(完整word版)兒童感覺統(tǒng)合能力發(fā)展評(píng)定量表

1、兒童感覺統(tǒng)合能力發(fā)展評(píng)定量表一：量表分類：中小學(xué)心理健康綜合測(cè)評(píng)二：量表名稱：兒童感覺統(tǒng)合能力發(fā)展評(píng)定量表三：編號(hào)：GJTH四：測(cè)驗(yàn)介紹：兒童感覺統(tǒng)合能力發(fā)展評(píng)定量表由58個(gè)問題組成。由兒童的父母或知情人根據(jù)兒童最近1個(gè)月的情況認(rèn)真填寫。量表的評(píng)分按“從不，很少，有時(shí)候，常常，總是如此”15五級(jí)評(píng)分?！皬牟弧睘樽罡叻?，“總是如此”得最低分。此量表又分為5大象，根據(jù)年齡及性別將各項(xiàng)原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)T分?jǐn)?shù)（即均數(shù)為50，標(biāo)準(zhǔn)差為10）。量表的內(nèi)容：此量表適用于612歲的學(xué)齡兒童的感覺統(tǒng)合能力發(fā)展的評(píng)定。量表由58個(gè)問題組成。按“從不，很少，有時(shí)候，常常，總是如此”15五級(jí)評(píng)分?！皬牟弧睘樽罡叻?，

2、“總是如此”得最低分。五：指導(dǎo)語：親愛的家長(zhǎng)同志：兒童的學(xué)習(xí)能力，最主要的是大腦和身體運(yùn)動(dòng)神經(jīng)系統(tǒng)的良好協(xié)調(diào)，要提高學(xué)習(xí)成績(jī)和效率，必須先了解兒童的腦及生理的發(fā)展，為此我們?cè)O(shè)計(jì)了下面的問卷，請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)兒童平日的表現(xiàn)認(rèn)真填寫。六：測(cè)試題目：根據(jù)兒童的情況在“從不5”、“很少4”、“有時(shí)候3”、“常常2”、“總是如此1”畫卷。題中若包括多項(xiàng)，只要有一項(xiàng)符合就算。從不這樣很少這樣有時(shí)候常常如此總是如此一、前庭功能1特別愛玩旋轉(zhuǎn)的凳椅或游樂設(shè)施，而不會(huì)暈。543212喜歡旋轉(zhuǎn)或繞圈子跑，而不暈不累。543213雖看到了仍常碰撞桌椅、旁人、柱子、門墻。543214行動(dòng)、吃飯、敲鼓、畫畫時(shí)雙手協(xié)調(diào)不良，常

3、忘了另一邊。543215手腳笨拙，容易跌倒，拉他時(shí)仍顯得笨重。543216俯臥地板和床上時(shí)頭、頸、胸?zé)o法抬高。543217爬上爬下，跑進(jìn)跑出，不聽勸阻。543218不安地亂動(dòng)，東摸西扯，不聽勸阻，處罰無效。543219喜歡惹人，搗蛋，惡作劇。5432110經(jīng)常自言自語，重復(fù)別人的話，并且喜歡背誦廣告語言。5432111表面左撇子，其實(shí)左右手都用，而且無固定使用哪支手。5432112分不清左右方向，鞋子衣服常常穿反。5432113對(duì)陌生地方的電梯或樓梯不敢坐或動(dòng)作緩慢。5432114組織力不佳，經(jīng)常弄亂東西，不喜歡整理自己的環(huán)境。54321二、觸覺防御15對(duì)親人特別暴躁，強(qiáng)詞奪理，到陌生環(huán)境則害

4、怕。5432116害怕到新場(chǎng)合，常常不久便要求離開。5432117偏食，挑食，不吃青菜或軟皮。5432118害羞，不安，喜歡孤獨(dú)，不愛和別人玩。5432119容易粘媽媽或固定某個(gè)人，不喜歡陌生環(huán)境，喜歡被摟抱。5432120看電視或聽故事容易大受感動(dòng)、大叫或大笑，害怕恐怖鏡頭。5432121嚴(yán)重怕黑，不喜歡在空屋，到處要人陪。5432122早上懶床，晚上睡不著，上學(xué)前常拒絕到學(xué)校，放學(xué)后又不想回家。5432123容易生小病，生病后便不想上學(xué)，常常沒有原因拒絕上學(xué)。5432124常吸吮手指或咬指甲，不喜歡別人幫忙剪指甲。5432125換床睡不著，不能換被或睡衣，出外常擔(dān)心睡眠問題。5432126

5、獨(dú)占性強(qiáng)，別人碰他的東西常會(huì)無緣無故發(fā)脾氣。5432127不喜歡和別人談天，不喜歡和別人玩碰觸游戲，視洗臉和洗澡為痛苦。5432128過分保護(hù)自己的東西，尤其討厭別人由后面接近他。5432129怕玩沙土、水，有潔僻傾向。5432130不喜歡直接視覺接觸，常必須用手來表達(dá)其需要。5432131對(duì)危險(xiǎn)和疼痛反應(yīng)遲鈍或反應(yīng)過于激烈。5432132聽而不見，過分安靜，表情冷漠又無故嘻笑。5432133過分安靜或堅(jiān)持奇怪玩法。5432134喜歡咬人，并且常咬固定的友伴，并無故碰壞東西。5432135內(nèi)向，軟弱，愛哭又常會(huì)觸摸生殖器官。54321三、本體感36穿脫衣褲、拉鏈、系鞋帶等動(dòng)作緩慢、笨拙。543

6、2137頑固，偏執(zhí)，不合群，孤僻。5432138吃飯時(shí)常掉飯粒，口水控制不住。5432139語言不清，發(fā)音不佳，語言能力發(fā)展緩慢。5432140懶惰，行動(dòng)慢，作事沒有效率。5432141不喜歡翻跟頭、打滾、爬高。5432142上幼兒園仍不會(huì)洗手、擦臉、剪紙及自己擦屁股。5432143上幼兒園(大、中班)仍無法用筷子，不會(huì)拿筆、攀爬或蕩秋千。5432144對(duì)小傷特別敏感，依賴他人過度照料。5432145不善于玩積木、組合東西、排球、投球。5432146怕爬高，拒走平衡木。5432147到新的陌生環(huán)境很容易迷失方向。54321四、學(xué)習(xí)能力（6歲以上填）48看來有正常智慧，但學(xué)習(xí)閱讀或做算數(shù)特別困難

7、。5432149閱讀常跳字，抄寫常漏字、漏行，寫字筆劃常顛倒。5432150不專心，坐不住，上課常左右看。5432151用蠟筆著色或用筆寫字也寫不好，寫字慢而且常超出格子外。5432152看書容易眼酸，特別害怕數(shù)學(xué)。5432153認(rèn)字能力雖好，卻不知其意義，而且無法組成較長(zhǎng)的語句。5432154混淆背景中的特殊圓形，不易看出或認(rèn)出。5432155對(duì)老師的要求及作業(yè)無法有效完成，常有嚴(yán)重挫折。54321五、大年齡兒童（10歲以上填）56使用工具能力差，對(duì)勞作或家務(wù)事均做不好。5432157自己的桌子或周圍無法保持干凈，收拾上很困難。5432158對(duì)事情反應(yīng)過強(qiáng)，無法控制情緒，容易消極。54321

8、七：計(jì)分方法與結(jié)果解釋： 前庭失衡（14條）   觸覺功能不良（21條）  本體感失調(diào)（12條）   學(xué)習(xí)能力發(fā)展不足（8條）（6歲以上填） 大年齡兒童的問題（3條）主要評(píng)定10歲 以上的兒童。 預(yù)警分?jǐn)?shù)：凡標(biāo)準(zhǔn)分 <=40 者說明存在感覺統(tǒng)合失調(diào)現(xiàn)象。一般來說，標(biāo)準(zhǔn)分在3040之間為輕度；2030為中度，20分以下為重度。常模表在最后前庭功能是腦干過濾感覺信息、輸入大腦形成學(xué)習(xí)信息的一種功能。感覺信息中有些矛盾、錯(cuò)誤的信息有賴于腦干的前庭網(wǎng)膜來進(jìn)行

9、統(tǒng)合和整理。大腦輸入的信息也是由前庭功能來進(jìn)行輕、重、緩、急的整理，才能很快地取得大腦和身體的完全協(xié)調(diào)。前庭失衡表現(xiàn)為好動(dòng)不安，注意力不集中，上課不專心，愛做小動(dòng)作。他們比一般孩子更容易給家長(zhǎng)添麻煩，挑三揀四，很難與其他人同樂，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。有些孩子還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，說話晚，語言表達(dá)困難等。觸覺：觸覺是指分布于全身皮膚上的神經(jīng)細(xì)胞接受來自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力及震動(dòng)的感覺。觸覺過分防御是指觸覺敏感，這些孩子對(duì)外界刺激適應(yīng)性較差，害怕陌生，不喜歡他人觸摸等，而且常常會(huì)喜歡某些特殊的感覺，如偏食、吸允手指、觸摸生殖器等。 觸覺遲鈍的孩子反映慢

10、，動(dòng)作不靈活，分辨能力差。 本體感：本體感又稱為身體地圖或身體形象，是肌肉、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)組織、身體神經(jīng)組織和大腦長(zhǎng)期互動(dòng)聯(lián)系過程中，協(xié)調(diào)出來的自動(dòng)自發(fā)的能力。本體感失調(diào)是本體器官（肌肉、肌腱、關(guān)節(jié)囊的感受器等）產(chǎn)生障礙，表現(xiàn)多為喜歡他人用力推、擠、壓。手腳喜歡用力揮動(dòng)或用力做某些動(dòng)作。動(dòng)作模仿不到位，常望著手腳不知所措。俯臥地板時(shí)全身較軟，把頭、頸、腦提起特別困難。坐姿不夠穩(wěn)定，坐時(shí)會(huì)東倒西歪。力度控制較差，常會(huì)因太用力而損壞玩具或因力度太小抓不住東西。速度控制較差，跑起來難以按指示停止。對(duì)蹦跳的要求高，喜歡摔跌自己的身體，喜踮腳走。  學(xué)習(xí)能力發(fā)展不足者閱讀、做

11、算術(shù)有問題，閱讀跳讀、漏字、寫字筆順顛倒、偏旁部首錯(cuò)誤等。大年齡兒童的問題：主要評(píng)定的是兒童的生活能力和情緒控制能力。 結(jié)果解釋：前庭功能 分值說明：<20 根據(jù)測(cè)試結(jié)果，你的前庭功能嚴(yán)重失常。前庭功能是腦干過濾感覺信息、輸入大腦形成學(xué)習(xí)信息的一種功能。感覺信息中有些矛盾、錯(cuò)誤的信息有賴于腦干的前庭網(wǎng)膜來進(jìn)行統(tǒng)合和整理。大腦輸入的信息也是由前庭功能來進(jìn)行輕、重、緩、急的整理，才能很快地取得大腦和身體的完全協(xié)調(diào)。前庭失衡表現(xiàn)為好動(dòng)不安，注意力不集中，上課不專心，愛做小動(dòng)作。他們比一般孩子更容易給家長(zhǎng)添麻煩，挑三揀四，很難與其他人同樂，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要

12、。有些孩子還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，說話晚，語言表達(dá)困難等。 20-30 根據(jù)測(cè)試結(jié)果，你的前庭功能中度失常。前庭功能是腦干過濾感覺信息、輸入大腦形成學(xué)習(xí)信息的一種功能。感覺信息中有些矛盾、錯(cuò)誤的信息有賴于腦干的前庭網(wǎng)膜來進(jìn)行統(tǒng)合和整理。大腦輸入的信息也是由前庭功能來進(jìn)行輕、重、緩、急的整理，才能很快地取得大腦和身體的完全協(xié)調(diào)。前庭失衡表現(xiàn)為好動(dòng)不安，注意力不集中，上課不專心，愛做小動(dòng)作。他們比一般孩子更容易給家長(zhǎng)添麻煩，挑三揀四，很難與其他人同樂，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。有些孩子還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，說話晚，語言表達(dá)困難等。 30-40 根據(jù)測(cè)試結(jié)果，你的前庭功能輕度

13、失常。前庭功能是腦干過濾感覺信息、輸入大腦形成學(xué)習(xí)信息的一種功能。感覺信息中有些矛盾、錯(cuò)誤的信息有賴于腦干的前庭網(wǎng)膜來進(jìn)行統(tǒng)合和整理。大腦輸入的信息也是由前庭功能來進(jìn)行輕、重、緩、急的整理，才能很快地取得大腦和身體的完全協(xié)調(diào)。前庭失衡表現(xiàn)為好動(dòng)不安，注意力不集中，上課不專心，愛做小動(dòng)作。他們比一般孩子更容易給家長(zhǎng)添麻煩，挑三揀四，很難與其他人同樂，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。有些孩子還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，說話晚，語言表達(dá)困難等。 >40 根據(jù)測(cè)試結(jié)果，你的前庭功能正常。前庭功能是腦干過濾感覺信息、輸入大腦形成學(xué)習(xí)信息的一種功能。感覺信息中有些矛盾、錯(cuò)誤的信息有賴于腦

14、干的前庭網(wǎng)膜來進(jìn)行統(tǒng)合和整理。大腦輸入的信息也是由前庭功能來進(jìn)行輕、重、緩、急的整理，才能很快地取得大腦和身體的完全協(xié)調(diào)。前庭失衡表現(xiàn)為好動(dòng)不安，注意力不集中，上課不專心，愛做小動(dòng)作。他們比一般孩子更容易給家長(zhǎng)添麻煩，挑三揀四，很難與其他人同樂，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。有些孩子還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，說話晚，語言表達(dá)困難等。 輔導(dǎo)建議：<20 請(qǐng)盡快尋求專業(yè)訓(xùn)練師，進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)的前庭功能訓(xùn)練。 前庭平衡覺訓(xùn)練調(diào)整前庭信息及平衡神經(jīng)體系自動(dòng)反應(yīng)機(jī)能，促進(jìn)語言神經(jīng)組織健全、前庭平衡覺及視聽能力完整能力。家長(zhǎng)也可以查閱資料了解一些前庭功能訓(xùn)練方法。比如可以使用器械：圓筒

15、、平衡踩踏車、按摩大龍球、滑梯、平衡臺(tái)、晃動(dòng)獨(dú)木橋、袋鼠袋、圓形滑車。20-30 請(qǐng)盡快尋求專業(yè)訓(xùn)練師，進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)的前庭功能訓(xùn)練。 前庭平衡覺訓(xùn)練調(diào)整前庭信息及平衡神經(jīng)體系自動(dòng)反應(yīng)機(jī)能，促進(jìn)語言神經(jīng)組織健全、前庭平衡覺及視聽能力完整能力。家長(zhǎng)也可以查閱資料了解一些前庭功能訓(xùn)練方法。比如可以使用器械：圓筒、平衡踩踏車、按摩大龍球、滑梯、平衡臺(tái)、晃動(dòng)獨(dú)木橋、袋鼠袋、圓形滑車。30-40 建議家長(zhǎng)可以查閱資料了解一些前庭功能訓(xùn)練方法。前庭平衡覺訓(xùn)練調(diào)整前庭信息及平衡神經(jīng)體系自動(dòng)反應(yīng)機(jī)能，促進(jìn)語言神經(jīng)組織健全、前庭平衡覺及視聽能力完整能力。比如可以使用器械：圓筒、平衡踩踏車、按摩大龍球、滑梯、平衡臺(tái)

16、、晃動(dòng)獨(dú)木橋、袋鼠袋、圓形滑車。必要時(shí)請(qǐng)尋求專業(yè)訓(xùn)練師，進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)的前庭功能訓(xùn)練。>40 目前孩子的前庭功能處于正常范圍，必要時(shí)，家長(zhǎng)也可以查閱相關(guān)資料了解相關(guān)的前庭功能家庭訓(xùn)練方法。有利于孩子更好的發(fā)展。觸覺功能不良分值說明： <20 根據(jù)測(cè)試結(jié)果，你的觸覺功能嚴(yán)重失常。觸覺是指分布于全身皮膚上的神經(jīng)細(xì)胞接受來自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力及震動(dòng)的感覺。觸覺過分防御是指觸覺敏感，這些孩子對(duì)外界刺激適應(yīng)性較差，害怕陌生，不喜歡他人觸摸等，而且常常會(huì)喜歡某些特殊的感覺，如偏食、吸允手指、觸摸生殖器等。觸覺遲鈍的孩子反映慢，動(dòng)作不靈活，分辨能力差。 20-30 根據(jù)測(cè)試結(jié)果，你的觸覺

17、功能中度失常。觸覺是指分布于全身皮膚上的神經(jīng)細(xì)胞接受來自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力及震動(dòng)的感覺。觸覺過分防御是指觸覺敏感，這些孩子對(duì)外界刺激適應(yīng)性較差，害怕陌生，不喜歡他人觸摸等，而且常常會(huì)喜歡某些特殊的感覺，如偏食、吸允手指、觸摸生殖器等。 觸覺遲鈍的孩子反映慢，動(dòng)作不靈活，分辨能力差。 30-40 根據(jù)測(cè)試結(jié)果，你的觸覺功能輕度失常。觸覺是指分布于全身皮膚上的神經(jīng)細(xì)胞接受來自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力及震動(dòng)的感覺。觸覺過分防御是指觸覺敏感，這些孩子對(duì)外界刺激適應(yīng)性較差，害怕陌生，不喜歡他人觸摸等，而且常常會(huì)喜歡某些特殊的感覺，如偏食、吸允手指、觸摸生殖器等。 觸覺遲

18、鈍的孩子反映慢，動(dòng)作不靈活，分辨能力差。 >40 根據(jù)測(cè)試結(jié)果，你的觸覺功能正常。觸覺是指分布于全身皮膚上的神經(jīng)細(xì)胞接受來自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力及震動(dòng)的感覺。觸覺過分防御是指觸覺敏感，這些孩子對(duì)外界刺激適應(yīng)性較差，害怕陌生，不喜歡他人觸摸等，而且常常會(huì)喜歡某些特殊的感覺，如偏食、吸允手指、觸摸生殖器等。 觸覺遲鈍的孩子反映慢，動(dòng)作不靈活，分辨能力差。 輔導(dǎo)建議：<20 請(qǐng)盡快尋求專業(yè)訓(xùn)練師，進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)的觸覺功能訓(xùn)練。觸覺訓(xùn)練主要是強(qiáng)化皮膚、大小肌肉關(guān)節(jié)神經(jīng)感應(yīng)，辨識(shí)感覺層次，調(diào)整大腦感覺神經(jīng)的靈敏度。家長(zhǎng)也可以查閱一些資料了解觸覺訓(xùn)練的方法，比如最簡(jiǎn)單的方法當(dāng)然

19、就是撓癢癢了；讓孩子感受到不同力度對(duì)身體造成的影響，家長(zhǎng)也要考慮孩子的耐受能力，觸覺敏感的孩子可是有點(diǎn)受不了的。平時(shí)可以多撓孩子的胸腹部；梳子梳頭法：盡量選用木梳，可以減少靜電的影響，可反梳順梳交替進(jìn)行?？梢栽囍尯⒆幼约哼M(jìn)行梳頭訓(xùn)練，也可以鍛煉到孩子的動(dòng)手能力；玩沙游戲：讓孩子多玩沙。要增加沙土與孩子的接觸面，沙土可用紙、樹葉、豆、米等代替。20-30 請(qǐng)盡快尋求專業(yè)訓(xùn)練師，進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)的觸覺功能訓(xùn)練。觸覺訓(xùn)練主要是強(qiáng)化皮膚、大小肌肉關(guān)節(jié)神經(jīng)感應(yīng)，辨識(shí)感覺層次，調(diào)整大腦感覺神經(jīng)的靈敏度。家長(zhǎng)也可以查閱一些資料了解觸覺訓(xùn)練的方法，比如最簡(jiǎn)單的方法當(dāng)然就是撓癢癢了；讓孩子感受到不同力度對(duì)身體造成

20、的影響，家長(zhǎng)也要考慮孩子的耐受能力，觸覺敏感的孩子可是有點(diǎn)受不了的。平時(shí)可以多撓孩子的胸腹部；梳子梳頭法：盡量選用木梳，可以減少靜電的影響，可反梳順梳交替進(jìn)行。可以試著讓孩子自己進(jìn)行梳頭訓(xùn)練，也可以鍛煉到孩子的動(dòng)手能力；玩沙游戲：讓孩子多玩沙。要增加沙土與孩子的接觸面，沙土可用紙、樹葉、豆、米等代替。30-40 建議家長(zhǎng)可以查閱一些資料了解觸覺訓(xùn)練的方法，觸覺訓(xùn)練主要是強(qiáng)化皮膚、大小肌肉關(guān)節(jié)神經(jīng)感應(yīng)，辨識(shí)感覺層次，調(diào)整大腦感覺神經(jīng)的靈敏度。比如最簡(jiǎn)單的方法當(dāng)然就是撓癢癢了；讓孩子感受到不同力度對(duì)身體造成的影響，家長(zhǎng)也要考慮孩子的耐受能力，觸覺敏感的孩子可是有點(diǎn)受不了的。平時(shí)可以多撓孩子的胸腹部

21、；梳子梳頭法：盡量選用木梳，可以減少靜電的影響，可反梳順梳交替進(jìn)行?？梢栽囍尯⒆幼约哼M(jìn)行梳頭訓(xùn)練，也可以鍛煉到孩子的動(dòng)手能力；玩沙游戲：讓孩子多玩沙。要增加沙土與孩子的接觸面，沙土可用紙、樹葉、豆、米等代替。必要時(shí)請(qǐng)尋求專業(yè)訓(xùn)練師，進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)的觸覺功能訓(xùn)練。>40 目前孩子的觸覺功能處于正常范圍，必要時(shí)，家長(zhǎng)也可以查閱相關(guān)資料了解相關(guān)的觸覺功能家庭訓(xùn)練方法。有利于孩子更好的發(fā)展。本體感失調(diào)分值說明： <20 根據(jù)測(cè)試結(jié)果，你的本體感嚴(yán)重失常。本體感又稱為身體地圖或身體形象，是肌肉、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)組織、身體神經(jīng)組織和大腦長(zhǎng)期互動(dòng)聯(lián)系過程中，協(xié)調(diào)出來的自動(dòng)自發(fā)的能力。本體感失調(diào)是本體

22、器官（肌肉、肌腱、關(guān)節(jié)囊的感受器等）產(chǎn)生障礙，表現(xiàn)多為喜歡他人用力推、擠、壓。手腳喜歡用力揮動(dòng)或用力做某些動(dòng)作。動(dòng)作模仿不到位，常望著手腳不知所措。俯臥地板時(shí)全身較軟，把頭、頸、腦提起特別困難。坐姿不夠穩(wěn)定，坐時(shí)會(huì)東倒西歪。力度控制較差，常會(huì)因太用力而損壞玩具或因力度太小抓不住東西。速度控制較差，跑起來難以按指示停止。對(duì)蹦跳的要求高，喜歡摔跌自己的身體，喜踮腳走。 20-30 根據(jù)測(cè)試結(jié)果，你的本體感失調(diào)中度失常。本體感又稱為身體地圖或身體形象，是肌肉、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)組織、身體神經(jīng)組織和大腦長(zhǎng)期互動(dòng)聯(lián)系過程中，協(xié)調(diào)出來的自動(dòng)自發(fā)的能力。本體感失調(diào)是本體器官（肌肉、肌腱、關(guān)節(jié)囊的感受器等）產(chǎn)生障礙

23、，表現(xiàn)多為喜歡他人用力推、擠、壓。手腳喜歡用力揮動(dòng)或用力做某些動(dòng)作。動(dòng)作模仿不到位，常望著手腳不知所措。俯臥地板時(shí)全身較軟，把頭、頸、腦提起特別困難。坐姿不夠穩(wěn)定，坐時(shí)會(huì)東倒西歪。力度控制較差，常會(huì)因太用力而損壞玩具或因力度太小抓不住東西。速度控制較差，跑起來難以按指示停止。對(duì)蹦跳的要求高，喜歡摔跌自己的身體，喜踮腳走。 30-40 根據(jù)測(cè)試結(jié)果，你的本體感輕度失常。 本體感又稱為身體地圖或身體形象，是肌肉、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)組織、身體神經(jīng)組織和大腦長(zhǎng)期互動(dòng)聯(lián)系過程中，協(xié)調(diào)出來的自動(dòng)自發(fā)的能力。本體感失調(diào)是本體器官（肌肉、肌腱、關(guān)節(jié)囊的感受器等）產(chǎn)生障礙，表現(xiàn)多為喜歡他人用力推、擠、壓。手

24、腳喜歡用力揮動(dòng)或用力做某些動(dòng)作。動(dòng)作模仿不到位，常望著手腳不知所措。俯臥地板時(shí)全身較軟，把頭、頸、腦提起特別困難。坐姿不夠穩(wěn)定，坐時(shí)會(huì)東倒西歪。力度控制較差，常會(huì)因太用力而損壞玩具或因力度太小抓不住東西。速度控制較差，跑起來難以按指示停止。對(duì)蹦跳的要求高，喜歡摔跌自己的身體，喜踮腳走。 >40 根據(jù)測(cè)試結(jié)果，你的本體感正常。本體感又稱為身體地圖或身體形象，是肌肉、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)組織、身體神經(jīng)組織和大腦長(zhǎng)期互動(dòng)聯(lián)系過程中，協(xié)調(diào)出來的自動(dòng)自發(fā)的能力。本體感失調(diào)是本體器官（肌肉、肌腱、關(guān)節(jié)囊的感受器等）產(chǎn)生障礙，表現(xiàn)多為喜歡他人用力推、擠、壓。手腳喜歡用力揮動(dòng)或用力做某些動(dòng)作。動(dòng)作模仿不到位，常

25、望著手腳不知所措。俯臥地板時(shí)全身較軟，把頭、頸、腦提起特別困難。坐姿不夠穩(wěn)定，坐時(shí)會(huì)東倒西歪。力度控制較差，常會(huì)因太用力而損壞玩具或因力度太小抓不住東西。速度控制較差，跑起來難以按指示停止。對(duì)蹦跳的要求高，喜歡摔跌自己的身體，喜踮腳走。 輔導(dǎo)建議：<20 請(qǐng)盡快尋求專業(yè)訓(xùn)練師，進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)的本體感功能訓(xùn)練。本體感訓(xùn)練主要是強(qiáng)化固有平衡、前庭平衡、觸覺、大小肌肉雙側(cè)協(xié)調(diào)，靈活身體運(yùn)動(dòng)能力、健全左右腦均衡發(fā)展。家長(zhǎng)也查閱一些本體感家庭訓(xùn)練的方法，比如可以適當(dāng)?shù)脑黾忧蝾?、平衡木等活?dòng)，在游戲中提升孩子大肌肉、小肌肉協(xié)調(diào)以及反應(yīng)速度、靈活性、平衡感等?？梢杂?xùn)練孩子左右手交替拍皮球，或拍打空氣中的

26、氣球，或者在一條直線上做3-5個(gè)前翻滾，走平衡木（花池沿也可以），雙腳輪換跳繩等。當(dāng)然，家長(zhǎng)在游戲的過程中要隨時(shí)注意安全問題。使用器械：跳床、平衡臺(tái)、晃動(dòng)獨(dú)木橋、滑板、S形垂直平衡木、S形水平平衡木、圓形平衡板。20-30 請(qǐng)盡快尋求專業(yè)訓(xùn)練師，進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)的本體感功能訓(xùn)練。本體感訓(xùn)練主要是強(qiáng)化固有平衡、前庭平衡、觸覺、大小肌肉雙側(cè)協(xié)調(diào)，靈活身體運(yùn)動(dòng)能力、健全左右腦均衡發(fā)展。家長(zhǎng)也查閱一些本體感家庭訓(xùn)練的方法，比如可以適當(dāng)?shù)脑黾忧蝾?、平衡木等活?dòng)，在游戲中提升孩子大肌肉、小肌肉協(xié)調(diào)以及反應(yīng)速度、靈活性、平衡感等。可以訓(xùn)練孩子左右手交替拍皮球，或拍打空氣中的氣球，或者在一條直線上做3-5個(gè)前翻滾

27、，走平衡木（花池沿也可以），雙腳輪換跳繩等。當(dāng)然，家長(zhǎng)在游戲的過程中要隨時(shí)注意安全問題。使用器械：跳床、平衡臺(tái)、晃動(dòng)獨(dú)木橋、滑板、S形垂直平衡木、S形水平平衡木、圓形平衡板。30-40建議家長(zhǎng)查閱一些本體感家庭訓(xùn)練的方法，本體感訓(xùn)練主要是強(qiáng)化固有平衡、前庭平衡、觸覺、大小肌肉雙側(cè)協(xié)調(diào)，靈活身體運(yùn)動(dòng)能力、健全左右腦均衡發(fā)展。比如可以適當(dāng)?shù)脑黾忧蝾悺⑵胶饽镜然顒?dòng)，在游戲中提升孩子大肌肉、小肌肉協(xié)調(diào)以及反應(yīng)速度、靈活性、平衡感等。可以訓(xùn)練孩子左右手交替拍皮球，或拍打空氣中的氣球，或者在一條直線上做3-5個(gè)前翻滾，走平衡木（花池沿也可以），雙腳輪換跳繩等。當(dāng)然，家長(zhǎng)在游戲的過程中要隨時(shí)注意安全問題。使

28、用器械：跳床、平衡臺(tái)、晃動(dòng)獨(dú)木橋、滑板、S形垂直平衡木、S形水平平衡木、圓形平衡板。必要時(shí)請(qǐng)尋求專業(yè)訓(xùn)練師，進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)的本體感功能訓(xùn)練。 >40 目前孩子的本體感功能處于正常范圍，必要時(shí)，家長(zhǎng)也可以查閱相關(guān)資料了解相關(guān)的本體感功能家庭訓(xùn)練方法。有利于孩子更好的發(fā)展。學(xué)習(xí)能力發(fā)展不足分值說明： <20 根據(jù)測(cè)試結(jié)果，你的學(xué)習(xí)能力發(fā)展嚴(yán)重失常。學(xué)習(xí)能力發(fā)展不足者閱讀、做算術(shù)有問題，閱讀跳讀、漏字、寫字筆順顛倒、偏旁部首錯(cuò)誤等。  20-30 根據(jù)測(cè)試結(jié)果，你的學(xué)習(xí)能力發(fā)展中度失常。學(xué)習(xí)能力發(fā)展不足者閱讀、做算術(shù)有問題，閱讀跳讀、漏字、寫字筆順顛倒、偏旁部首錯(cuò)誤等。 30-4

29、0 根據(jù)測(cè)試結(jié)果，你的學(xué)習(xí)能力發(fā)展輕度失常。學(xué)習(xí)能力發(fā)展不足者閱讀、做算術(shù)有問題，閱讀跳讀、漏字、寫字筆順顛倒、偏旁部首錯(cuò)誤等。 >40 根據(jù)測(cè)試結(jié)果，你的學(xué)習(xí)能力發(fā)展正常。學(xué)習(xí)能力發(fā)展不足者閱讀、做算術(shù)有問題，閱讀跳讀、漏字、寫字筆順顛倒、偏旁部首錯(cuò)誤等。 輔導(dǎo)建議：<20 請(qǐng)盡快尋求專業(yè)訓(xùn)練師，進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練。最基本的學(xué)習(xí)能力就是聽、說、讀、寫、計(jì)算、思考等學(xué)習(xí)課業(yè)的能力。家長(zhǎng)也查閱一些學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練的方法，從視覺，聽覺等方面訓(xùn)練孩子的注意力、記憶力、推理能力等的同時(shí)結(jié)合感覺統(tǒng)合其他方面的訓(xùn)練，另外家長(zhǎng)要尊重孩子的想法，用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的細(xì)小進(jìn)步，進(jìn)行具體的表揚(yáng)

30、，以培養(yǎng)孩子的自信心20-30 請(qǐng)盡快尋求專業(yè)訓(xùn)練師，進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練。最基本的學(xué)習(xí)能力就是聽、說、讀、寫、計(jì)算、思考等學(xué)習(xí)課業(yè)的能力。家長(zhǎng)也查閱一些學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練的方法，從視覺，聽覺等方面訓(xùn)練孩子的注意力、記憶力、推理能力等的同時(shí)結(jié)合感覺統(tǒng)合其他方面的訓(xùn)練，另外家長(zhǎng)要尊重孩子的想法，用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的細(xì)小進(jìn)步，進(jìn)行具體的表揚(yáng)，以培養(yǎng)孩子的自信心。30-40 建議家長(zhǎng)查閱一些學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練的方法，最基本的學(xué)習(xí)能力就是聽、說、讀、寫、計(jì)算、思考等學(xué)習(xí)課業(yè)的能力。從視覺，聽覺等方面訓(xùn)練孩子的注意力、記憶力、推理能力等的同時(shí)結(jié)合感覺統(tǒng)合其他方面的訓(xùn)練，另外家長(zhǎng)要尊重孩子的想法，用欣賞的眼

31、光去發(fā)現(xiàn)孩子的細(xì)小進(jìn)步，進(jìn)行具體的表揚(yáng)，以培養(yǎng)孩子的自信心。必要時(shí)請(qǐng)尋求專業(yè)訓(xùn)練師，進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練。>40 目前孩子的學(xué)習(xí)能力處于正常范圍，必要時(shí)，家長(zhǎng)也可以查閱相關(guān)資料了解相關(guān)的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方法。有利于孩子更好的發(fā)展。大年齡兒童的問題分值說明： <20 根據(jù)測(cè)試結(jié)果，你在該因子上嚴(yán)重失常。主要評(píng)定的是兒童的生活能力和情緒控制能力。 20-30 根據(jù)測(cè)試結(jié)果，你在該因子上中度失常。主要評(píng)定的是兒童的生活能力和情緒控制能力。 30-40 根據(jù)測(cè)試結(jié)果，你在該因子上輕度失常。主要評(píng)定的是兒童的生活能力和情緒控制能力。 >40 根據(jù)測(cè)試結(jié)果，你在該因子上正常。主要評(píng)定的

32、是兒童的生活能力和情緒控制能力。 輔導(dǎo)建議：<20 請(qǐng)盡快尋求專業(yè)訓(xùn)練師，進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)的訓(xùn)練。建議家長(zhǎng)注重孩子生活自理能力的培養(yǎng)，要學(xué)會(huì)洗手、使用剪刀，用筷子、扣紐扣、系鞋帶等。適當(dāng)?shù)刈尯⒆訁⑴c家務(wù)勞動(dòng)是培養(yǎng)責(zé)任感、自信心，意志力、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的有效途徑。4歲左右的孩子就有參與家務(wù)的要求，家長(zhǎng)應(yīng)耐心地教會(huì)或者陪伴孩子逐漸從事各種家務(wù)，不要因?yàn)橛X得孩子小或做得不夠好就剝奪了他們練習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣容易導(dǎo)致孩子自主性弱、意志力差、缺乏自信以及沒有責(zé)任心。家長(zhǎng)可以在一定程度上讓孩子長(zhǎng)期承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)。20-30請(qǐng)盡快尋求專業(yè)訓(xùn)練師，進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)的訓(xùn)練。建議家長(zhǎng)注重孩子生活自理能力的培養(yǎng)，要學(xué)會(huì)洗

33、手、使用剪刀，用筷子、扣紐扣、系鞋帶等。適當(dāng)?shù)刈尯⒆訁⑴c家務(wù)勞動(dòng)是培養(yǎng)責(zé)任感、自信心，意志力、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的有效途徑。4歲左右的孩子就有參與家務(wù)的要求，家長(zhǎng)應(yīng)耐心地教會(huì)或者陪伴孩子逐漸從事各種家務(wù)，不要因?yàn)橛X得孩子小或做得不夠好就剝奪了他們練習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣容易導(dǎo)致孩子自主性弱、意志力差、缺乏自信以及沒有責(zé)任心。家長(zhǎng)可以在一定程度上讓孩子長(zhǎng)期承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)。30-40 建議家長(zhǎng)注重孩子生活自理能力的培養(yǎng)，要學(xué)會(huì)洗手、使用剪刀，用筷子、扣紐扣、系鞋帶等。適當(dāng)?shù)刈尯⒆訁⑴c家務(wù)勞動(dòng)是培養(yǎng)責(zé)任感、自信心，意志力、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的有效途徑。4歲左右的孩子有參與家務(wù)的要求，家長(zhǎng)應(yīng)耐心地教會(huì)或者陪伴孩子逐

34、漸從事各種家務(wù)，不要因?yàn)橛X得孩子小或做得不夠好就剝奪了他們練習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣容易導(dǎo)致孩子自主性弱、意志力差、缺乏自信以及沒有責(zé)任心。家長(zhǎng)可以在一定程度上讓孩子長(zhǎng)期承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)。必要時(shí)請(qǐng)尋求專業(yè)訓(xùn)練師，進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)的訓(xùn)練。>40 目前孩子處于正常范圍，繼續(xù)保持目前的狀態(tài)，相信孩子能取得比較好地發(fā)展。家長(zhǎng)也可以查閱相關(guān)資料了解相關(guān)訓(xùn)練方法。促進(jìn)孩子更好的發(fā)展。預(yù)警分?jǐn)?shù)：<20感覺統(tǒng)合發(fā)展評(píng)定量表原始分與標(biāo)準(zhǔn)分轉(zhuǎn)換表標(biāo)準(zhǔn)分3歲組原始分4歲組原始分5歲組原始分大肌肉及平衡覺觸覺防御本體感大肌肉及平衡覺觸覺防御本體感大肌肉及平衡覺觸覺防御本體感1011121314152929303031324

35、445464748492324242526272728292930314545464748492627282829292930303132325051525253542425262727281617181920333334343550515253542728282930313232333350515253543030313132333434353655565657582829293031212223242536363737385556575859303132333334343436365556575859323333343436373839395960616263323333343426272

36、829303939404041606162636434353536373737383939606162636435353636374040414242636465656735363737383132333435424243434465666768693738383940404041424365666768693839394041434344444567686970713839394041363738394044454646477071727374414142434343444545466970717273414242434346464747487273737474424343444441424

37、344454748494950757677787944444546464748484949747576777844444546464949505151757677787945454647474647484950505152525380828384854747484950495051525278798080814747484949525353545480818283844848494950515253545554545555568687888990505152535353535454558283848586505151525255565757588586878889515253535456575

38、859605657575859919293949554545556565556575758878889909153535454555859596061899091929354555656576162636465596061626296979899100575858596059596060619293949596565657575862626364649394959697575859596066676869706363646465101102103104105606263646565979798991005859606565666667979899100101標(biāo)準(zhǔn)分6歲組原始分7歲組原始分8歲組

39、原始分大肌肉及平衡覺觸覺防御本體感學(xué)習(xí)能力大肌肉及平衡覺觸覺防御本體感學(xué)習(xí)能力大肌肉及平衡覺觸覺防御本體感學(xué)習(xí)能力101112131415303031323334515253545556313132323333101011111212313233333434525354545556272829303031111212131314313132333434484950515253212222232324910101111121617181920343535363757585859603434353536131314141535353637385758596061323233333414151516

40、163535363738545455565725262728281213141415212223242537383839406162636465363737383815161617173940404142626364646534353536361717181819383939404058596061622930313232161617171826272829304041424243666768697039394040411819192020424344444566676869703738393940192021212241424243446364656667333434353618191920

41、203132333435444545464771727374754142424343212122222345464748487172737474404142434323232324244545464647686970717236373839392121222323363738394048494950507678798081444445454623242525264950505151767778798044444545462525262627484950505173747576774041414243242525262641424344455051525354818283848546474748

42、492627272828525354545581828384854748484949272828292952535354547879808182444445464627272829294647484950555556565786878888895050515152292930303155565757588586878889505152525330303131325556575758838485868747484950513030313132515253545558595960609090919293525353545432323333345859606161909192939353545455

43、5532333334345859606061888990919252525354553333343535565758596061626263649495969798555556575734353536366263646565949596979856565757583535363637626364646593949596975657575858363737383861626364656465656667991001011021035758585959373838393966666768689910010110210358595960373838394065666767689899100101102595960393940406667686970686969701041051056040696970701041051054069697070103104105標(biāo)準(zhǔn)分9歲組原始分10歲組原始分11歲組原始分12歲組原始分大肌肉及平衡覺觸覺防御本體感學(xué)習(xí)能力大肌肉及平衡覺觸覺防御本體感學(xué)習(xí)能力大肌肉及平衡覺觸覺防御本體感學(xué)習(xí)能力大肌肉及平衡覺觸覺防御本體感學(xué)習(xí)能力