PEP小學(xué)三年級(jí)英語導(dǎo)學(xué)案

1、PEP 小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)第一單元導(dǎo)學(xué)案  單元學(xué)習(xí) 目標(biāo)與要求： 能聽懂、會(huì)說Hello/ Hi. Goodbye/ Bye. Im Whats your name? My names 并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。 能聽說、認(rèn)讀crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, 

2、bag, school，并能用英語介紹文具。 能聽懂所接觸的指示語，并按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 能使用 禮貌用語打招呼。 能聽懂、會(huì)說Hello/Hi.向同學(xué)或老師（Miss White）打招呼。會(huì)用“Im”自我介紹，分手時(shí)能用“Goodbye/Bye”,并能在真實(shí)情境中自然交流。 在課外能夠運(yùn)用所學(xué)的語言進(jìn)行交際，并及時(shí)地去聽錄音鞏固所學(xué)。 課前準(zhǔn)備： 1、將教師用書后所附的本套教材主要人物的圖片復(fù)印或剪下，涂色后制成頭飾。 2、為Lets play中的擊鼓傳花游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具。  

3、1  、 Warm up  （1）先給學(xué)生播放卡通片，了解所學(xué)語言運(yùn)用的環(huán)境。內(nèi)容為"迪士尼英語"中第一課的片段（Magic English-Hello）學(xué)生在他們喜愛的卡通節(jié)目中了解、學(xué)習(xí)打招呼用語Hello./Hi，邊看卡通邊說英語。（2）通過看卡通片告訴學(xué)生"卡通"一詞的發(fā)音是由英語單詞Cartoon一詞的發(fā)音直接翻譯過來的。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們還有許多的類似之處，有時(shí)我們甚至直接用英語的單詞來代表某物如CD,VCD,DVD等等。（3）利用教科書開始的蝴蝶頁Welcome to&#

4、160;English彩圖中呈現(xiàn)的我們生活中學(xué)生已經(jīng)會(huì)說或較熟悉的詞匯如CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Wow!Bye!E-mail,Cartoon等詞來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)愿望。2、Presentation （1）在學(xué)生初步了解打招呼用語后，教師播放本課的歌曲"Hello"的錄音，自然引出師生之間的打招呼。  T:Hello,boys and girls.Ss:Hello.  （2）教師利用這個(gè)機(jī)會(huì)及時(shí)向?qū)W生介紹自己Hello,Im/Hi,Im （3）教師還可帶上Sarah的頭飾

5、介紹Hello!Im Sarah./Hi!Im Sarah.（教師在示范時(shí)，應(yīng)定要用手勢(shì)語言輔助學(xué)生理解。對(duì)于初學(xué)者來講，體態(tài)語言和手勢(shì)語可幫助他們理解和記憶，因此教師要適時(shí)利用手勢(shì)和動(dòng)作甚至表情來配合教學(xué)。） （4）給學(xué)生帶上Sarah,Chen Jie,Mike,Wu Yifan的面具或頭飾，扮演這些人物到講臺(tái)前說Hello!Im （5）聽錄音，放投影；或通過錄像，VCD來展示Lets talk部分的教學(xué)內(nèi)容。3、Practice （1）游戲 ：玩Lets play中的游戲"擊鼓傳

6、花"。首先，將全班學(xué)生分為兩大組。教師可有節(jié)奏地敲擊小鼓，兩組學(xué)生同時(shí)開始傳花，當(dāng)老師的鼓聲停止時(shí)，兩組各有一名學(xué)生拿到花，這時(shí)，拿到花的學(xué)生就說Hello,Im/Hi,Im（2）師為學(xué)生出示情景圖，讓他們自己說說，在此情景中該說些什么？ 清晨，兩個(gè)小朋友在校門口相遇，猜猜看，他們說了些什么？ 上課了，老師帶一名新同學(xué)進(jìn)教室。新生Lily該怎樣做自我介紹？ 下課了，有好幾名同學(xué)與Lily結(jié)識(shí)，他們是怎樣說的呢？ 放學(xué)了，同學(xué)們相互道別，他們彼此都說了些什么？ （3）兩到四個(gè)人一組練習(xí)自我介紹。若學(xué)生已有英文名字，即可使用，練習(xí)更有&#

7、160;真實(shí)感。若沒有英文名字可先用中文名字代替。在此強(qiáng)調(diào)分手時(shí)說Goodbye./Bye-Bye。 （4）自由結(jié)合或自己下位子了解、結(jié)識(shí)新伙伴，尤其是了解伙伴的英文名字。再次練習(xí)Hello,Im/Hi,ImGoodbye./Bye-Bye。 4、Homework：   m  介紹自己。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步鞏固打招呼、自我介紹及道別用語，能在不同情景中準(zhǔn)確運(yùn)用。 2、能夠聽說、認(rèn)讀crayon,pencil,pen,eraser,ruler,并能用英語介紹文具。 3、進(jìn)一步培養(yǎng)開口能力

8、，初步了解一些課堂用語。 課前準(zhǔn)備：本課相應(yīng)的文具（實(shí)物）和教師卡片和學(xué)生用卡片。導(dǎo)學(xué)過程：1、Warm-up/Revision.     (1) 師生共唱英語歌曲"Hello" (2) 請(qǐng)幾名學(xué)生帶上Sarah,Wu Yifan等人物的面具或頭飾，表演見面打招呼或自我介紹用語：Hello,Sarah!Hi,Wu Yifan! (3) 游戲 :  “ 聽聲音，識(shí)朋友 ” ，教師請(qǐng)幾名學(xué)生

9、到講臺(tái)前，其他學(xué)生蒙住眼睛，講臺(tái)前的幾名學(xué)生之一變換語音語調(diào)和名字說Hello.Im蒙住眼睛的學(xué)生們猜是誰說的話，猜對(duì)的學(xué)生為本組得一分。還可以改為讓蒙住眼睛的一名學(xué)生猜，是誰說的Hello，如果猜中，要說Yes,Im如果猜錯(cuò)，要說No,Im，猜對(duì)得一分。2、Presentation（1）教學(xué)單詞，并滲透Show me your句型。教師拿出一個(gè)不透明的軟袋子，故作神秘地讓學(xué)生猜袋子里面放了什么：Whats in the bag?猜測(cè)過程中教師可適當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)袋子內(nèi)物品的形狀或讓學(xué)生隔著袋子摸一摸。 （2）學(xué)生猜對(duì)一件，就出示一件，學(xué)習(xí)一

10、件。先跟讀，正音；再請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞卡片。教師按次序把單詞卡片貼到黑板上，用Show me your活動(dòng)鞏固單詞。（特別注意crayon，eraser兩個(gè)單詞的發(fā)音）（3）讓學(xué)生聽錄音，跟讀Lets learn部分的單詞，并要求學(xué)生用手指著單詞來認(rèn)讀，力求做到"眼、口、手、心、耳"的綜合運(yùn)用。 3、Practice （1）小組競(jìng)賽 將學(xué)生分為兩大組，每組每次選一名選手上講臺(tái)前，一個(gè)學(xué)生先看一下某張卡片，記住上面畫的是什么。將卡片畫面扣在桌子上，讓另一名學(xué)生猜卡片畫的是什么。"An eraser?&

11、quot;"A ruler?""A pencil?""A pen?""A crayon?" 如果猜對(duì)了，第一位學(xué)生答"Yes"，如果沒有猜對(duì)，第一位學(xué)生答"No" （2）猜詞游戲 ：繼續(xù)小組競(jìng)賽，將crayon,pencil,等文具放在一個(gè)大盒子里，請(qǐng)一名學(xué)生選一種文具，攥在手中放于背后，讓其他學(xué)生猜是什么，猜對(duì)者為小組贏得一分。 （3）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Lets do部分的活動(dòng)。四人一組活動(dòng)，練習(xí)Show me your每組可先請(qǐng)一位學(xué)生發(fā)指令，其他學(xué)生做動(dòng)作。4、Homework： 4、Homework：  a.Hello,Im Mary. b.Hi!Im Peter.  2、Presentation（1）老師指著自己的英文名卡說Hello!Im