四年級二班數(shù)學(xué)興趣小組活動總結(jié)

1、四年級二班數(shù)學(xué)興趣小組活動總結(jié) 四年級二班數(shù)學(xué)興趣小組活動總結(jié) 四年級二班數(shù)學(xué)興趣小組活動總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)課外興趣小組是教學(xué)活動課程的一種組織形式、它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分。 一、打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求，選擇生動有趣的活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和堅持學(xué)生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。 1選擇新奇的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2選擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近小學(xué)生的生活 依據(jù)“切身性策略，學(xué)生如果碰到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西，與自己將來目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會產(chǎn)生深厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。

2、二、選擇活動內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容 組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容，學(xué)生會感到乏味；如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn)，學(xué)生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識的水平。 學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系，并依據(jù)這些關(guān)系解答簡單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在興趣小組活動中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系，采納靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題。小組的活動內(nèi)容來自課本、高于課本，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 因此，選擇興趣小組的活動內(nèi)容應(yīng)注意新奇性三、改變原有的課堂教學(xué)方法，組織生動有趣的施行活動 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿足學(xué)生的精神需要，必須讓學(xué)生過著豐

3、富的精神生活。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動、體育運動、社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，情緒體驗。 開展活動，目的是讓所有的學(xué)生都行動起來，如“數(shù)學(xué)知識調(diào)查活動、“故事會、“數(shù)學(xué)園地制定等，人人帶著任務(wù)參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參加，能得到全面鍛煉。有一次，趣味小組在年級里舉行“有問必答活動，搜集和編輯趣味題，發(fā)信給外班同學(xué)請求答復(fù)。同時自己也準(zhǔn)備回答別人的問題。在有問必答活動中學(xué)生學(xué)會查資料、學(xué)會編題，學(xué)會寫信和發(fā)信。各方面能力都得到提升。 開展活動，可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依賴感知覺進(jìn)行思維，形成抽象概念，使學(xué)生熟悉和理解客觀世物，同時學(xué)

4、生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會。因此，組織興趣小組要在“動字上下功夫。 四、組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣堅持長期學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才干長期堅持。 一強化思想教育，引發(fā)內(nèi)部動力 在興趣小組活動中，教師應(yīng)依據(jù)活動內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想教育，如號召學(xué)生學(xué)習(xí)楊樂、華羅庚等數(shù)學(xué)家追求真理、報孝祖國的高尚品質(zhì)和勤奮學(xué)習(xí)的精神；教育學(xué)生在活動中團結(jié)友愛，互相幫助；在比賽中如何正確對待個人榮譽與集體榮譽，如何正確對待成功與失敗等。使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，勇于克服困難，在集體中健康發(fā)展。 二給學(xué)生創(chuàng)造成功的機會，使學(xué)生樹立自信在興趣小組活動中，教師

5、應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生全方位“動起來，并使同學(xué)感覺：“只要我努力一定能成功。學(xué)生在參加數(shù)學(xué)活動的過程中獲得成功體驗，使他們更樂于參加活動。 三滲透數(shù)學(xué)的思想方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力在興趣小組活動中，學(xué)生拓寬了知識視野，適當(dāng)?shù)貪B透一些數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維方法，可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。如滲透集合的思想、對應(yīng)的思想、統(tǒng)計的思想，可以開闊學(xué)生的解題思路。學(xué)生接觸一些解答方法，如“假設(shè)法、“圖解法、“窮舉法、“代數(shù)法等可以使學(xué)生思維更靈活。 學(xué)生如果逐步學(xué)會用數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法解決問題，將為今后的學(xué)習(xí)和工作打下優(yōu)良基礎(chǔ)。通過組織課外興趣小組，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，

6、數(shù)學(xué)愛好者和特長生的隊伍擴展了。，施行性和綜合性，在“趣字上下功夫。組織課外興趣小組活動可以使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、健康發(fā)展。正如湯世雄同志所說：“課外活動是當(dāng)代基礎(chǔ)教育的重要組成部分，也是使受教育者生動活潑。 擴大閱讀：數(shù)學(xué)課外興趣小組活動總結(jié) 數(shù)學(xué)課外興趣小組活動總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)課外興趣小組是教學(xué)活動課程的一種組織形式、它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分。 一、組織靈活多樣的興趣小組 學(xué)科教學(xué)是班級授課制，教學(xué)目標(biāo)面對全體學(xué)生，教學(xué)過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進(jìn)行。但是，實際上，學(xué)生由于家庭影響不同，學(xué)前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實

7、際差異之間的矛盾，在活動課程中學(xué)生可以依據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組?？梢詤⒓颖灸昙壟d趣小組，也可以自發(fā)組織興趣小組。 二、打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求，選擇生動有趣的活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和堅持學(xué)生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。 一選擇新奇的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 低年級學(xué)生的思維以直觀形象為主，應(yīng)選擇“擺火柴棍、“七巧板拼圖、“照鏡子等游戲內(nèi)容。如數(shù)一數(shù)，圖中有幾個長方形？ 圖83中有大大小小不同的長方形，學(xué)生需要用頭腦中原有的長方形的表征來判斷，還要觀察每個長方形所處的位置，按照一定的順序不重不漏地數(shù)出長方形的個數(shù)。這種看一看、

8、想一想、數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)過程引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。二選擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近小學(xué)生的生活 依據(jù)“切身性策略，學(xué)生如果碰到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西，與自己將來目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會產(chǎn)生深厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。如低年級同學(xué)碰到這樣的題：小明用電腦打數(shù)，從1打到50，一共打了多少次數(shù)字鍵？學(xué)生在家里學(xué)習(xí)在學(xué)校上課都接觸過電腦，對這道題感到親切，生活中的電腦與數(shù)學(xué)中的數(shù)與數(shù)字的有關(guān)知識聯(lián)起來，學(xué)生不感到枯燥。又如三年級興趣小組有這樣一道題：小華出生那一年，一月份有4個星期二和4個星期六，請制做一張這個月的日歷表。日歷表學(xué)生天天見，由自

9、己制定制做卻不是一件容易的事。學(xué)生說，在制定制做過程中好象找到了成為數(shù)學(xué)家的感覺，信心十足。三、選擇活動內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容 組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容，學(xué)生會感到乏味；如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn)，學(xué)生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識的水平。 學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本的計算法則和運算性質(zhì)，并依據(jù)運算順序解答四步以內(nèi)的四則式題，在小組活動中可以應(yīng)用計算法則和運算性質(zhì)進(jìn)行巧算。 學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系，并依據(jù)這些關(guān)系解答簡單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在興趣小組活動中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系，采納靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)

10、用題。小組的活動內(nèi)容來自課本、高于課本，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 因此，選擇興趣小組的活動內(nèi)容應(yīng)注意新奇性三、改變原有的課堂教學(xué)方法，組織生動有趣的施行活動 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿足學(xué)生的精神需要，必須讓學(xué)生過著豐富的精神生活。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動、體育運動、社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，情緒體驗。 著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童的發(fā)展是在與環(huán)境互相作用的過程中實現(xiàn)的。皮亞杰主張組織學(xué)生從事各種形式活動，使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用，通過思維過程的同化、順應(yīng)，不斷豐富熟悉結(jié)構(gòu)，發(fā)展智力。 開展活動，目的是讓所有的學(xué)生都行動起來，如“數(shù)學(xué)知識調(diào)查活動、“故事會、“數(shù)

11、學(xué)園地制定等，人人帶著任務(wù)參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參加，能得到全面鍛煉。有一次，趣味小組在年級里舉行“有問必答活動，搜集和編輯趣味題，發(fā)信給外班同學(xué)請求答復(fù)。同時自己也準(zhǔn)備回答別人的問題。在有問必答活動中學(xué)生學(xué)會查資料、學(xué)會編題，學(xué)會寫信和發(fā)信。各方面能力都得到提升。 開展活動，可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依賴感知覺進(jìn)行思維，形成抽象概念，使學(xué)生熟悉和理解客觀世物，同時學(xué)生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會。因此，組織興趣小組要在“動字上下功夫。 四、組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣堅持長期 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面的獵奇，是不

12、能持久的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才干長期堅持。一強化思想教育，引發(fā)內(nèi)部動力 在興趣小組活動中，教師應(yīng)依據(jù)活動內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想教育，如號召學(xué)生學(xué)習(xí)楊樂、華羅庚等數(shù)學(xué)家追求真理、報孝祖國的高尚品質(zhì)和勤奮學(xué)習(xí)的精神；教育學(xué)生在活動中團結(jié)友愛，互相幫助；在比賽中如何正確對待個人榮譽與集體榮譽，如何正確對待成功與失敗等。使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，勇于克服困難，在集體中健康發(fā)展。二給學(xué)生創(chuàng)造成功的機會，使學(xué)生樹立自信在興趣小組活動中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生全方位“動起來，并使同學(xué)感覺：“只要我努力一定能成功。學(xué)生在參加數(shù)學(xué)活動的過程中獲得成功體驗，使他們更樂于參加活動。三滲透數(shù)學(xué)的思想方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力 在興

13、趣小組活動中，學(xué)生拓寬了知識視野，適當(dāng)?shù)貪B透一些數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維方法，可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。如滲透集合的思想、對應(yīng)的思想、統(tǒng)計的思想，可以開闊學(xué)生的解題思路。學(xué)生接觸一些解答方法，如“假設(shè)法、“圖解法、“窮舉法、“代數(shù)法等可以使學(xué)生思維更靈活。 學(xué)生如果逐步學(xué)會用數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法解決問題，將為今后的學(xué)習(xí)和工作打下優(yōu)良基礎(chǔ)。通過組織課外興趣小組，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，數(shù)學(xué)愛好者和特長生的隊伍擴展了。，施行性和綜合性，在“趣字上下功夫。組織課外興趣小組活動可以使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、健康發(fā)展。正如湯世雄同志所說：“課外活動是當(dāng)代基礎(chǔ)教育的重要組成部分

14、，也是使受教育者生動活潑。 數(shù)學(xué)興趣小組工作總結(jié) 按照期初制定的數(shù)學(xué)興趣小組計劃，在一學(xué)期中我們組織開展了七、八年級的比賽輔導(dǎo)，通過數(shù)學(xué)興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣得到了提升，我們的學(xué)生的知識面得到了拓展，能力得到強化，我們的老師也得到了再學(xué)習(xí)的機會。下面就這一學(xué)期數(shù)學(xué)興趣小組的所得作一次小結(jié)： 一、培養(yǎng)了學(xué)生的對數(shù)學(xué)的興趣。 我們給參加興趣小組的同學(xué)證訂了時代數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)雜志，讓同學(xué)們利用課余時間進(jìn)行專研，上面的“數(shù)學(xué)家小故事“解題方法“海外數(shù)學(xué)“知趣俱樂部等欄目深深吸引了他們，有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差。但通過

15、學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的指引下更多的學(xué)生參加了興趣小組。 二、拓展學(xué)生知識提升學(xué)生能力。 在這次的興趣小組中我們不但加深了課堂數(shù)學(xué)知識而且更多的是講述一些與數(shù)學(xué)的相關(guān)知識，如：趣味邏輯問題，整數(shù)、整除問題，抽屜原則、最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)等，很多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中豐富了語文的功底，對其他學(xué)科的知識也有不同程度的理解，使他們的知識面得到很大的拓展，同時我們也培養(yǎng)他們的解題能力，在輔導(dǎo)的過程中進(jìn)行了各種數(shù)學(xué)思想方法如：分類討論、數(shù)形結(jié)合等的訓(xùn)練。 三、增加了施行鍛煉的機會。由于興趣小組不

16、僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參加了施行，所以給很多同學(xué)以動手的機會，使他們熟悉到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無聊的計算上，而更大的就是“從施行中來，服務(wù)于施行，使他們意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。在“希望杯全國數(shù)學(xué)邀請賽，在比賽中我們的學(xué)生取得了相當(dāng)好的成績，讓他們得到鍛煉的同時也讓感受到了成功，當(dāng)然也更增加他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。同時也為學(xué)校爭得了榮譽。 四、給老師一個學(xué)習(xí)的一機會。 按照期初安排，我們數(shù)學(xué)組的全體老師都參加了這個學(xué)期的輔導(dǎo)工作，在輔導(dǎo)的工作中我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)比賽的輔導(dǎo)需要我們投入的時間精力是我們平常上課的幾倍，學(xué)生的某些問題不是我們一時能解決的，這樣就蹩著老師自己進(jìn)行專研，一個學(xué)期來我們老師的解題能力

17、也有不同程度的提升，同時也加大了老師的知識面。 當(dāng)然，我們的工作還存在不夠，下一學(xué)期我們工作能夠?qū)⒌玫礁斓耐晟?，得到更好的發(fā)展。當(dāng)然我們更期待著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的寬容和支持，畢竟數(shù)學(xué)比賽輔導(dǎo)要出成績不是一朝一夕的事情。我們將本著一切為學(xué)生，為學(xué)校的工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素養(yǎng)更好地得到提升，也使我們的數(shù)學(xué)興趣小組能逐步成長。 201*學(xué)年第二學(xué)期四年級數(shù)學(xué)興趣小組總結(jié) 通過這次數(shù)學(xué)興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲，許多同學(xué)要求能有機會再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。通過本學(xué)期的組織教學(xué)，我們很快熟悉到開展數(shù)學(xué)興趣小組的必要性，下面就近段所得

18、作一次總結(jié)：一、培養(yǎng)了學(xué)生的對數(shù)學(xué)的極大興趣。有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了，而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的指引下更多的學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。二、培養(yǎng)學(xué)生的知識面。 在興趣小組活動中，每位數(shù)學(xué)老師都能針對學(xué)生實際，在學(xué)生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬，從易到難，由基礎(chǔ)知識訓(xùn)練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進(jìn)。不但輸入了數(shù)學(xué)的知識而且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識，很多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中豐富了語文的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。三、增加了施行的機會。 由于興趣小組不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參加了施行，所以給很多同學(xué)以動手的機會，使他們熟悉到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在