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文檔簡介

1、敕勒歌教學設計教學目標：1、正確流利地朗讀古詩,背誦古詩。2、了解古詩的大致意思,感受詩中粗獷古樸的意境，想象四野蒼茫的景象,感受草原的美麗。3、感受中華經(jīng)典詩詞的魅力，激發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感與傳承文化的責任感、使命感。教學難點:了解古詩的大致意思。感受詩中意境，感受草原的美麗。教學準備:課件。教學過程:一、看圖導入，豐富認知1、師：這節(jié)課，老師將帶著同學們一道去領略大草原的美麗風光，請看大屏幕2、出示PPT1：看！草原的天空，藍得如此純凈；地上的牧草，長得如此豐茂！PPT2：這一碧千里的草原啊，看一眼，就會讓人心醉神迷！PPT3：看這些小丘（用教鞭指示），它們的線條是那么柔美！PPT4：

2、看這些在草原上縱馬飛奔的牧民們，他們的生活是多么快樂而美好！3、（出示PPT5）看了這些草原風光圖，請你說說草原給你留下的印象好嗎？指名說。4、著名作家老舍先生曾經(jīng)去過草原，并且對草原的美景作了生動的描繪，讓我們一起來看看老舍先生是怎么說的（出示PPT6，師配樂朗讀：“這次，我看到了草原”）5、老舍先生筆下的草原美嗎？為了表現(xiàn)草原的美。老舍先生這段話共用了200多個漢字。然而，早在1500多年前，我們的祖先僅僅用了27個漢字、短短的一首詩歌，就把草原的美表現(xiàn)出來了。你們知道是哪首詩歌嗎？6、指名說、背。師：對！正是我們早已熟悉的那首（指板書）敕勒歌（課前用黑紙覆蓋）二、練習朗讀，讀出韻味1、（出示PPT7）聽師范讀敕勒歌（配樂）2、學生跟師練習朗讀敕勒歌，要求注意速度、重音和停頓，讀出詩歌的味道。3、四人小組內(nèi)合作讀古詩。合作要求：按組號順序依次讀古詩，別人讀時要認真聽。讀完后選出讀得好的同學作為本組代表參加朗讀展示。4

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