dǎo)孩子們閱讀。在利用專(zhuān)業(yè)知識(shí)和閱讀知識(shí)服務(wù)校外活動(dòng)中，反哺學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的提高。在閱讀互動(dòng)和指導(dǎo)過(guò)程中，滿足學(xué)生的閱讀成就，提高學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，使學(xué)生更有目標(biāo)，更敢于追求自己夢(mèng)想，并且更樂(lè)于追求更高的學(xué)歷。2這樣以來(lái)，不僅探索出了新的閱讀推

14、廣模式，也極大促進(jìn)高素質(zhì)師范人才的更好培養(yǎng)。3.4 建立健全閱讀推廣的長(zhǎng)效機(jī)制推廣就是擴(kuò)大事物適用范圍及影響范圍，閱讀推廣則是將閱讀活動(dòng)推向更廣的范圍，使其參與的人數(shù)更多，影響的范圍更大。3為了使高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)深入持久開(kāi)展，我們必須建立閱讀推廣活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制。成立“閱讀推廣部”，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，并制定適合大學(xué)生參與、有可行性的閱讀推廣方案，同時(shí)要開(kāi)展有針對(duì)性的閱讀指導(dǎo)工作。通過(guò)開(kāi)展新書(shū)薦購(gòu)、經(jīng)典推介，圖書(shū)漂流，書(shū)評(píng)，影評(píng)，攝影大賽，知識(shí)競(jìng)賽等各種形式多樣的活動(dòng)，使閱讀推廣活動(dòng)真正走入大學(xué)生的校園生活，使學(xué)生讀者成為建設(shè)“書(shū)香校園”的一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍，這是決定日后閱讀推廣活動(dòng)深入持久開(kāi)展的重要

15、舉措。4 結(jié)語(yǔ)高校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)是圖書(shū)館培養(yǎng)和提升讀者閱讀興趣和學(xué)習(xí)能力，支持高等學(xué)校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，發(fā)揮圖書(shū)館文化價(jià)值的重要方式。深圳圖書(shū)館吳晞館長(zhǎng)指出：閱讀推廣是圖書(shū)館的根本任務(wù)，閱讀推廣是圖書(shū)館歷史發(fā)展的趨勢(shì)，閱讀推廣是圖書(shū)館生存發(fā)展的需要。4圖書(shū)館不僅要充分利用自身館藏優(yōu)勢(shì)，還要借助相關(guān)組織（圖工委、信息學(xué)會(huì)等）、社會(huì)力量來(lái)拓展閱讀推廣的形式和內(nèi)容，并且不斷學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)電子資源的優(yōu)勢(shì)，將新的想法和思路融入到讀者閱讀推廣工作中，吸引讀者來(lái)到圖書(shū)館，愛(ài)上圖書(shū)館，愛(ài)上閱讀。參考文獻(xiàn)：1趙俊玲，郭臘梅，楊紹志.閱讀推廣理念·方法·案例m.北京：國(guó)家圖書(shū)館出版社，2013：2-3.2ilogho， j.e.（2011）. bibliotherapy： an option for enancing studenen