探究新課改背景下的高校羽毛球教學(xué)改革探索

1、    探究新課改背景下的高校羽毛球教學(xué)改革探索    摘要：羽毛球是大家喜愛的活動(dòng)，在新課改背景下，大部分高校都開設(shè)了這門課程，然而，羽毛球教學(xué)發(fā)展較慢，存在很多不足之處。本文介紹了羽毛球教學(xué)的重要性，指出了相關(guān)問題，并且，提出了相關(guān)的改革措施。關(guān)鍵詞：新課改；高校；羽毛球；教學(xué)；改革在新課改的背景下，高校應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生的身心健康尤為重要，而體育常常被忽視，所以，高校要重視體育教學(xué)。羽毛球是一個(gè)廣受歡迎的體育運(yùn)動(dòng)，在高校的教育中，值得推廣，通過體育教學(xué)，使學(xué)生提高身體素質(zhì)。一、 羽毛球教學(xué)的重要性羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)十分簡(jiǎn)單，活動(dòng)量很大，而且，

2、操作起來也很簡(jiǎn)便，學(xué)生的各個(gè)部位都能得到鍛煉，可以達(dá)到鍛煉身體的目的。羽毛球可以是單打，也可以是雙打，在運(yùn)動(dòng)的過程中，能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增進(jìn)友誼。由此可見，開展羽毛球教學(xué)的必要性。高校通過羽毛球教學(xué)，可以讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，讓學(xué)生終身受益。二、 高校羽毛球教學(xué)的問題（一） 師資力量薄弱在高校中，即使具有專業(yè)的體育教師，但是，在整體上來看，與其他學(xué)科相比較，體育老師的師資力量是不足的。對(duì)于羽毛球這門課程來說，由于開設(shè)的時(shí)間較短，在高校中的發(fā)展也比較緩慢，進(jìn)而弱化了這個(gè)專業(yè)的師資力量，由于專業(yè)羽毛球教師的不足，很多其他專業(yè)的教師就會(huì)被調(diào)劑過來，擔(dān)任羽毛球教學(xué)。雖然，這部分教師出身于體育，學(xué)習(xí)

3、過相關(guān)的羽毛球知識(shí)，但是，在理論方面以及實(shí)際訓(xùn)練方面，經(jīng)驗(yàn)是不足的。如果學(xué)生選修羽毛球課程，在這樣的情況下，學(xué)生很難得到專業(yè)的指導(dǎo)，教學(xué)水平也不會(huì)很高，還會(huì)出現(xiàn)誤導(dǎo)，讓學(xué)生在打羽毛球的過程中，用錯(cuò)誤的方式運(yùn)動(dòng)，不僅無法保證羽毛球教學(xué)的質(zhì)量，甚至也讓學(xué)生失去打羽毛球的興趣。（二） 教學(xué)模式落后據(jù)有關(guān)的調(diào)查表明，在我國(guó)大多數(shù)的高校中，羽毛球的教學(xué)模式比較傳統(tǒng)，未能與時(shí)俱進(jìn)，通常，教師會(huì)在訓(xùn)練場(chǎng)地，為學(xué)生講解相關(guān)的知識(shí)，然后，做出一些動(dòng)作示范，學(xué)生通過練習(xí)、模仿來操作，學(xué)生在練習(xí)的過程中，教師會(huì)糾正錯(cuò)誤的地方。對(duì)于這樣的教學(xué)模式來說，是十分落后的，很難滿足當(dāng)今羽毛球的教學(xué)要求，也沒有達(dá)到新課改的教學(xué)

4、標(biāo)準(zhǔn)，因此，降低了羽毛球的教學(xué)水平。（三） 訓(xùn)練場(chǎng)地不足通常，高校在體育場(chǎng)地方面是充足的，但是，大部分的場(chǎng)地應(yīng)用于籃球、足球，有的高校也會(huì)建設(shè)乒乓球場(chǎng)地，以及排球的場(chǎng)地，不過，由于學(xué)生人數(shù)較多，這些課程都要錯(cuò)開時(shí)間，對(duì)于羽毛球的訓(xùn)練場(chǎng)來說，有的高校會(huì)用排球場(chǎng)地來充當(dāng)，即使設(shè)置了相關(guān)訓(xùn)練場(chǎng)，數(shù)量也十分少，在很大程度上，制約了這門課程的發(fā)展。三、 改革高校羽毛球教學(xué)的路徑（一） 增強(qiáng)師資力量在新課改的背景下，為了提高高校羽毛球的教學(xué)質(zhì)量。首先，要增強(qiáng)羽毛球的師資力量，選擇的教師必須是科班出身，專業(yè)知識(shí)過硬，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠傳授學(xué)生正確的理論及實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，此外，羽毛球教師還應(yīng)該掌握這個(gè)專業(yè)的比賽制度

5、，對(duì)于有天賦的學(xué)生，教師可以指導(dǎo)學(xué)生參加專業(yè)的比賽。高校應(yīng)選擇合適的羽毛球教師，還要在教學(xué)的過程中，促進(jìn)教師的自我完善，使其不斷的學(xué)習(xí)，并在工作中取得優(yōu)秀的成績(jī)。在建立教師隊(duì)伍時(shí)，可以選擇以下幾個(gè)方法：（1）與體育院校建立合作關(guān)系，讓體育院校為高校培養(yǎng)更多的專業(yè)教師。（2）與地方的體育協(xié)會(huì)等保持良好的溝通，對(duì)羽毛球教師進(jìn)行定期的培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平，讓教師實(shí)時(shí)的掌握羽毛球界的情況。（3）與其他高校聯(lián)誼，定期的舉辦羽毛球比賽，教師之間可以交流經(jīng)驗(yàn)，通過交流與合作，提高理論水平，增加實(shí)戰(zhàn)能力。（二） 創(chuàng)新教學(xué)模式如今，多媒體教學(xué)已經(jīng)走進(jìn)了高校，對(duì)于羽毛球的教學(xué)，教師也應(yīng)該注重多媒體教學(xué)，例如：

6、對(duì)學(xué)生講解理論知識(shí)時(shí)，通過教學(xué)錄像的演示，再加上教師的講解，學(xué)生對(duì)于動(dòng)作要領(lǐng)的理解會(huì)更透徹。特別是一些高難度的動(dòng)作，教師可以緩慢、多次地播放，促進(jìn)學(xué)生的理解，這不僅為教師減少了工作，也使學(xué)生能得到充分的學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生和老師可以一起觀看專業(yè)的羽毛球比賽，除了能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，教師還能為學(xué)生講解相關(guān)戰(zhàn)術(shù)，通過現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，理論知識(shí)變得生動(dòng)、具體，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師可采取錄像教學(xué)，錄制訓(xùn)練過程。在很多情況下，不管教師怎么說，學(xué)生很難意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，其糾正效果不理想，如果通過錄制，學(xué)生可以清楚地看到自己的訓(xùn)練過程，發(fā)現(xiàn)自己的不足。（三） 完善訓(xùn)練場(chǎng)地之所以建設(shè)專業(yè)的訓(xùn)練場(chǎng)地，一方面是避免

7、與其他運(yùn)動(dòng)發(fā)生沖突，保證學(xué)生的訓(xùn)練時(shí)間，另一方面，為了體現(xiàn)羽毛球的專業(yè)性，讓學(xué)生得到專業(yè)的訓(xùn)練。如果資金允許，高校應(yīng)該設(shè)置羽毛球館，學(xué)生不僅可以得到課堂的學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間，也能進(jìn)行鍛煉，教師和學(xué)生也可以進(jìn)行比賽。在周末，體育館可以對(duì)外開放，讓羽毛球場(chǎng)地得到充分利用，打造羽毛球的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。若資金不充足，可以整合其他的體育場(chǎng)所，通過合理的設(shè)計(jì)，最大程度地利用訓(xùn)練場(chǎng)地。四、 結(jié)語新課改背景下，高校實(shí)施羽毛球教學(xué)，不管是羽毛球理論知識(shí)，還是實(shí)戰(zhàn)能力，都要重視，而且，還要培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。在教學(xué)中，為學(xué)生提供基礎(chǔ)設(shè)施，委派專業(yè)的教師，保證訓(xùn)練場(chǎng)的充足。通過羽毛球訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，掌握相關(guān)技能，還培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，擁有健康身體。參考