蘇教三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)實(shí)用教案

1、判斷：涂色部分可以(ky)用 表示嗎？ （ ）（ ）21第1頁/共20頁第一頁，共20頁。把一盤桃平均把一盤桃平均(pngjn)分給分給2只小猴，只小猴， 每只小猴分得這盤桃的幾分之幾？每只小猴分得這盤桃的幾分之幾？把一盤桃平均分成(fn chn)2份，每份是這盤桃的 。21第2頁/共20頁第二頁，共20頁。把把6 6個(gè)桃看作一個(gè)個(gè)桃看作一個(gè)(y )(y )整體，整體，平均平均(pngjn)(pngjn)分成分成2 2份，份，21每份是每份是這個(gè)整體這個(gè)整體的的 。2121把一盤桃平均把一盤桃平均(pngjn)分給分給2只小猴，只小猴， 每只小猴分得這盤桃的幾分之幾？每只小猴分得這盤桃的幾分之

2、幾？第3頁/共20頁第三頁，共20頁。 你會(huì)表示下圖中每盤桃的你會(huì)表示下圖中每盤桃的 嗎？嗎？21把把4 4個(gè)桃看作個(gè)桃看作(kn zu)(kn zu)一個(gè)整體，一個(gè)整體，平均平均(pngjn)(pngjn)分成分成2 2份，份，21每份是每份是這個(gè)整體這個(gè)整體的的 。第4頁/共20頁第四頁，共20頁。把把8 8個(gè)桃看作個(gè)桃看作一個(gè)整體一個(gè)整體，平均分成平均分成2份，份， 21每份是每份是這個(gè)整體這個(gè)整體的的 。第5頁/共20頁第五頁，共20頁。21212121 每份的個(gè)數(shù)不同每份的個(gè)數(shù)不同(b tn)，為什么都，為什么都可以用可以用 表示？表示？12第6頁/共20頁第六頁，共20頁。第7頁/

3、共20頁第七頁，共20頁。把一盤桃平均把一盤桃平均(pngjn)分成分成3份，每份是這盤的份，每份是這盤的（ ）思路引導(dǎo)：把思路引導(dǎo)：把6 6個(gè)桃看作（個(gè)桃看作（ ），），平均平均(pngjn)(pngjn)分成（分成（ ）份，每份是這盤桃的）份，每份是這盤桃的（ ）。）。 一個(gè)一個(gè)(y )(y )整體整體31331第8頁/共20頁第八頁，共20頁。2131二盤都是6個(gè)桃，為什么分得的結(jié)果，卻用不同(b tn)的分?jǐn)?shù)表示呢？第9頁/共20頁第九頁，共20頁。把把12個(gè)桃看成個(gè)桃看成(kn chn)一個(gè)整體，可以平均分成一個(gè)整體，可以平均分成幾份？幾份？每份各是它的幾分每份各是它的幾分(j fn

4、)之之一？一？第10頁/共20頁第十頁，共20頁。2131416112112個(gè)桃平均(pngjn)分成（ 2 ）份，每份是它的（ ）。12個(gè)桃平均(pngjn)分成（ 3）份，每份是它的（ ）。12個(gè)桃平均(pngjn)分成（ 4）份，每份是它的（ ）。12個(gè)桃平均分成（ 12）份，每份是它的（ ）。12個(gè)桃平均分成（ 6）份，每份是它的（ ）。都是都是12個(gè)桃，表示每一份的個(gè)桃，表示每一份的分?jǐn)?shù)為什么不同？分?jǐn)?shù)為什么不同？第11頁/共20頁第十一頁，共20頁。1615填一填，說一說。填一填，說一說。第12頁/共20頁第十二頁，共20頁。用分?jǐn)?shù)表示(biosh)涂色部分。41714121第13

5、頁/共20頁第十三頁，共20頁。在每個(gè)圖里分一分，并涂色表示在每個(gè)圖里分一分，并涂色表示(biosh)它右邊的分?jǐn)?shù)。它右邊的分?jǐn)?shù)。第14頁/共20頁第十四頁，共20頁。在每個(gè)圖里分一分在每個(gè)圖里分一分(y fn)，并涂色表示它右邊的分?jǐn)?shù)。，并涂色表示它右邊的分?jǐn)?shù)。第15頁/共20頁第十五頁，共20頁。分分18根小棒根小棒1.1.小組小組2 2人合作，拿出人合作，拿出1212根小棒的根小棒的 。212.2.你還能拿出你還能拿出1212根小棒的幾分根小棒的幾分(j fn)(j fn)之一？之一？第16頁/共20頁第十六頁，共20頁。21第17頁/共20頁第十七頁，共20頁。把一些物體看作一個(gè)整體，平均分成幾份，其中的一份(y fn)用幾分之一來表示。通過今天的學(xué)習(xí)，通過今天的學(xué)習(xí)，說說你有哪些說說你有哪些(