教學設計比賽方案5頁

1、弓棚子鎮(zhèn)第二中學教師教學設計展示活動方案一、指導思想：為加強全體教師教學基本功訓練，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師專業(yè)素質(zhì)和教學技能，引導教師認真學習現(xiàn)代教學理論，鉆研課程標準和教材，積極探索行之有效的教學方法，全面提高教師的教學能力，同時為教師提供一個相互交流、相互學習、相互促進、相互提高的的平臺，特舉辦教師教學設計展示活動。二、參評人員全體教師三、比賽程序、要求： （一）比賽程序1、11月15日11月21日全體教師按照學校要求進行準備設計。2、11月22日上交教導處。3、11月23日學校教導處抽調(diào)評委進行評選。4、11月28日進行優(yōu)秀教案展示（二）比賽要求1、使用目前年級教學使用的教材內(nèi)容，

2、按1課時進行教學設計。2、參評教學設計必須以現(xiàn)代教學思想和理論為指導，運用教學設計的理論和方法，分析、研究教學問題，設計教學策略、教學方法及教學評價的方法和標準，體現(xiàn)新課程標準的要求，在教學方法和教學手段上具有創(chuàng)新性和可操作性。3、參評教學設計應有完整教學過程。4、學校統(tǒng)一下發(fā)紙張，全部為手寫稿。5、對教學設計環(huán)節(jié)的基本要求：（1）、教學內(nèi)容；（2）、教學目標（從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維制訂）。目標的設置與陳述應當從學生的角度出發(fā)，要從結(jié)果性目標和體驗性目標相結(jié)合的角度確立知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三位一體的目標體系，要選擇合理的目標定位，要根據(jù)學生“最近發(fā)展

3、區(qū)”制定明確、具體、可操作性強的當前行為目標。 （3）、教學重點、難點：從確立的目標出發(fā)，認真鉆研教材，分清每項具體內(nèi)容的主次，根據(jù)學生的實際，找準疑點、難點和關鍵，優(yōu)化教學過程。（4）、教具、學具準備：為創(chuàng)設情境、增強密度、直觀展示、保證效果，教師要根據(jù)現(xiàn)有條件，恰當選用教具，合理運用現(xiàn)代化教學手段。（5）、教法和學法：要根據(jù)教學內(nèi)容選擇恰當?shù)慕虒W方法，并注重教學方法的優(yōu)化組合。（6）、教學過程：教師在設計教學過程時要重點突出，對導入環(huán)節(jié)、問題設計、學生獲取知識的過程、練習設計、板書設計等都要做到精心設計。（7）、板書設計。板書要醒目，能突出重點，布局要合理，整體感覺規(guī)范。（8）、作業(yè)安排。

4、作業(yè)設計要具有覆蓋性、代表性、典型性、層次性，突出因材施教。（9）、教學反思。6、嚴禁上網(wǎng)照搬或抄襲現(xiàn)成教案。四、評獎辦法1、由教務處抽調(diào)學科評委組成評委會，按照教學設計評分表進行評選。2、評委本著公平、公正的原則進行評獎。3、評出一、二、三等獎。4、對獲獎教師頒發(fā)榮譽證書。教學設計評分表教師姓名 學校 任教年級 課 題 項目評分細則（滿分為100分）分值合計科學性（40分）1教學理念：體現(xiàn)新課程理念。30分2教學目標：具備三維，目標設定體現(xiàn)課型特征。3教學內(nèi)容的處理：內(nèi)容的梳理、整合合理有效；重點的確立符合該內(nèi)容在教材知識結(jié)構體系中的地位與學生的認知水平；難點的分析到位，突破方法切實有效；內(nèi)

5、容的呈現(xiàn)符合學生的認知規(guī)律；與學生生活、社會實際和學生已有的知識經(jīng)驗相聯(lián)系。4過程與方法的選擇：教師的活動和學生的活動具有可操作性。5教學資源的利用：合理、有效，重視課堂的生成性。10分6板書設計：規(guī)范、直觀、清晰、實用，發(fā)揮了多媒體的功能。規(guī)范性（40分）7完整教案的基本要素：是否有教學目標、教學重點、教學難點、教材分析、學情分析、課型、教學時間分配、教學準備、教學方法、教學過程、板書設計、教后反思。20分8教學準備全面：教的準備、學的準備、課堂活動中可能發(fā)生的情況及預備。20分9教學過程完整：復習或?qū)?、新課講授、學生活動、課堂小結(jié)、鞏固練習、作業(yè)布置、教學反思；有教學流程圖。創(chuàng)新性（20分）10教學過程體現(xiàn)提高學習興趣、養(yǎng)成學習習慣、增強學習能力的功能。20分11教學過程中的情景、案例具有典型性，凸顯學科