周田中學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育報告單

1、周田中學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育報告單 周田中學(xué)學(xué)生素養(yǎng)教育報告單 周田中學(xué)學(xué)生素養(yǎng)教育報告單 尊敬的家長： 依據(jù)上級有關(guān)文件精神，我校定于201*年1月18日起假，下學(xué)期定于2月日學(xué)生到校報到?，F(xiàn)將七年級_4_班_同學(xué)本學(xué)期在校表現(xiàn)狀況向您匯報，望假期里您能催促孩子溫習(xí)課程，認(rèn)真完成假期作業(yè)，參加一些有益的社會活動，注意安全，按規(guī)按時間返校報到。 周田中學(xué) 201*年1月18日 科目成績政治語文數(shù)學(xué)英語歷史地理生物體育美術(shù)班主任寄語班主任簽字：月日家長的話家長簽字：月日備注 此成績?yōu)槠匠３煽?，期末成?咨詢班主任；187707002 擴(kuò)大閱讀：周田中學(xué)心理健康教育工作計劃 全縣中小學(xué)“素養(yǎng)教育月心理健康

2、 教育優(yōu)秀案例申報表 申報單位:(公章)填表時間:年月日 一、案例基本狀況 申報單位名稱成果主持人主要成員主要成員主要成員聯(lián)系人姓名手機(jī)單位地址職務(wù)職務(wù)職務(wù)職務(wù)職務(wù) 固定 固定 固定 固定 固定 電子信箱郵政編碼案例簡介201*字左右材料可附頁 周田中學(xué)心理健康輔導(dǎo)中心案例資料 目錄 1.心理健康教育活動方案2.校園心理拓展訓(xùn)練方案3.心理健康主題班會方案4.心理沙龍方案；5.心理運(yùn)動會方案；6.校園心理情景劇劇本；7.學(xué)校心理咨詢工作流程案例8.學(xué)校心理輔導(dǎo)教師的管理案例9.學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化心理咨詢室的管理案例 周田中學(xué)心理健康教育工作計劃 優(yōu)良的心理素養(yǎng)是人的全面素養(yǎng)中的重要組成部分。心理健康教

3、育是提升中學(xué)生心理素養(yǎng)的教育，是實施素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。中學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴(kuò)大及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識等方面，會碰到各種各樣的心理疑惑或問題，因此強(qiáng)化中學(xué)生心理健康教育，提升高中生心理素養(yǎng)，培養(yǎng)高中生健全人格，具有十分重要的價值和意義。一、指導(dǎo)思想 1、對全體學(xué)生開展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確熟悉自我，加強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和優(yōu)良的個性心理品質(zhì)。 2、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理訪談和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自

4、我，提升心理健康水平，加強(qiáng)發(fā)展自我的能力。 3、以面向全體學(xué)生為主，各別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康教育真正進(jìn)人課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，注重活動體驗和心靈心得，追求“教學(xué)無痕的最高意境和“潤物細(xì)無聲的教學(xué)效果。二、活動主題 從心開始，做個有新人。三、工作目標(biāo) 持續(xù)保持面向全體學(xué)生，以“預(yù)防為主、治療為輔為方針，以“發(fā)展學(xué)生個性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生健康人格為目標(biāo)，構(gòu)建“心理訪談室為主體、班級為主導(dǎo)、優(yōu)化校園心理健康教育環(huán)境為手段的全方位、立體式的心理健康教育模式。 四、依據(jù)我校的實際，主要通過兩個途徑來進(jìn)行： 一心理健康教育 這項教育工作應(yīng)全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。在學(xué)科教學(xué)、各項教

5、育活動、班主任工作中，注重對學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。 1、課程輔導(dǎo)形式。偏重于對學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括智能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系指導(dǎo)、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)等內(nèi)容。 2、專題講座形式。目的在于解決學(xué)生中存在的共性問題。二心理訪談 心理訪談是針對少數(shù)有心理問題的學(xué)生而進(jìn)行的心理訪談、心理訓(xùn)練活動，它面向少數(shù)學(xué)生，立足于矯治。完善心理健康教育中心值班制度，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。立足本校實際，定于每周一、周三、周四18：3019：30對外開放，通過 、面談、書信等方式接待來訪學(xué)生。主要方式： 1、各別訪談。它著眼于少數(shù)問題學(xué)生、側(cè)重運(yùn)用行為矯治和心理治

6、療方法達(dá)到輔導(dǎo)疏通心結(jié)的作用。各別訪談的程序包括學(xué)生自訴、診斷分析、調(diào)適矯治和效果反饋四個環(huán)節(jié)。方式有面談、 、通信等途徑進(jìn)行。在我校要成立心理訪談室、開通心理訪談熱線、設(shè)立心理訪談信箱，配備心理訪談教師。 2、 訪談。是指利用通話方式給予學(xué)生忠告，勸慰和指導(dǎo)。由于通話具有隱秘性，訪談的學(xué)生基本上都能敞開自己的內(nèi)心世界，尋求解決實際問題的答案。 3、書信訪談。其優(yōu)點(diǎn)在于不受時間限制，學(xué)生可隨時通過信件訴說自己的苦惱或愿望。那些不善言辭，或較為拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生經(jīng)常選擇這種形式。 以上是本學(xué)期心理訪談室制定的本學(xué)期開展心理健康教育工作的計劃，疏漏和不合理之處，屆時將依據(jù)具體狀況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的 指導(dǎo)不斷

7、完善，使計劃得到有效的落實。一切為了孩子，相信通過我們的不懈努力，學(xué)校心理健康教育活動會愈辦愈好，更上一臺階。 附1：本年度具體工作安排附2：本學(xué)期重點(diǎn)工作 周田中學(xué)心理健康輔導(dǎo)中心 201*年2月 附1： 201*年具體工作安排時間2月2、制定工作計劃。1、心理健康輔導(dǎo)中心的宣揚(yáng)。3月2、心理健康輔導(dǎo)中心的規(guī)章制度的修訂。3、組織教師持續(xù)對“贛州市中小學(xué)心理健康輔導(dǎo)員資格培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。4、5、6月1、心理健康月系列活動。7月1、學(xué)期心理健康教育工作總結(jié)。1、對七年級新生進(jìn)行心理健康普查。9月2、新生適應(yīng)性心理講座為了美好的明天。3、做好日常心理訪談工作，并做好記錄。4、發(fā)放心理健康教育知識宣揚(yáng)

8、單-自我自信篇。1、做好日常心理訪談工作，并做好記錄。10月2、發(fā)放心理健康教育知識宣揚(yáng)單-思維學(xué)習(xí)篇。3、心理健康教育講座。1、做好日常心理訪談工作，并做好記錄。11月2、發(fā)放心理健康教育知識宣揚(yáng)單-人際交往篇。3、“心理小報板報制定評比活動。1、做好日常心理訪談工作，并做好記錄。12月2、發(fā)放心理健康教育知識宣揚(yáng)單-心理減壓篇3、黑板報：陽光心理，快樂學(xué)習(xí)。4、心理健康教育講座。1月1、做好日常心理訪談工作，并做好記錄。2、學(xué)期工作總結(jié)。工作內(nèi)容1、設(shè)立心理健康輔導(dǎo)中心。 附2：本學(xué)期重點(diǎn)工作 本學(xué)期重點(diǎn)工作工作項目內(nèi)容時間組織建設(shè)設(shè)立心理健康輔導(dǎo)中心并制定計劃組織教師持續(xù)對“贛州市中小學(xué)

9、心理健康輔導(dǎo)員資格團(tuán)隊建設(shè)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)?！皞鬟f愛心，呵護(hù)心靈系列橫幅宣揚(yáng)“我愛我心，健康成長主題板報宣揚(yáng)宣揚(yáng)“快樂生活、快樂學(xué)習(xí)心理疏導(dǎo)主題班會“正視挫折，走向成功主題班會“自我熟悉，快樂成長心理講座講情緒調(diào)節(jié)心理講座做一名陽光的大學(xué)生心理專題講座會說話的風(fēng)箏電影沉默的羔羊心理素養(yǎng)拓展會現(xiàn)場心理咨詢活動“助人自助，完善自我讀書活動心理游戲大家玩同是天涯快樂人5月6月3月4月5月4月5月6月3月3月4月5月心理知識宣揚(yáng)欄宣揚(yáng)3月3月4月2、3月隊伍建設(shè)201*年2月制 心理健康月座 周田中學(xué)心理健康輔導(dǎo)中心工作制度 一、心理健康輔導(dǎo)員應(yīng)做到熱愛祖國、熱愛社會主義教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、熱愛心理健康咨詢

10、工作，熟悉并認(rèn)真遵守國家未成年人保護(hù)法、婦女兒童權(quán)益保護(hù)法等有關(guān)法律、法規(guī)，恪守心理咨詢工和教育工的道德規(guī)范。 二、心理健康輔導(dǎo)員應(yīng)嚴(yán)格按科學(xué)態(tài)度和專業(yè)要求工作。必須接受規(guī)范的專業(yè)培訓(xùn)，努力鉆研有關(guān)理論，提升自己的專業(yè)能力和技能，探究工作規(guī)律。三、心理健康輔導(dǎo)員必須平等對待咨詢?nèi)藛T，在與來訪學(xué)生互相尊重的基礎(chǔ)上開展工作，要特別注意尊重來訪學(xué)生的人格尊嚴(yán)，保護(hù)來訪學(xué)生的心理權(quán)益；從保證學(xué)生健康發(fā)展出發(fā)，接納對方的各種熟悉和情感困擾，理解對方的需求，幫助對方解決問題；尊重學(xué)生自愿接受服務(wù)的權(quán)利。 四、心理健康輔導(dǎo)員要用學(xué)生能理解的語言一直訪學(xué)生解釋本心理咨詢室工作的性質(zhì)和范圍，以及來訪學(xué)生的自身權(quán)

11、利，使他們能明確了解這些問題。 五、心理咨詢工作人員必須嚴(yán)格遵守保密原則。保護(hù)學(xué)生的隱私和其它私密；對學(xué)生的有關(guān)資料、案例予以保密，單獨(dú)保管；只有在專業(yè)需要和必須會診時才干和其他咨詢員討論來訪學(xué)生的案例；不應(yīng)將學(xué)生的案例作為談話資料；通常狀況下，不應(yīng)向其他人員透露來訪學(xué)生的秘密；出于保護(hù)學(xué)生安全，防止意外發(fā)生以及需要爭取其他人員幫助，必須向有關(guān)人員提供學(xué)生心理咨詢資料時，必須向能負(fù)責(zé)，能保密和有能力解決相應(yīng)問題的人員提供，同時注意保護(hù)學(xué)生的安全并使他們感到安全，不進(jìn)一步擴(kuò)散有關(guān)信息。 六、咨詢?nèi)藛T在工作中需要使用心理測驗時，必須遵守我國公布的心理測驗工道德準(zhǔn)則，按心理測驗的規(guī)范進(jìn)行，不亂用心理

12、測驗，科學(xué)、客觀地使用測驗后果。 七、咨詢?nèi)藛T在幫助來訪學(xué)生的過程中，應(yīng)努力動員與爭取該家庭人員的配合與支持，必要時要對他們做耐心細(xì)致的工作，努力建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會支持系統(tǒng)，不得收受任何額外物質(zhì)報酬及饋贈。 周田中學(xué)心理健康輔導(dǎo)員工作職責(zé) 一、輔導(dǎo)室工作人員須具備高尚的職業(yè)道德，嚴(yán)格遵循專業(yè)操行，具 備合格的個性修養(yǎng)和堅持優(yōu)良的行為規(guī)范，在規(guī)定的時間內(nèi)按時到崗、按時下崗。 二、輔導(dǎo)人員接待來訪學(xué)生時，必須仔細(xì)、認(rèn)真，并做好記錄。三、輔導(dǎo)人員要及時整理來訪學(xué)生的材料，并做好分析與總結(jié)。四、輔導(dǎo)人員要為來訪學(xué)生嚴(yán)守個人秘密，違者后果自負(fù)。五、輔導(dǎo)人員假設(shè)不能當(dāng)時解決問題，須查閱相關(guān)資料后

13、再行約按時間 解決。如遇有重大突發(fā)事件，應(yīng)及時向領(lǐng)導(dǎo)反映。 六、輔導(dǎo)室在一按時期內(nèi)要將咨詢或者輔導(dǎo)狀況歸檔，備以后查閱。七、輔導(dǎo)人員碰到確有心理問題嚴(yán)重到精神問題的學(xué)生要聯(lián)系其父母 共同處理。 八、被輔導(dǎo)者應(yīng)秉著三“誠態(tài)度即：“誠實、“誠懇、“誠 心。在接受輔導(dǎo)人員的輔導(dǎo)過程中，應(yīng)該虛心認(rèn)真的和輔導(dǎo)人員進(jìn)行交流，講述自己馬上或者要面臨的疑惑和問題。九、輔導(dǎo)人員要遵守管理制度，愛護(hù)室內(nèi)公共財產(chǎn)，嚴(yán)格要求自己， 做到愛室如家。 十、對非工作人員，非輔導(dǎo)人員要阻擋入室。工作完畢，關(guān)好門窗、 做好安全保衛(wèi)工作 周田中學(xué)心理健康輔導(dǎo)中心工作規(guī)范 服務(wù)對象：中學(xué)生 服務(wù)原則：平等、尊重、保密、信任服務(wù)內(nèi)容： 1、宣揚(yáng)普及心理健康知識。2、幫助解決個體的心理疑惑。3、開展心理咨詢與治療。4、調(diào)查未成年人心理健康狀況。服務(wù)方式： 1、發(fā)放心理健康教育宣揚(yáng)資料。 2、開設(shè)心理健康教育講座、播