班主任工作范文用愛(ài)心讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)和諧發(fā)展

1、班主任工作范文之用愛(ài)心讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)和諧開(kāi)展 從教二十多年，當(dāng)了十幾年的班主任，讓我體會(huì)最深的是我們老師要將學(xué)生當(dāng)作子女一樣關(guān)懷他們，保護(hù)他們，如此定能感動(dòng)學(xué)生，學(xué)生也同樣更加熱愛(ài)老師，熱愛(ài)班集體，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。老師的職責(zé)是教書(shū)育人，教書(shū)是育人的手段，其根本是育人。溫總理講話曾指出：“老師是有學(xué)咨詢有道德的人，不單是某一方面的專家，而是一個(gè)和諧開(kāi)展的人?！崩蠋煂?duì)待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系到學(xué)生性格的構(gòu)成。由于“愛(ài)是教育的根底?！币粋€(gè)學(xué)生假如生活在鼓舞和認(rèn)可之中，他就會(huì)自信和自強(qiáng)。有學(xué)者認(rèn)為，“疼愛(ài)本人的小孩是天性，而熱愛(ài)別人的小孩是神圣?！币蚨蠋煂?duì)學(xué)生的愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出不計(jì)報(bào)答的、無(wú)私的、廣泛的

2、且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，這種愛(ài)是老師教育學(xué)生的感情根底。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，“信其道”，而后“循其步”。要想讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)和諧開(kāi)展，老師就要用愛(ài)心協(xié)助學(xué)生獲得幸福，去喚醒和鼓舞。喚醒學(xué)生內(nèi)心深處向真、向善、向美的愿望，不斷地呵護(hù)，不斷地引領(lǐng)，不斷地鼓舞，那么，向真、向善、向美的愿望便越來(lái)越強(qiáng)烈，最終成為指引本人前進(jìn)的宏大動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)和諧開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)人生的歡樂(lè)和幸福。我自登上講臺(tái)以來(lái)，不斷是帶著這種愛(ài)心來(lái)進(jìn)展班級(jí)治理的。一、一視同仁，愛(ài)心傳遞。每一個(gè)人都在追求幸福，人的內(nèi)心深處都有向真、向善，向美的愿望，這是顛簸不破的真理。老師對(duì)待學(xué)生

3、應(yīng)不分男女、不分貴踐、不分美丑、不分親疏、不分成績(jī)好壞、不分質(zhì)量?jī)?yōu)劣，一視同仁。關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，是老師的天職。老師的愛(ài)心要像甘露灑向每一個(gè)角落，滋養(yǎng)每一位學(xué)生的心田。我所帶的班級(jí)人數(shù)居多，一般都在70人以上，多達(dá)90多人，其中“留守小孩”就占一半以上，特困生20多名，單親家庭屆屆都在2個(gè)以上。這些學(xué)生思想特別復(fù)雜，且隔代監(jiān)護(hù)在他們身上留下了許多負(fù)面妨礙：如自我封閉，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，缺乏自理才能，學(xué)習(xí)根底差等。我從沒(méi)有忽略他們，經(jīng)常找他們交心談心。他們飯卡沒(méi)錢(qián)了，我用本人的飯卡替他們買(mǎi)飯，他們生病了，我墊錢(qián)帶他們?nèi)タ床?，他們的成?jī)跟不上班，我為他們細(xì)心地分析緣故，及時(shí)協(xié)助他們疏通輔導(dǎo)。為了這些

4、小孩，作為母親的我，沒(méi)有時(shí)間照顧本人臨近高考的女兒；作為妻子的我，沒(méi)有時(shí)間干好家務(wù)；作為兒媳的我，沒(méi)有時(shí)間照顧病倒在床的公公婆婆。這其中滋味，豈是一個(gè)“苦”字，一個(gè)“累”字了得！而傾盡全力，用愛(ài)心去建立好一個(gè)良好的班集體，確實(shí)是我的“苦”中所“樂(lè)”，“累”中所“喜”。像在班干部的選拔上，我采納競(jìng)選制，首先通過(guò)演講方式競(jìng)選班長(zhǎng)，其他班干部由同學(xué)們推薦，班長(zhǎng)確定。如此公開(kāi)競(jìng)選，公平競(jìng)爭(zhēng)，同學(xué)們都心悅誠(chéng)服，既鍛煉了才能，又加強(qiáng)了決心。班級(jí)工作抓起來(lái)也得心應(yīng)手，班干部在班上的威信也不言而喻了。因而我班的教室里，不管是上課聽(tīng)講，依然課間休息，都井然有序。學(xué)生和家長(zhǎng)最關(guān)注的是座位咨詢題。我在調(diào)整座位上，不

5、偏愛(ài)任何一個(gè)學(xué)生。一向的規(guī)則是，小個(gè)子坐在前面，高個(gè)子坐在后面，中間與兩邊間周互換一次，好動(dòng)的與文靜的同學(xué)搭配，四人一小組，好、中、差都要有，以便同學(xué)之間互相協(xié)助，互相監(jiān)視，共同進(jìn)步。二、精心培優(yōu)，愛(ài)心鼓舞。一個(gè)班級(jí)的學(xué)生有好有差，那是客觀存在的。有的同學(xué)養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)，獨(dú)立研究的好適應(yīng)，因而學(xué)習(xí)起來(lái)特別輕松，考試成績(jī)總占優(yōu)勢(shì)，得到老師表?yè)P(yáng)的時(shí)機(jī)也多。這些學(xué)生假如不嚴(yán)格要求，往往產(chǎn)生驕傲情緒。作為班主任，應(yīng)該鼓舞他們勇往直前，向更高目的看齊。為此，我們便適時(shí)開(kāi)展向標(biāo)兵學(xué)習(xí)的活動(dòng)，讓優(yōu)秀學(xué)生言傳身教，進(jìn)展自我教育。讓他們選擇競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，戒驕戒躁，你追我趕，爭(zhēng)做十佳青年，爭(zhēng)做優(yōu)秀干部，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

6、這些優(yōu)秀學(xué)生茁壯成長(zhǎng)起來(lái)了，一個(gè)先進(jìn)的班集體的誕生就將指日可待。三、轉(zhuǎn)化差生，愛(ài)心呵護(hù)。一個(gè)班集體中，哪怕是一個(gè)最優(yōu)秀的班集體中，一定有“余苗”。老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，不在于轟轟烈烈，而在于細(xì)致入微，特別是那些咨詢題生。做班主任最怕的不是學(xué)生成績(jī)不好，而是那些行為適應(yīng)極差的學(xué)生。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生更難。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是班主任工作的一個(gè)重要課題。后進(jìn)生所表現(xiàn)出來(lái)的行為，常常會(huì)使你發(fā)火。然而，發(fā)火并不能處理咨詢題，反而使學(xué)消費(fèi)生一種逆反心理，有的還變本加厲?！澳巷L(fēng)效應(yīng)”告訴我們：真誠(chéng)、平和的鼓舞比粗暴的呵斥有更好的效果。我們班主任要用愛(ài)心去尋找和發(fā)覺(jué)后進(jìn)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，并不失時(shí)機(jī)地加以確信表

7、揚(yáng)。如此，既能夠鼓舞后進(jìn)生不斷進(jìn)步，又能夠給老師一個(gè)決心：在我的教育下，他（她）改變了，這確實(shí)是我的成就，也是我人生價(jià)值的表達(dá)，我要做得更好。上屆我們班王志龍同學(xué)以484分考取了高中，他的媽媽歡樂(lè)得熱淚盈眶，感慨萬(wàn)千。王志龍?jiān)?歲時(shí)爸爸忽然去世，他媽媽由于悲傷過(guò)度，整天不知本人要干什么，這丟下來(lái)的兩個(gè)女兒和一個(gè)兒子無(wú)人管教。因而王志龍?jiān)谛W(xué)時(shí)整天泡在游戲廳玩游戲，特別少學(xué)習(xí)。進(jìn)入初中后，壞適應(yīng)未改，用飯卡上的錢(qián)幫別人打飯換取現(xiàn)金，去游戲廳玩。作業(yè)總沒(méi)有完成，字寫(xiě)得像雞爪。上課時(shí)留意力不集中，又愛(ài)說(shuō)話，與別人拉拉扯扯。我?guī)缀跆焯煺宜勗?，有時(shí)請(qǐng)他媽媽一起來(lái)說(shuō)教，但不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，老缺點(diǎn)隔三岔五又犯了。

8、俗話說(shuō)：“冰凍三尺非一日之寒。”要改變困難生的行為適應(yīng)不是一朝一夕的事情。面對(duì)王志龍，我感到特別無(wú)奈，有時(shí)為了教育他，飯都沒(méi)按時(shí)吃，我也曾想干脆放棄他。但一個(gè)老師的良知和責(zé)任感告訴我，我不能這么做。我又與他促膝談心，走進(jìn)他的內(nèi)心。后來(lái)我發(fā)覺(jué)他幾何知識(shí)學(xué)得特別好，因而我常讓他演板，想借此表?yè)P(yáng)他做得好，并到他家里去，跟他家里人說(shuō)他特別聰明，一定能考上好大學(xué)。通過(guò)一年多的教育和鼓舞，王志龍慢慢變好了，成績(jī)也在一天天地進(jìn)步，到了九年級(jí)，成績(jī)躍上了全班中上等。他為了約束本人不到游戲廳，不上網(wǎng)吧，叫他媽媽將本人反鎖在家里。就如此，我用一顆愛(ài)心呵護(hù)好了一個(gè)懵明白的小孩，使他終于走上了健康成長(zhǎng)的道路。這個(gè)學(xué)期

9、，我接任七年級(jí)班主任，我們班又有一些適應(yīng)不好的雙差生，小學(xué)時(shí)特別愛(ài)上網(wǎng)。進(jìn)了初中，上課總沒(méi)有心思學(xué)習(xí)，作業(yè)不做，班紀(jì)班規(guī)也不恪守。我依照他們各自的特點(diǎn)，一個(gè)個(gè)地做工作，略微好的學(xué)生慢慢教育過(guò)來(lái)了，后來(lái)，只剩下網(wǎng)迷金濤這個(gè)同學(xué)，他總沉醉在本人小時(shí)候做過(guò)腦瘤手術(shù)的陰影中，認(rèn)為本人腦子不行，不是讀書(shū)的料?？吹剿歉弊员┳詶?，無(wú)精打采的模樣，我又氣又憐。我每天走進(jìn)教室，首先給他以慈愛(ài)的目光予以鼓舞，事后用關(guān)切的咨詢候進(jìn)展真誠(chéng)的談心。終于有一天，他對(duì)我說(shuō)：“陳老師，感謝你對(duì)我的關(guān)懷，我會(huì)變好的。你沒(méi)有看到我在小學(xué)時(shí)候的模樣，我如今變得好多了。自從那次上網(wǎng)被你抓到以后，我再也沒(méi)有上網(wǎng)，不信，你去咨詢我媽媽

10、?！蔽衣?tīng)后，一股暖流涌上心頭，我立即鼓舞他說(shuō)：“你是特別明白事又特別聰明的同學(xué)，你父母為了你也吃了不少苦。假如你能樹(shù)立決心，認(rèn)真學(xué)習(xí)，各方面一定能做得特別好?！焙髞?lái)，我時(shí)刻留意他的表現(xiàn)，確實(shí)變了個(gè)樣，坐得也端正了，作業(yè)不但做了，而且潔凈認(rèn)真?？吹竭@些學(xué)生一一變好的情形，我心中的“苦”，身上的“累”一下子云消霧散了。我用寬容的愛(ài)心教育學(xué)生，促使學(xué)生主動(dòng)和諧地開(kāi)展。學(xué)生對(duì)班集體更熱愛(ài)有加。這個(gè)學(xué)期的體操競(jìng)賽，我們班學(xué)生為了爭(zhēng)奪第一，利用節(jié)假日空余時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練，有些不會(huì)做的學(xué)生主動(dòng)請(qǐng)會(huì)做的同學(xué)手把手地教。競(jìng)賽時(shí)，每個(gè)人都使出了渾身的力氣，認(rèn)真做操，動(dòng)作十分整齊。結(jié)果打分時(shí)以0.01分之差得了第二名，同學(xué)們聽(tīng)后難過(guò)得不得了，特別多學(xué)生都哭個(gè)不停，我趁機(jī)引導(dǎo)學(xué)生，鼓舞他們說(shuō)，今后在其他方面再加努力，講究衛(wèi)生，恪守紀(jì)律，期中考試勇創(chuàng)佳績(jī)，爭(zhēng)奪先進(jìn)班集體，咨詢他們有沒(méi)有決心，在全班同學(xué)眾口一詞的“有決心！”這嘹亮答復(fù)聲中